2022年二年级语文上册教案我到了南极

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载我到了南极教学目标： 1. 学会本课 7 个生字,会认 8 个生字；2. 学习用一般话正确、流利,有感情地朗读课文；3. 读有关句子,明白“ 有 仍有 ” 在句子中的用法；4. 学习课文内容, 激发同学留意观看生活的爱好, 培养同学不怕困难、 持之以恒的精神,鼓励同学把自己感爱好的内容通过日记的形式写下来；教学重点： 1. 学会本课 7 个生字,会认 8 个生字；2. 学习用一般话正确、流利地朗读课文；3. 读有关句子,明白“ 有 仍有 ” 在句子中的用法；教学难点： 1.

2、 有感情朗读课文,学习课文内容,激发同学留意观看生活的爱好,培养 同学不怕困难、 持之以恒的精神, 鼓励同学把自己感爱好的内容通过日记的形式写下来；课时支配：两课时第一课时教学目标： 1. 初读课文,学会本课3 个生字,会认 8 个生字,熟识生字新词；2. 懂得课文内容,体会重点段的思想感情；3. 学习用一般话正确、流利,有感情地朗读课文；教学重点：1. 学会本课 3 个生字,会认 8 个生字；2. 学习用一般话正确、流利地朗读课文；教学难点： 1. 学习用一般话正确、流利,有感情地朗读课文；2. 懂得课文内容,体会重点段的思想感情；教具预备： 1. 生字卡片、地图 教学过程：一、导入；1.

3、（出示地图）,在地球的最南端被海洋包围的大片白色地区叫什么？你印象中南极是什么样的？想去吗？有个叫丹尼莎的小伴侣七岁的时候和爸爸、叔叔一起来到南极,今天我们就听她讲讲南极的故事吧！2. 板书课题,指名朗读,全班齐读；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二、初读课文； 1. 读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准；假如仍有不熟识的字,做上记号,可以问问老师和同学；2. 出示生字卡片,检查生字读音；（1）自

4、由认读；（2）请“ 小老师” 来带读生字；（3）出示生字卡片,同学齐读,打乱次序分组读；（4）去掉拼音,随机抽读；3. 记忆生字；你记住了哪些字？是怎么记住的？（同学沟通记字方法）仍没有记住的字,可以在学习课文的过程中连续识记；4. 再读课文, 这次要把课文读得通顺、 流利,标出自然段序号； 5. 指名一个同学读课文,请他邀请几个小伴侣与他合作读完课文；6. 请读书的孩子上台来,台下的小伴侣给他们提出“ 读” 的要求；（声音要嘹亮,不读 错字,不添字掉字）；7. 读书的同学也给台下的小伴侣提出听的要求（仔细听,不说话）；8. 读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、学习课文 1.2 自然

5、段； 1. 再读课文,要求：读通顺、连贯,摸索,有什么明白的；有什么不懂的地方；2. 同学质疑；3. 自由朗读课文第一自然段,想一想：丹尼莎到南极是想去干什么？4. 自由读课文其次段,摸索,她去南极做了哪两件重要的事？用笔勾划出来；5. 老师引读这一段,板书；四、学写生字； 1. 观看,读记生字；2. 同学独自观看田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画；3. 范写“ 鹅” ；4. 同学临写,留意强调握笔姿势和写字姿势；5. 对比观看,品字；6. 要求同学写完后仔细端详, 与田宇格中的字比较, 有意识地指导同学品尝字的笔画美,结构美；7. 评析；8. 你的哪一个字写得最好 .好在哪里？五、作业设

6、计； 1. 朗读课文；板书设计 我到了南极- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载与企鹅一起玩去海滩捡垃圾其次课时教学目标： 1. 学会本课 4 个生字,复习巩固 8 个生字；2. 读有关句子,明白“ 有 仍有 ” 在句子中的用法；3. 学习课文内容, 激发同学留意观看生活的爱好, 培养同学不怕困难、 持之以恒的精神,鼓励同学把自己感爱好的内容通过日记的形式写下来；教学重点： 1. 学会本课 4 个生字,复习巩固 8 个生字；2. 读有关

7、句子,明白“ 有 仍有 ” 在句子中的用法；教学难点：有感情朗读课文,学习课文内容,激发同学留意观看生活的爱好,培养同学不怕困难、持之以恒的精神,鼓励同学把自己感爱好的内容通过日记的形式写下来；教具预备：生字卡片； 教学过程： 一、复习导入； 1. 认读生字,词语卡片；2. 想一想,丹尼莎在南极做了哪两件重要的事？二、懂得课文内容,体会思想感情；点词句；1. 分组学习三、四段,先读再争辩沟通,可勾划重提示 1：她怎样和企鹅成为好伴侣的？从中你体会到什么？指导重点词句朗读；提示 2：哪些词句看出到海边捡垃圾辛苦,她又是怎样做的？为什么？指导重点词句朗 读,学习“ 有 仍有” 句式；2. 汇报小组

8、学习情形,指导有感情朗读三、四段；3. 你觉得丹尼莎是个怎样的孩子？4. 谁能接下去把故事讲完（指名读五、六段）；说说自己预备坚 5. 同学们你想和丹尼莎交伴侣吗？找一件事坚持做下去确定会有收成；持做什么？请老师同学监督；三、指导写字； 1. 观看,读记生字；2. 同学独自观看田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画；3. 范写“ 慢” ；4. 同学临写,留意强调握笔姿势和写字姿势；5. 对比观看,品字；要求同学写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导同学品尝字的笔画美,- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载结构美；6. 评析；你的哪一个字写得最好 .好在哪