2022年二年级美术下册教案 2

1、课题1 添画. 课型.活动课学问教目标明白添画的根本方法,把握如何使图片容与添加容统一的相关学问；才能学利用图片情境添加适当容,采纳剪、画、贴的方法进展装饰和添加目 标教学重点 教学难点教学用具目标 情感目标让同学在参加美术活动中,学习相关的美术学问,提高审美乐趣；依据图片情境添加容,学习简洁的添画方法；使容与环境尽可能统一；剪刀、胶水、彩笔；教学方法讲授法、练习法教学环节教学过程设计设计意图老师活动同学活动. .word.zl.组织教学提示同学集中留意力,整理. .好学习用具；组织同学观赏图片；老师讲解,出示课题 -添画讲授新课出示图片,组织同学分析画分小组沟通,介绍、分析、面情境,争论问题

2、：1以这幅画为背景添画,观赏图片容；你认为可以添加什么容？说一说理由；2你认为依据画面情境添 画,应当留意什么？老师辅导要点：看教材第 2 页、第 3 页,分 析书中作品：同学完成1能否奇妙利用图片；1 你喜爱哪一幅作品？让同学在参加2图片容与添加容是否统为什么？一；2 说一说制作方法；美术活动中,小结作业通过本课教学你学到了什学习相关的美么？仍有什么问题需要解决？术学问,提高审美乐趣；界；板书设计：1 添画. .word.zl. .教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：课题2 绘画嬉戏课型新授课学问教目标明白本课绘画嬉戏的根本方法学才能目目标会利用随便线条形成的图形,想象

3、添加形象 ,完成一幅好玩的画标. 情感体验美术活动的乐趣培育同学丰富的想像力.word.zl. .目标教学重点 教学难点 教学用具教学环节 探究方法学习利用随便线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象奇妙地利用随便形 ,添加生动好玩的形象图画纸、水彩笔、黑色水笔教学方法讲授法、练习法教学过程设计老师活动同学活动设计意图1、提出画法要求；2式观赏三种式的同学作激 发 学 生 了 解分析；获得方法,3小结：三幅作业分别从职业着装、工业,引导同学分析画面和 憧 憬 未 来 世作对象、工作环境的角度来呈是如何表现“ 将来的现出作者将来想要成为建筑工我的职业形象的；学界；程师、高科技人员和医生的理 想；

4、一般“ 将来的我的形象 是画面的主体, 细节表现为辅,但不行少；人物活动与环境描生沟通,自由发言；想 像“ 将来的我的职业 形象,用绘画的方式表 达出来；说给大家听听；提出要求绘相统一；1提出要求：1同学展现自己的作认 识 理 想 表 现方案明天的抱负,业,述说自己的抱负,同学作业2同学作业；3. 老师评判与鼓自我评判画面表现成效励；同学即兴职业角色表演,与要表达的想法；作业展现进展采访等活动；老师小结,2互评,评比最有个性提出期望；和制造性的表达方式；自我评述教学拓展形 式 与 实 现 理想的方式途径；板书设计：2 绘画嬉戏教学反思：. .word.zl. .教学的成败得失：同学的信息反应：

5、今后的教学建议：月日星期课题 3 纸盒变家具 课型 活动课通过观看、摸索、分析与沟通,使同学在动手实践中初步教 学问目标接触和明白“ 物以致用的设计思想学 能大胆想像与制造,留意设计与功用的关系,运用多种造目 才能目标型方法表现出一个平面的或立体的迷宫；标情感目标 养成有序地制作的习惯,培育同学的合作精神；教学重点 能从纸盒的造型中绽开联想,动手设计和制作家具作品；教学难点 家具作品的新奇、美观,造型多样教学用具 包装盒、彩色纸、剪刀 教学方法 讲授法、练习法教 学 过 程 设 计教学环节 老师活动 同学活动 设计意图组织教学 提示同学集中留意力, 整理好学习用具；教学新课布置同学分组争论家庭

6、中小组合作,确定家中家引导学 生大有哪些家具；具的种类；布置作结合课前预备的相关资料,由各组代表说出家具胆想像 与创名称；造,运 用描绘、设计、争论小组同学带来的纸争论家具的多种款式设计；制作等 多种盒适合做什么家具；造型活动集体争论,确定分工合提出纸盒变家具的创作要作方案；业：准时发觉有创意的作求：品,沟通,展现,讲评以小组为单位,美观、新奇,有制造性；. .word.zl. .板书设计：3 纸盒变家具教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：. .word.zl.课题4 和妈妈在一起. 课型.活动课教 学 目 标教学重点教学难点教学用具教学环节导入新课学问 目标明白动物的生

