2022年二年级上册写字备课教案

1、预备课 教学目标：培育正确的写字姿态,执笔方法,使同学养成良好的写字习惯；教学重难点：良好的写字姿态,执笔方法的养成；教学过程：一、激趣导入同学们,今年你们读二年级了, 这是你们的第一节写字课, 谁知道怎样才 算正确的写字姿态、执笔方法；二、 演示 1 、请举手的同学上台演示 评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？ 2 、同学合作上台表演；评评：看谁是同座的黄金搭档；夸奖黄金搭档；三、全班演示 写字姿态：写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面 上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远；执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住 笔杆

2、,不要捏得太紧；无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在 桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约 45 度左右；四、比一比,谁的姿态最正确；五、小结；课后反思：左窄又宽的字（ 1）教学目标：1、学习写“ 左窄右宽” 的字,进一步明白汉字笔画,偏旁结构的特点； 2、连续学习写铅笔字,激发写字爱好,逐步养成正确的写字姿态,写字正 确； 3、留意书写卫生；培育正确使用、疼惜和保管写字用具的良好习惯；教学重点： 学习写“ 挂、给、洁、棵” 等字,留意左窄右宽字的结构特点；教学预备： 字卡 教学时间： 1 课时 教学过程：一、组织教学；检查写字预备工作；二、新授 今日我们学习左窄右宽的字； 1

3、 、观看字的结构：说说它们的特点 2 、说说它们的笔顺 出示汉字,说笔顺； 3 、示范写字；“ 挂”“ 挂”左窄右宽,上平下缩； 4 、同学试写,老师巡辅；三、观赏 四、小结；课后记：左窄右宽的字（ 2）教学目标：1、连续学习左窄右宽的字； 2、培育写字爱好和良好的写字习惯,留意干净；教学重难点： 强化偏旁在字中的搭配关系,进一步明白字的结构；教学过程：一、复习导入 今日我们连续学习左窄右宽的字；二、新授 1 、出示汉字,同学观看,说说书写时留意什么？ 2 、指名说说字的笔顺； 3 、老师示范,同学观看； 4 、同学写范字,留意观看田字格中的范字书写；把字写端正,老师巡辅,留意写字姿态；三、观

4、赏 四、评出优秀作业,展现；五、小结 课后记左右相等的字教学目标：1、学习左右相等的字,留意左右相等,上平下平,左右相等,上伸下平等占格方式,把字写美丽； 2、培育同学的写字爱好和观赏才能；教学重难点：强化左右相等的字的结构特点, 懂得处理汉字在田字格中占格方法；教学过程：一、观赏左右相等的字,导入新课二、新授 1、观看“ 颗” 字在田字格中的位置；上平下平,左右一般高；“ 船” 字左右相等,左长右短； 2、自由说你观看到的“ 颗” 字, “ 船” 字； 3、老师范写； 4、同学临写,默写,老师巡辅,订正坐姿,写字姿态；三、观赏四、小结；左宽右窄的字教学目标：1、连续学习左右结构的字,留意左短

5、右长,左高右低,左高右低,左宽右 窄的字； 2、培育同学写字爱好和观赏才能；教学重难点： 将“ 别、刚、形、都” 写好；教学过程：一、导入新课；二、新授； 1“、观看“ 别” 字在田字格中的占格,左宽右窄,左短右长； 2刚” 字在田字格中的占格 , 左宽右窄,左短右长、说说怎样写？“ 别” 字左宽右窄,左短右长； 3“刚” 左宽右窄,左短右长；、观看“ 形” 左宽右窄,上伸下伸；“ 都” 左宽右窄,左高右低； 4、同学临写、默写,老师巡辅,订正坐姿,写字姿态；三、观赏 四、小结 课后记写“ 包、饱、泡、吐 ”教学目标： 1、正确书写 “包、饱、泡、吐”四个字； 2、培育同学正确的“双姿 ”（坐

6、姿、执姿）； 3、点燃同学的写字爱好； 4、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,并且学会审美；教学重点： 通过本课教学,巩固正确 教学难点： 横折钩、竖折钩的写法；教学过程：一、课前沟通,观赏引趣“双姿 ”,唤起同学写字的热忱；导入：观赏硬笔书法作品,让同学在观赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法 ”的 概念,激发写字爱好；二、复习双姿,做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；3、齐唱写字歌；三、指导写字,把握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字 8 中的 4 个生字；2、学写 “包”；（1）观看：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

