2022年二年级语文作业

1、二年级语文作业 第 2 课山雨复习检测 一,我能把字写漂亮 瞧拼音 , 写词语 ； 二,一锤定音 在划线字的正确读音后画“” ； 潮湿 r nyn倾吐 qin qn 屏息 bn pn 几乎 j j 弹奏 ti ndin调色 dioti o三,同音聚会 填写同音字组词 jin 设 琴 康 逐 y u 雅 静 虑 久 四,依样画瓢 照样子写词语 ； 1. 火 一样红 一样白 一样黑 一样快 第 1 页,共 29 页二年级语文作业 一样甜 一样美 一样滑 2. 一 篇 文章 一 树叶 一 绿草 一 岩石 一 音符 一 山风 一 小曲 五,添枝加叶 扩充词语 ； 的山风 的云雾 的小曲 的颜色 的绿色

2、 的音响 六,冤家路窄 从课文中找反义词 ； 干燥 笨重 模糊 嘶哑 牢记 坚硬 七,对号入座 选词填空 ； 安静 安静 安静 1. 雨后的山谷显得特殊的 ； 2. 山村的夜晚显得特殊的祥与 ； 3. 人都走完了 , 校内陷入了一片 之中； 第 2 页,共 29 页二年级语文作业 溶化 融解 熔化 4. 傻孩子 , 盐都 5. 全部的颜色都 到水中了 , 哪仍找得到？ 在水淋淋的嫩绿之中； 6. 达到确定温度的时 , 铁块儿会 成铁水； 八,修辞辨析 在括号里写出句子所用的修辞方法 ； 1. 风, 也屏住了呼吸 , 山中变得特殊安静； 2. 这清新的绿色好像在雨雾中流淌 , 流进我的眼睛 ,

3、流进我的心胸； 3. 山谷里传出几声犬吠 , 云岭上拂过一群归鸟； 4. 我站立之处成了瞧雨的好地方 , 谁能说这不就是天地给我的恩泽？ 5. 头顶的岩石像为我撑起的巨伞； 九,句子易容 按要求改写句子 ； 1. 跟着一缕缕轻巧的云雾 , 雨, 悄悄地来了； 改换语 序: 第 3 页,共 29 页二年级语文作业 2,雨转变了山林的颜色； 改成“把”字 句: 改成“被”字 句: 3. 雨悄悄地来了； 改成拟人句 _4. 李强说 : “我最宠爱瞧雨中的景色；” 改为转述句 _5. 雨神奇地从四周八方飘然而起； 改为比如句 _十,内容梳理 课文回放 ； 第 4 页,共 29 页二年级语文作业 1.

4、山雨一课依据,的顺 序, 先后从与两个方面写雨中的景色 , 从中可 以体会到作者对山雨的 之情； 2. 文中有一个四字词语“ ”写出了山雨到来的悄悄 , 它与“”一词的意思很相近； ”, 接着说 的写法 , 3. 课文中 , 作者先说“阳光下 , 山林的颜色在雨中 , 全部的颜色“；”通过这种突出强调了“”这句话的意思； 4. 判定下面说法的正误； 1 “沙啦啦 , 沙啦啦 ”省略号表示省略； 2 “丁冬丁冬” 这里的破折号表示声音的延长； 第 3 课草虫的村落复习检测 一,我能把字写漂亮 瞧拼音 , 写词语 ； 第 5 页,共 29 页二年级语文作业 二,一锤定音 在划线字的正确读音后画“”

5、 ； 草茎 jn jn 古怪 hoho欢呼 yu yo森林 s nshn三,汉字变脸 加偏旁组字组词 共 宣 四,字义推敲 选择恰当说明 , 填序号 ； 良久 : 优秀吉利很 , 特殊果真 边缘 : 由于缘由边 , 边沿沿着 逗人 : 停顿停留戏弄招引 五,添枝加叶 扩充词语 ； 的游历 的森林 的草茎 的彩衣 的目光 的音韵 六,完整词语； 冲 撞 花色 痴望 第 6 页,共 29 页二年级语文作业 街 巷 行色 大物 七,词语点将 据意写词 ； 1. 问候起居寒暖； 2. 主动与别人找话说； 3. 安静安静； 4. 意思含蓄深远 , 耐人寻味； 八,选择词义； 填序号 投机 : 见解相同利

