2022年二年级语文上册期中考试质量分析60048

1、学习资料收集于网络,仅供参考二年级语文上册期中考试质量分析期中考试已经终止, 从整个年级的情形来看, 考试成果仍不是很 抱负；本次学校语文二年级期中试卷共十二个大题,总分为 100 分；分基础学问 占总成果的 77% ；包括拼音,组词,给多音字挑选正确 的读音,词语搭配连线,句式仿写,连词成句,排句成段,依据课文 内容填空；课外阅读 占总成果 13% ；看图写话 占总成果 10% 这几类组成；主要以课文的学问为主,约占 目标是把握基础学问,突出各种才能；一、年级成果统计75% ,新学问占 25% ；总人 数：全班 515 人, 总 分 41110 、平均分 79.825 、及格率 92.039

2、 、优秀率 23.107 . 二、考试试卷情形分析1、看拼音写词语部分：大部分同学书写正确,但仍有小部分同 学失分比较多,缘由有不会读拼音,仍有的是书写不规范而扣分；2、 比一比,再组词和选字填空同学完成得比较好,基本上没有 失分；3、依据句式仿写句子这题中的第一和第三小题同学能顺当地把句子写出来, 但其次句把反问句改成陈述句时,思,都把莫非写了下来,失了许多分；学习资料同学不明白莫非的意学习资料收集于网络,仅供参考4 第九题整理错乱的句子,同学不能完整地排列好句子,失分也 比较多；5、按课文内容填空 ：大部分同学对课文熟识, 但仍有小部分同 学课文背不掉,错别字的显现,从而显现了失分；6、课

3、外阅读：完成得不是很好,由于低年级同学阅读量不多,懂得才能也不大好, 有的同学漏做题目, 对完成这样的题目有点困难；7、最终一题是看图说话,一个小男孩在雨天关门窗图；大部分 同学能仔细看图,依据提示,把图意写出来；知道段首开头空两格,会运用简洁的标点符号；但是仍有10左右的同学观看仍是不够仔细,把关门窗看成了擦玻璃了,造成了许多的失分；三、改进措施 我们准备在以下方面作出努力：1、注意 “双基 ”（即：基础学问和基本技能）,提高同学的语文 才能；学问学习偏重于积存,是才能培育的前提条件；才能培育是对 学问的迁移和运用, 也是学问学习的最终目的； 遵循学问学习和才能 培育相结合这一教学原就, 才

4、能更好地完成教学任务； 试卷答题情形就足以证明：学问与才能同样重要,抓双基是一项务实工程,只有务实,才能创新；在平常的语文教学中,肯定要遵照课程标准的 要求,既重视阅读和写作,又兼顾书写、背诵和积存,打实基础,提 升才能,以求创新；2、进一步强调同学的书写；要求同学正确、工整的书写,是我 们义不容辞的责任；我们仍觉得,认仔细真地写一遍,强于马马虎虎 的写三遍；对于笔画较多、结构特别的字,老师示范,引导同学查找 识字规律,把识字、写字紧密结合起来学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3、课内课外结合,树立大语文教学观；这次考试终止后,许多 老师和同学感觉试题类型和平常做的练习不太一样,而且平均分不

5、 高；分析缘由, 我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平常的练习是否一样,而应当从我们自身找缘由；这次试卷,开放性试题和拓展延 伸的内容同学做得也不太好, 而且一个学问点采纳了跟以往所不同的出现形式,同学就感觉无从下手了；因此,树立大语文教学观,培育 同学诸方面才能便显得尤为重要；4、进一步优化阅读课,精讲细练,重感悟、重积存,力争优秀 篇目达到熟读成诵,不仅仅是应对考试,更重要的是积存语言、丰富 语言,加强同学的语文积淀,以达到读写结合、以读促写的目的；5、仍要培育孩子们做完作业要细心检查的好习惯,本次考试中 仍有许多同学是由于马虎大意,看错了题目而显现了大面积的丢分,信任培育了这方面的才能以后会有很大改善；6、连续加强对学困生的学习辅导；年级中的学困生真的太多了,虽说平常也花了许多的时间, 但总感觉成效不是太好, 平常每次考试的成果真的也很差；我觉得对于后进的同学,我们仍是要坚持不懈 ,想更多的方法 ,也要更多和他们家长联系,多利用校讯通 ,或是打电话,多和家长沟通,争取他们的大力支持；另外对于后进同学的本身 ,我觉得仍是要找准他们的弱点,找到适合他们的方法与内容,以此来更快更好的提高他们的成果；