7、（2）指导练写 “包 ”；同学说 “包”的笔顺；老师示范写“包”字并作讲解；同学练习（描红两个,仿影一个,然后写两个）,老师巡察指导（提示留意双姿）；（3）师生互动：对同学写字作品进行评判,老师适机点评,对好的嘉奖画星；（4）小结：独体字要写得不大不小,放在中间正好, 难度大的笔画要写正确、端正；3、学写 “饱、泡、吐 ”；（1）观看比较：饱和泡与“包”有什么区分？（2）“饱”的左右两边的其次笔要持平,右边 齐“勹”的撇尖；“包”的最终一笔要写得饱满,起笔要对（3）“泡”字要左窄右宽；（4）“吐”字的 “土 ”上横短,下横长；左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏 下,这样布局字才美观；“饱

8、、泡、吐 ”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键）,老师在黑板上范写,边提示留意点,然后同学描红、仿影,再练习写2 个；老师巡察指导；初评,再练习,再评；对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定,勉励同学把字越写越好；四、创作练习,巩固爱好1、同学完成书签（1）老师给同学看自己制作的书签,观赏；（2）同学自己完成书签；要求：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完 了在书签上写下自己的名字；2、老师巡察、指导；3、观赏、沟通；取长补短,相互学习、相互观赏；4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师；五、课堂总结 我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成

9、；我们时时刻刻可以写字,到处可以练习,但不要乱涂乱画；俗语说 像做人要堂堂正正；“字如其人 ”,我们的汉字横平竖直,就反文和欠字边 教学目标：1、初步把握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律；3、写好 “攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧 教学提示：1、复习回忆；”,写得正确、端正、比例恰当；新学期第一堂写字课,仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要留意写字姿态,可让同学同桌间相互检查一下对方的握笔方法与写字姿态是否正确；二是看准想好再落 笔,书写时要多动脑筋；2、新课指导；写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置；老师可在黑板上放大作示范 书写并引导

10、同学观看短横和长撇的起笔位置；写好欠字边的关键是看清晰两撇的外形变化：第一撇是短的斜撇,其次撇是长的竖 撇；3、书写指导；（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领；反文：这个偏旁分四笔写成；书写时第一笔撇和其次笔横不宜太长；其次笔短横从 撇的中间偏下处起笔；第三笔竖撇从横的中间起笔,大约竖到该笔画的二分之一处再向 左下撇出,撇用笔宜轻,笔画宜细；最终一笔捺,不要过于僵硬,捺脚要充分、伸展；欠字边：其次笔横钩在短撇中间偏下处起笔,不宜太宽；第三笔撇略靠右,稍收敛,捺伸展；反文和欠字边在整个字的运用中要留意笔画的穿插；（2）“小博士 ”信箱；本节关键词是：穿插；带反文

11、和欠字边的字练习时要多关注笔 画间的穿插； 一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提示同学,引导同学自己观看,“穿插 ”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律,教学 以防字的结构不合理；时可敏捷运用同学身边的诸多事例来引导他们深刻懂得：犹如桌关系的和谐需礼让,座位的空间大小需依据实际情形来支配等等；向同学渗透人与人之间也要留意“穿插礼让 ”,只有这样,才会有一个和谐团结的集体；（3）“自己练练 ”；带反文的字一般左右两部分宽窄相等,书写时要留意笔画间的穿 插,尽量向中间靠拢,防止结构松散；带欠字边的字有时左窄右宽,如“次”、“吹”等,三册已经学习这里不再重复表达,有时左右等宽,书写前要看