6、用时机谋取私利 1. 她两个话不投机 , 争执起来； 2. 她做事很投机 , 从不做亏本买卖； 迷失 : 弄不清方向 , 走错道路；丢失 ; 丢失； 1. 一只小甲虫迷失在这座森林里； 2. 过于感情用事 , 简洁让我们迷失理智； 九,佳句赏析； 1. 今日 , 我又躺在田野里 , 在无限的安静中 , 忘了世界 , 也忘了自己； 第 7 页,共 29 页二年级语文作业 一个“”与一个“”字 , 点出作者与田 野不平常的关系 , 正就是有了这种与田野的特殊情感 , 才会如此关注 田野中的小生命 ;“安静”不仅就是环境的, 更就是心境的 ,在这样的环境与心境中 , 作者才与大自然相融为一才有 了她

7、对草虫村落的这一次奇妙的游历； 2. 我目光追随着爬行的小虫 , 做了一次奇妙的游历； “”点出了文章的线索 , “”一词概括了草 虫世界的特点； 3. 我悠悠忽忽地漫游了一个下午 , 直至夕阳亲吻着西山的时候 , 红鸠 鸟的歌声才把我的心灵换回来； “悠悠忽忽”就是的意思 , “红鸠鸟的歌声”用的就是 的修辞方法；这个句子写出了 ； ；它在全文中的作用就是 十,内容梳理 课文回放 ； 1.草虫的村落 就是一篇漂亮的散文 , 作者以奇妙的想象 , 追随 着,对做了一次奇妙的游历 , 从中反映了作者 对,对的宠爱之情； 2. 文中的“村落”指的就是 ,“街道”“小巷”指的就 是；作者发挥丰富的,

8、运用, 第 8 页,共 29 页二年级语文作业 等修辞手法 , 将一个草虫世界生动地出现在大家的面前 : 作者瞧到一只孤独单的在草丛中爬行的小虫 , 把她想象成一位 ,瞧到颜色斑斓的小圆虫 , 把它们想象成;瞧到 ,把它们想象成音乐家 ; 瞧到,把它们成从远方 归来的劳动者；这些丰富的想象 , 赐予小甲虫, ,的特点 , 从而使一只只漂亮的小甲虫深深地 印在读者的心中； 一 我的目光为一群音乐演奏 者所吸引 , 它们差不多有十 几个吧 , 散 聚在两棵大树下面这就是两簇 野灌丛 , 紫红的小果实 , 已经让阳光烘烤得熟透了； 甲虫音乐家们全神 贯注地振着翅膀 , 漂亮的音韵 , 像灵泉一般流了

9、出来；此时 , 我觉得它 们的音乐优于人间的一切音乐 , 这就是只有虫子们才能演奏出来的！ 1. 在括号内给文中加点的字注音； 2. 写出几个与“全神贯注”意思或用法相像的词语； 3. 文中画“”的句子用了,的修辞方法； 4. 文中破折号的作用就是 : A. 表示说明说明 B. 表示意思递进 第 9 页,共 29 页二年级语文作业 C. 表示语意转折 D. 表示声音连续 4. 给这段文字拟个小标题 :； 5. 读这段文字 , 您从中可以感受到什么？ _第 4 课索溪峪的野复习检测 一,我能把字写漂亮 瞧拼音 , 写词语 ； 二,一锤定音 在划线字的正确读音后画“” ； 气概磅礴 pn bn 心

