多元艺术融合创造性舞蹈知到智慧树章节测试课后答案2024年秋南京艺术学院

多元艺术融合创造性舞蹈知到智慧树章节测试课后答案2024年秋南京艺术学院第一章单元测试

理解古人对于艺术的思考,“原天地之美而达万物之理”是由谁提出的?（）。

A:孟子B:老子C:孔子D:庄子

答案:庄子多元艺术融合课程从不同艺术中的要素出发,引发学生学习的动机,加以【】的形式来拓展学生的想象力和创造力。（）

A:音乐B:作业C:游戏D:舞蹈

答案:游戏舞蹈与音乐之间存在的共同点是?（）

A:形式B:起源C:节奏D:内容

答案:节奏舞蹈与【】都是舞台表演艺术。（）

A:音乐B:电影C:美术D:戏剧

答案:戏剧多元艺术融合课程跨越、融合不同的艺术门类,有利于学生（）

A:拓宽艺术视野与审美空间B:加强对艺术作品属性的思考C:全面提高艺术修养D:有效地提高艺术教学效率

答案:拓宽艺术视野与审美空间；加强对艺术作品属性的思考；全面提高艺术修养

第二章单元测试

作品《寻根》的音乐特点是?（）

A:旋律素材丰富多变,涵盖了不同乐器群组合起来演奏的和声旋律B:结构短小,内容通俗,形式活泼,情感真挚C:特殊的和声,即兴表演D:内容丰富吉他伴奏

答案:旋律素材丰富多变,涵盖了不同乐器群组合起来演奏的和声旋律“队舞”是哪一朝代盛行的舞蹈表演形式?（）

A:清代B:宋代C:元D:唐代

答案:宋代中国古代艺术的“乐”不包括哪个?（）

A:围棋B:舞蹈C:诗歌D:音乐

答案:围棋音乐是一种艺术形式和文化活动,以下选项与音乐艺术相关的有?（）

A:时间B:空间C:视觉D:听觉

答案:时间；空间；听觉选择音乐编舞的做法,就是要在编舞的结构中给音乐一个位置。不要把它看作是附属品,而应把它作为创造的组成部分。以下选项不属于处理音乐方法的是?（）

A:变化式B:演绎式C:演唱式D:跟随式

答案:变化式；演绎式

第三章单元测试

新中国第一部长故事片是1949年东北电影制片厂摄制的电影——,由王滨执导,王家乙、吕班、江浩、陈强等人主演。（）

A:《渔光曲》B:《生死恨》C:《桥》D:《普通一兵》

答案:《桥》电影,也被称为运动画面或动态画面,即“映画”,是作品视觉艺术形式,通过--来表达沟通思想,故事,认知,情感,价值观。（）

A:文本B:动作幅度C:台词D:移动图像

答案:移动图像舞蹈与电影的关系,从----为动机,进行了身体探索、开发学生不同艺术的连接和融合,从跨学科的角度来创作作品,完成表演,思考艺术本质的意义。（）

A:身体元素B:影像元素C:图形元素D:艺术元素

答案:艺术元素以下可以被称做长镜头的时长是。（）

A:1minB:10sC:35sD:25min

答案:1min；35s；25min电影核心要素涵盖了哪些方面。（）

A:类型B:创意C:人物D:故事

答案:类型；创意；人物；故事

第四章单元测试

雕塑作品具有稳定性的特点,它是雕塑家对某一特定形象或场景的永久定格,所表现的时空关系也是被固化了的,能够长久而广泛的给人以美的享受。雕塑艺术不属于（）

A:视觉艺术B:造型艺术C:静态艺术D:动态艺术

答案:动态艺术敦煌的泥彩塑是用哪种雕塑方式制作的（）

A:雕刻B:塑造C:木刻D:线刻

答案:塑造中国唐代的《昭陵六骏》按雕塑的形态分属于（）

A:透雕B:镂空雕C:浮雕D:圆雕

答案:浮雕我们常说舞蹈是“动”的绘画和“活”的雕塑,也就是说舞蹈应具有造型性的特点,因此舞蹈也可以被称作是一种动态的造型艺术,以下对造型理解正确的有（）

A:形象和意境的基础B:是运动的静止画面C:是舞姿运动中的停顿D:是在动静结合中呈现的

答案:形象和意境的基础；是运动的静止画面；是在动静结合中呈现的以下雕塑作品不属于罗丹创作的有（）

A:《绑鞋带的墨丘利》B:《伏尔泰坐像》C:《巴尔扎克像》D:《马赛曲》

答案:《绑鞋带的墨丘利》；《伏尔泰坐像》；《马赛曲》

第五章单元测试

大型油画《父亲》是谁的作品?（）

A:徐悲鸿B:董希文C:罗中立D:何孔德

答案:罗中立下列哪个画家属于表现主义?（）

A:杜尚B:毕加索C:蒙克D:马蒂斯

答案:马蒂斯下列哪个不属于宋代?（）

A:清明上河图B:芙蓉锦鸡图C:荷花水鸟图D:雪景寒林图

答案:荷花水鸟图与《梅杜萨之筏》属于同一时期的舞蹈作品是（）

A:波莫娜B:吉赛尔C:希尔薇娅D:仙女

答案:波莫娜；吉赛尔；希尔薇娅；仙女1940年徐悲鸿创作了《愚公移山》当年,正值中国人民抗日的危急时刻,画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力,鼓舞人民大众去争取最后的胜利。下列与之属于同时期的舞蹈作品是（）