12、清左右两部分的高低,更 要留意穿插是否合理；三、例字指导“攻”,左短右长,反文其次撇收笔可伸向左部 礼让；“工”下横改提后留出的空间,以此穿插“软”,左右长短宽窄基本相等,“车”右部要齐平, “欠 ”其次撇也可适当插入左部提笔下方空间,是左右两部分咬合,浑然一体；“政”,左右基本相等, 左收右放, 左部 “正”改横为提, 右部齐平； 右部反文撇收捺放,对比明显；“效”,左右基本相等,左部“交”收缩,改捺为点,右部齐平以让右；右部反文撇收捺放,留意字中心部分空间均匀、紧凑；“敢”,左长右短,左部横画左长右短,右部反文一部分笔画致留意穿插,以分割字 中心空间,使字内布白均匀；“欣”,左右相等,左部

13、两撇分别为斜撇和竖撇,竖撇上半部分起笔写短横,短横中 间写垂露短竖；右部两撇留意穿插,撇收捺放；“炊”,左短右长,左收右放,左部“欧”,左短右长,左收右放,右部“火 ”缩捺为点,以让右；“欠 ”两撇留意变化,并关注与左部的穿插；四点底心字底的写法 教学目标：1、初步把握四点、心字底这两个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律；3、写好 “点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍 ”、“忠”、“态”,写得正确、端正、比例恰 当；教学提示：1、复习前课内容；出示 “攻、软 ”两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然而在桌上书空练习 及在纸上练一练；2、新课指导；出示四点、

14、心字底例字,或老师黑板上放大示范书写,引导同学观看；要求：认真 观看每一笔书写的位置和相同笔画显现的变化；老师要让同学知道四点、心字底都作字底,书写时要尽可能写扁,并成上收下放聚 散状；3、书写指导；（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；四点：四点排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短,上下呈聚散状；心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点,卧钩应向左上出钩,以平均分割上 部空间；由于如向上出钩,字中宫空间就大,字形就松散；老师可向同学渗透“字宜中 宫收紧 ”这一审美规律；可以人体身材苗条应收腰来作比,颇形象逼真；（2）“小博士信箱 ”；本节的关键词是：“变化与呼应 ”；

15、字要写得清晰、端正、干净,在此基础上仍应有个“生动 ”的要求,详细书写时就主要表达在 “变化与呼应 ”上,只要留意变化和呼应,字就会生动起来；“变化 ”是自然的变化,是在笔画的外形和出势上的变化；如本课的重点就是点的变 化,如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列；心字底三点 从左到右依次为左点、挑点、右点；这些点均以自然的笔势呼应；对于“呼应 ”的引导,老师可以人与人之间目光对视来启示；三、 例字指导“点”,成三角形,竖居口部上方正中,短横写在竖的中间,下部四点向左右呈放射 状；“志”,上下结构,上小下大；“杰”,上下结构,上收下放,“木”部改捺为点,以收缩字形；“羔”,

16、上下结构,呈梯形,短竖居正中；“然”,上下结构,上部呈左右两个长方形,紧紧靠在一起,上收下放状；“犬”部改捺为点,整字呈“忍”,上下结构,呈梯形；“刃”部撇从横折之横中间处出,以左点平稳字形；“忠”,上下结构,上紧下松,竖居正中,心字底伸展；“态”,上下结构, “太”部改捺为点,并留意两点的变化,心字底伸展；“ 贝” 和“ 页” 的写法 教学目标：1、初步把握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律；3、写好 “就、项、财、贞、负、顾、顿、顺 教学提示：1、复习前课内容；”,写得正确、端正、比例恰当；（1）让同学书写 “点 ”、“忍 ”；挑选典型字样,让同学

17、评判字样；回忆写好四点底、心字底的要点；指导同学再写这两个字,看看有没有进步？（2）字底书写时要留意什么？2、新课指导；（1）出示贝字旁和页字旁例字,或老师黑板上放大示范书写,引导同学观看比较两个偏旁的异同点,让同学明白,只要把握好贝字旁的写法,即可举一反三写好页字旁；要求：认真观看每一笔书写的位置；（2）教学贝字旁, 可要求同学先认真观看整个字形,并着重引导同学观看撇起笔处的位置；待同学明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后,即可让同学大胆尝试书写；教 师准时引导同学与字帖对比,找出不足；通过老师示范,让同学感受书写时笔画之间的 笔断意连；在教学页字旁时,由于有了前面教学贝字旁的铺垫,只要引导同