10、惊胆颤 zhnchn横铲一脚 hn hn 撒起尿来 s s三,补写词语 , 说明所填的字义； 难以言 : 地而起 : 第 10 页,共 29 页二年级语文作业 随心所 : 不 一格 : 旁 斜出 : 返 归真 : 四,活学活用 在句中用上本课文中的词语 ； 1. 爷爷虽然,但身子骨照旧硬朗得很； 2. 老师说要点名提问 , 吓得我心里； 3. 她太庄重了 , 令人； 4. 棵棵玉兰 , 如个个的少女静立窗前； 5. 一路上我俩,始终争辩问题； 五,词语点将 据意写词 ； 1. 有意开玩笑玩耍,戏弄人； 2. 援引着其它东西向上爬； 3. 由于不中意或受指责而任性； 4. 无法用语言来描写与形容

11、； 六,修辞辨析 指出各句接受的修辞方法 ； 1. 索溪特殊爱跟山路哥哥闹着玩； 第 11 页,共 29 页二年级语文作业 2. 汽车吼叫着 , 车身摇动着 , 卵石挤碰着 , 水花四溅着 , 我们的心也 怦怦直跳 3. 索溪峪这么美 , 怎不叫人流连呢？ 4. 走进索溪 , 像似走进了一幅奇妙的画卷； 七,佳句赏析； 1. 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子 , 一会儿围着山跑 , 一会 儿撅着屁股 , 赌着气又自个儿闹去了； 从“” “” “” “”这几个动词可 以瞧出 , 作者就是把索溪当作一个 来写的 , 字里行间显露 出对索溪的之情； 2. 满山的嘻嘻哈哈 , 满溪的亲亲热热；人们

12、, 在这山水中返璞归真 了； 从“嘻嘻哈哈”“ 亲亲热热”我们可以感受到 , “返璞归真”一词在这里的意思就是 ； 八,内容梳理 课文回放 ； 索溪峪的野作者就是 ,课文先用一个字概括了索溪 峪的特点 , 然后分别从, 第 12 页,共 29 页二年级语文作业 ,四个方面进行具体的描述； “野”在课文中 指的就是； 九,懂得感悟 文章阅读 ； 一 在这样的山水间行走 , 我们也惭惭变得“野”了起来；城里带 眼镜的姑娘 , 一边攀缘 , 一边大嚼 着煮熟的玉米棒 ; 年过花甲的 老人 , 在石块间蹦来跳去 , 温习着童年的攻课； 遇上突然横在面前的山 溪, 一队人全都手提皮鞋,丝袜 , 踩着乱石

13、 , 从齐膝 的水中趟过 去 1. 在括号内给加点的字注音； 2. 圈出文中的三个错别字 , 将正确的写在下面； 3. 用“”将这段文字分为两层； 4. 这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？ 1 2 第 13 页,共 29 页二年级语文作业 3 5. 这里省略号的作用就是 : A. 表示列举省略 B. 表示话未说完 ； C.表示意犹未尽 D. 表示话题转换 6. 给这段文字添加一个小标题 : 第 5 课詹天佑复习检测 一,我能把字写漂亮 瞧拼音 , 写词语 ； 二,一锤定音 在划线字的正确读音后画“” ； 要挟 xi xi 塞外 s i si阻挡 r o no 隧道 su su 开凿 zu

14、 zo 经纬 wi wi第 14 页,共 29 页二年级语文作业 干线 nn怒号 hohoji n 无能 y n r n 泥浆 ji n 三,同音聚会 填写同音字组成词语 ； jin 决 巨 灭 视 y 立 力 洋 制 四,依样画瓢 照样子写词 ； 丑 纽扣 别扭 按钮 傻妞 尧 夋 五,完整词语； 崖 壁 狂风 山 涧 翻山 六,词语点将 据意写词 ； 1. 争执而相持不下； 2. 轻视 ; 瞧不起； 第 15 页,共 29 页二年级语文作业 3. 受攻击后 , 反过来攻击对方； 4. 暗中破坏 , 使不顺当或不成功； 5. 利用对方的弱点 , 仗恃自己的势力 , 胁迫对方中意自己的要求；