A:春江花月夜B:秦俑魂C:思乡曲D:游击队的故事

答案:思乡曲；游击队的故事

第六章单元测试

建筑艺术与舞蹈艺术的审美共通性不仅仅在于其形式等外部结构特征,更重要的,还在于由这些形式特征所引发的审美主体的心理和（）感受。

A:肢体B:物理C:外在D:情感

答案:情感艺术来源于生活。人是自然的,谁也不喜欢生硬机械的建筑环境,这就要我们以（）的眼光去看待建筑。

A:高审美B:有价值C:艺术D:生命

答案:生命舞蹈是动态的艺术,建筑则是（）的艺术。

A:历史B:静态C:身临其境D:观赏

答案:静态舞蹈突破的是身体极限,舞者必须使身体具有（）等身体素质

A:灵活度、柔韧性B:耐力、承受力C:肌肉、柔韧性D:线条感、耐力

答案:灵活度、柔韧性；耐力、承受力舞蹈与建筑这两门同为空间艺术,对于这两者的研究,我们可以更多地关注它们之间互为补充、相互受益的部分,从而帮助我们更好地进行跨学科的(),促进研究的进步。（）

A:运用B:实验C:运用与实践D:实践

答案:运用；运用与实践；实践

第七章单元测试

书法是运用毛笔作为书写工具,舞蹈是运用（）为表演工具。

A:人体B:线条C:造型D:肢体

答案:人体书法的动态平衡中显示出来的抽象美可以和舞蹈做比较,舞蹈的美是（）形象美。

A:变形的B:具象的C:具体的D:抽象的

答案:具体的（）是舞蹈与书法表情性赋予变化的基本要素。

A:变化和节奏B:造型和姿态C:变化和线条D:韵律和节奏

答案:韵律和节奏（）的造型变换以及运动迁转与舞蹈有更多的相似处。

A:狂草B:隶书C:行书D:草书

答案:行书；草书书法特别着重文字的（）发展成一种美字。

A:造型B:速度C:线条D:形状

答案:线条；形状

第八章单元测试

文体指文章、文学作品的体裁,下列不属于文学的文体的是（）

A:诗歌B:相声C:戏剧D:小说

答案:相声文学的表达方式多种多样,能够比较形象化地表现创作者的心灵世界,以下不属于文学的表达方式的是（）

A:记叙B:说明C:议论D:倒叙

答案:倒叙（）是舞蹈和书法共有的艺术本质特征。

A:比喻B:排比C:抒情D:拟人

答案:抒情舞蹈与文学都具有丰富的文化内涵,传统文化符号在其中的运用也是多种多样,下列属于中国民间舞蹈形式的有（）

A:跑旱船B:秧歌C:八字圆D:龙舞

答案:跑旱船；秧歌；龙舞任何艺术形式都是经过时代的打磨,逐渐演变而来的,文学艺术与舞蹈艺术也不例外。以下属于舞蹈起源论说的有（）

A:审美论B:劳动论C:游戏论D:模仿论

答案:审美论；游戏论；模仿论

第九章单元测试

舞蹈与戏剧的创作首先需要确定的问题是什么?（）

A:人物B:情感C:思想D:选材

答案:选材下列选项中,哪一项是舞剧《草原英雄小姐妹》所未传达的思想情感?（）

A:坚守B:希望C:荒诞D:责任

答案:荒诞舞蹈作品《必有我师焉》中,将三个个体在舞蹈中融合分离,暗示三人形象矛盾联系关系的道具为?（）

A:扁担B:扇子C:丝巾D:棍子

答案:扁担舞蹈与戏剧的融合创作需要编创者最重要的能力是?（）

A:二者融会贯通的能力B:戏剧鉴赏力C:舞蹈技能D:文学功底

答案:二者融会贯通的能力舞蹈与戏剧融合需要怎样的表现手段?（）

A:侃侃而谈B:随心所欲C:集中凝练D:高度概括

答案:集中凝练；高度概括

第十章单元测试

最早提出舞蹈剧场概念的人是（）

A:皮娜·鲍什B:玛莎·葛兰姆C:库特·尤斯D:彼继帕

答案:库特·尤斯舞蹈剧场作品《穆勒咖啡屋》的编导是（）

A:尼金斯基B:鲁道夫·拉邦C:福金D:皮娜·鲍什

答案:皮娜·鲍什皮娜·鲍什被誉为“德国现代舞第一夫人”,她的风格主张主要是（）

A:诠释生命真谛B:崇尚白纱裙