18、学观看首横的长短 及短撇的位置,即可做到书写时的胸有成竹；3、书写指导；“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；贝字旁：第一笔为垂露竖,写横折时留意与竖起笔稍留间隙,两竖左右对称,撇为 竖撇,在字中心点处起笔,顺势作点,与撇收笔处对称；页字旁： 首横宜短,保持 “页”部瘦长 “本色 ”,在短横中间出短撇,下部写“贝”,比“贝”字旁稍宽；贝字旁和页字旁在整个字的运用中要留意“因字而异 ”；“小博士 ”信箱；本节关键词是： “因字而异 ”,即偏旁部首安排到详细字中的外形要“因 字而异 ”,如本课 “贝 ”字作字旁时稍窄,作字底时稍宽；引导同学熟悉到这一点,并明白类似的现象会在合体字中

19、高频率显现,要求同学认真认真观看,并能举一反三,敏捷运 用；三、例字指导“就”,左右结构,左右两部分基本等高等宽；四个竖划连同竖撇平均分割空间；力 刀旁短竖位于字的中间偏上部位；项”,左右结构,左小右大,左边处于附属位置,“财”,左右结构,右部稍大；“工 ”改横为提,居于中间；“贞”,独体字,贝作字底,字形偏宽偏短；短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上；“负”, 独体字,贝作字底,字形偏宽偏短；下部撇和点的收笔在同一水平线上；“顾”,左右结构,左右两部分基本等高等宽；“顿”,左右结构,左右两部分基本等高等宽；“顺”,左右结构,左右两部分基本等高等宽；左边三竖长短不一,紧靠在一起成一 长方形；示字旁

20、和衣字旁的写法 教学目标：1、把握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律 3、写好 “社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”,写得正确、端正、比例恰 当；教学提示：1、复习前课内容；（1）让同学书写 “就、项 ”；挑选典型字样,让同学评判字样；回忆写好贝字旁和页 字边的要点；指导同学再写这两个字,看看有没有进步？（2）详细说说贝字旁和页字边安排到详细字中,它们的外形如何做到“因字而异 ”？2新课指导；（1）让同学在黑板上直接尝试书写示字旁,衣字旁；针对同学书写现状,师生共同 探究,找出不足；后老师黑板上再放大示范书写,引导同学观看；要

21、求：认真观看每一 笔书写的位置；（2）学习书写示字旁, 衣字旁, 也可通过观看比较的方法直接引导同学发觉它们相 似的地方和微小有区分的地方,于此处着力寻求教学突破口；3、书写指导；（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；示字旁：这个偏旁分四笔写成；书写时首笔为侧点；其次笔为横撇,与点拉开距离；第三笔写垂露竖,与侧点对齐；末点靠近竖画起笔处,并留意与首点的变化；衣字旁：与示字旁同理,撇点和末点的位置稍低,并留意呼应；（2）“小博士 ”信箱；本节关键词是：“穿插 ”,左右结构的合体字,左右两部分之间的距离要恰当,太紧太松都不行；为了更好地使左右两部分融为一体,“穿插 ”是个行之

22、有效的好方法； 你这边空间有余, 而我这边又有长笔画不得伸展,就可很自然地 “穿插 ”,让它们你中有我,我中有你,相互咬合,浑然一体,达到较好的成效；如“社”字,字下横起笔,可穿插到左边点的下方；三、例字指导“社”,左右结构,左小右略大,右边“土”下横可适当插入左点下放空间；“补”,左右结构,左右等宽等高,留意两部分中间的空白要适当；“礼”,左右结构,左小右大,右部竖弯钩“竖”长,底部 “弯”短；“视”,左右结构,左小右大,右部“见 ”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上；“神”,左右结构,左小右大,右部 比；“申”字竖居正中,为悬针竖,与左边垂露竖形成对“初”,左右结构,左小右大,左长右短,右部“刀”居中；“衬”,左右结构,左小右大,右部“被”,左右结构,左小右大,右部 部撇收捺放“寸 ”字点偏上,靠近短横；“皮”为竖撇,收笔可略向左出,竖居横钩正中,底尸和户的写法 教学目标：1、把握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领；2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律 3、写好 “尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”,写得正确、端正、比例恰 当；教学提示：1、复习前课内容；先让