15、七,择优录用； 选词填空 勘探 勘测 勘察 1. 经过 , 这里发觉了一个特大油田； 2. 大路建设之前 , 要做好线路的 ； 3. 她对这儿的水污染状况进行了实地的 ； 哄笑 嘲笑 讥笑 1. 她的一个口误 , 引起了大家的一片 ； 2. 大家都 她经常说大话； 3. 黄明想为班级做些事 , 董亮 的夸奖啊？想得美！” 八,佳句赏析； 她说 : “就您那成果 , 也想挣老师 第 16 页,共 29 页二年级语文作业 1. 詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作第一要精密不能有一点 儿马虎大致差不多这法不应当出自工程人员之口 1 给这句话加上恰当的标点符号； 2 这就是对詹天佑的； 的描写 , 从

16、中我们可以体会到她 2. 遇到困难 , 她总就是想 : 这就是中国人自己修筑的第一条铁路 , 一 定要把它修好 ; 否就 , 惹那些外国人讥笑 , 会使中国的工 程师失掉信心； 1 在 内填上恰当的关联词语； 2 这句话就是对人物天佑； 的描写 , 从中我们可以感受到詹 3. 她亲自带着同学与工人 , 扛着标杆 , 背着经纬仪 , 在峭壁上定点 , 测绘；塞外经常狂风怒号 , 黄沙满天 , 一不当心仍有坠入深谷的危险； 不管条件怎样恶劣 , 詹天佑始终坚持在野外工作；白天 , 她攀山越岭 , 勘测线路 , 晚上 , 她就在油灯下绘图 , 运算； 1 这段话中 ,“” “”写出了气候的恶劣 ,

17、“” “”两个词语让我们感受到了地势的险 恶, 由“”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦； 第 17 页,共 29 页二年级语文作业 2 这里主要对人物的进行了描写 , 由这些描述 , 我想到 了用一些四字词语来颂扬詹天佑 : 至少 4 个 _第 6 课怀念母亲复习检测 一,我能把字写漂亮 瞧拼音 , 写词语 ； 二,一锤定音 在划线字的正确读音后画“” ； 散文 s n sn 沮丧 s n sn 浓淡 nn nn 类似 s sh 三,火眼金睛 辨字组词 班 廷 挚 幻 斑 延 擎 幼 第 18 页,共 29 页二年级语文作业 四,填字释义； 担忧席 : 不下咽 : 来入梦 : 望灰天 : 终

18、天之 : 可见一 : 五,添枝加叶 扩充词语 ； 的怀念 的感情 的条件 的工程 的表情 的回击 的敬意 的心情 的思念 六,分清敌友 写近义词与反义词 ； 近义词 : 凄凉 真挚 忍耐 反义词 : 沮丧 怀念 甜蜜 七,词语点将 依据意思写词语 ； 1. 父母死亡 , 子女不得奉养； 2. 孤独无依 , 孤寂无聊； 3. 安静 , 没有动静； 第 19 页,共 29 页二年级语文作业 4. 接二连三的思想活动； 5. 心情跳动,涌动； 八,句子加工； 1. 身在异国她乡的我一次又一次地想起自己长眠于家乡地下的 母亲； 缩写句子 _2. 我想到家乡 , 家乡的老伴侣 , 心里有点酸酸的 , 有

19、点凄凉； 改 为反问句 _3. 对母亲的思念我都记写在日记里了； “被”字句 _第 20 页,共 29 页二年级语文作业 4. 一想到生身母亲与祖国母亲 , 我就心潮腾涌 , 留在国外的念头连 影儿都没有； 用上加点词 , 仿写句子 _5. 我的期望没能实现 , 从今我就成了一个没有母亲的孤儿了； 修改 并句 一,我能把字写漂亮 瞧拼音 , 写词语 ； 二,一锤定音 在划线字的正确读音后画“” ； 迎着朝阳 zhocho开花结果 ji ji 扇动翅膀 shnshn瓜秧拖蔓 mnwn播种期望 zhn zhn 傍晚时分 pn bn 气氛沉闷 mnmn轮番照瞧 k nkn三,火眼金睛 辨字组词 第

20、21 页,共 29 页二年级语文作业 讯 陪 拖 撒 迅 赔 施 撤 四,补充词语； 1. 填写动词； 共享 果实 婴儿 光线 气氛 隐秘 来历 2. 填写量词； 一 瓜子 一 瓜秧 一 暴雨 一 样子 一 翅膀 一 甘泉 五,对号入座 填序号选择字义 ； 打: 揭 从 停 击 探 1. 我知道晕船就是什么味道 , 便打住了话头； 2. 巨浪把小瓜都打掉了； 3. 一打开箱子 , 它们就全飞跑了； 4. 小高打家乡带回了一箱昆虫； 第 22 页,共 29 页二年级语文作业 5. 我想站长打听到了西瓜的来历； 六,词语点将 依据意思写词语 ； 1. 比如事情真相大白； 2. 浅蓝色的天空明净得像

21、洗过一样； 3. 不停地咂嘴赞扬； 4. 安心地生活 , 高兴地劳动； 5. 很招人宠爱； 七,择优录用 选词填空 ； 当然 果真 竟然 突然 1. 西瓜花妹授粉 , 结不了瓜； 2. 没想到小高大老远带回来的 就是一箱昆虫； 3. 经过人工传粉 , 小瓜 结了不少； 4. 早晨 , 我 发觉穿玻璃上停着一只蝴蝶； 八,句子加工； 1. 在战士们的一片欢快声中 , 我慢慢地明白到这个西瓜的不平常的 来历； 缩写句 第 23 页,共 29 页二年级语文作业 子 2. 从没听说过战士探亲回来带这种东西的； 反问句 3. 巨浪扑上小岛 , 把小瓜一个个打掉了； “被”字句 4. 她把想法毫不保留地全

22、部讲了出来； 修改并句 九,词语排序； 1. 波涛汹涌 水平如镜 微波粼粼 波涛起伏 2. 开花 整地 授粉 尝瓜 结果 播种 第 24 页,共 29 页二年级语文作业 十,佳句赏析； 1. 她们在岩石下,小路旁 , 垒出一块块“海岛田” , 把从家乡带来 的蔬菜种子 , 连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去； “播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去 , 又指战士们要把自己 的真情长留在海岛上；这句话让我们感受到了战士们 ,的革命理想； 着, 2. 战士们都笑着 , 用两个指头捏起一小片来 , 地端详 地闻着 , 地咬着 , 不住发出 的赞扬声；好像有 一股甘泉 , 流进了每个战士的心田； 1 在

23、括号内依据课文原文填空； 2 “笑”写的就是战士们的 ,“捏,端详,闻,咬”等词 语写的就是战士们的 “, 赞扬”写的就是人物的, “好像有一股甘泉 , 流进了每个战士的心田”一句 , 就就是对人物的 进行的描写； 3 “好像有一股甘泉 , 流进了每个战士的心田；”句中“甘泉”比 喻的就是； 第 25 页,共 29 页二年级语文作业 3. 为什么瓜秧开了花不结瓜 就是水浇得不够 就是肥施得不足 仍就是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业学问 她找到了答案 西瓜开了花要授粉 1. 在句中加上恰当的标点符号； 2. 仿照句子的写法 , 用上加点的词语写几句话； _十一,内容梳理 课文回放 ； 1. 彩色的翅膀课题有两层含义 : 一就是以彩色的翅膀借代蝴蝶 等小昆虫 , 强调了这些小昆虫在 ,方面所起到 的作用； 二就是以彩色的翅膀象征战士 活； ,的生 2.彩色的翅膀 课文通过岛观看通讯站信号兵小高回 家探亲 , 在从黑龙江探亲返