7、活习性和样貌特点,感受动物的美和满意才能 目标培育同学的综合学习才能和制造精神；情感 目标培育同学的综合学习才能和制造精神；懂得自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美 奇妙运用各种材料、手法表现有创意小黑板有关资料教学方法讲授法、练习法教学过程设计老师活动同学活动设计意图表演猜谜：你知道哪些的动局部同学台前仿照某一物的动做？你能把它仿照种动物进展表演,台下培育同学的动手能出来让其他小伴侣去猜一同学猜迷力；猜吗？新授：播放各种动物和妈妈在一同学分组争论及汇报：引导同学进展有序起活动的录象和图片, 引导最喜爱哪种动物？为什的设计和制作, 丰富么？知道哪种动物母子同学观看其生活习性和活同学的视觉

8、和触觉的故事呢？动规律；经受；赏析艺术家表现母子亲情作业：的美术作品小组分工合作,开场进训练同学观看力；小组合作制作一对自己喜展制作“ 动物母子的. 欢的动物母子；.word.zl.活动；. .板书设计：4 和妈妈在一起教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：课题5 茂盛的花课型新授课教 学问目标 学习线描淡彩画的根本表现方法；学才能目标 提高同学取景构图和运用线条与颜色进展写生的才能目标 情感目标 培育同学爱自己的学校的情感；教学重点 用并列的形式组织画面,练习用线造型；教学难点 并列的花有疏有密,有高有矮,外形自然教学用具 小黑板 教学方法 讲授法、练习法教 学 过 程

9、设 计教学环节 老师活动 同学活动 设计意图组织教 按课堂常规坐好,稳固乐趣,查 通 过 绘 画 的学：学具；形 式 表 达 自新课：观赏奇形怪状的花 答复：种类繁 己 对 我 爱 校多、颜色明艳、提问：他们的种类、外形、颜色 园的情感；外形各异；给人一种什么样的感觉？观赏动画,明白每支花是由几局部构成的？花头、花茎、花叶 用点、直线、老师示多种美丽的花头 曲线、折线、同学作 培 养 学 生 的圆等纹理填画业,老师 方位意识；在花和叶中辅导；. .word.zl. .板书设计：5 茂盛的花教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：课题6 吊饰课型活动课学问教目标知道吊饰与生活的

10、关系,明白吊饰的构造和根本制作方法学才能学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰目 标教学重点目标 情感目标让同学在参加美术活动中,学习相关的美术学问,提高审美乐趣；通过观看、记忆生活中吊饰的种类,明白吊饰的构造,把握制作方法设计吊饰；教学难点造型的新奇美观学过教学方法讲授法、练习法教学用具剪刀、胶水、彩笔；教学环节教程设计设计意图老师活动同学活动. .word.zl.组织教学提示同学集中留意力,整理. .好学习用具；组织同学观看吊饰作品讲授新课出示课题,讲授新课；分小组沟通,介绍、分析、观赏图片容；看教材第 12、13 页；组织同学以小组为单位观看 展品；有目的地观看作品；你在什么

11、时候什么地方见 到过吊饰？说一说吊饰的样子播放课件或相关资料；说一说制作方法；让同学在参加美术活动中,同学完成小结学习相关的美通过本课教学你学到了什么？术学问,提高仍有什么问题需要解决？审美乐趣；界；作业板书设计：6 吊饰. .word.zl. .教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：课题7 节节虫课型活动课学问 明白有关昆虫的学问,知道节节虫的根本构造和制作方法. 教目标学会利用生活中的废旧物制作节节虫学才能目目标让同学明白利用废旧物进展再设计的方法,渗透环保训练,培育创新标情感目标意识.word.zl.教学重点. 讲授法、练习法.明白有关昆虫的学问,知道节节虫的根本构造

12、和制作方法教学难点学会利用生活中的废旧物制作节节虫教学用具彩色纸、广告纸、各种废旧 材料教学方法教学环节教学过程设计设计意图老师活动同学活动组织教学提示同学集中留意力,整理好学习用具；组织同学观赏图片；老师讲解,出示课题 -添画讲授新课出示图片,组织同学分析画分小组沟通,介绍、分析、面情境,争论问题：1以这幅画为背景添画,观赏图片容；你认为可以添加什么容？说一说理由；2你认为依据画面情境添 画,应当留意什么？老师辅导要点：看教材第 2 页、第 3 页,分 析书中作品：同学完成1能否奇妙利用图片；1 你喜爱哪一幅作品？让同学在参加2图片容与添加容是否统为什么？一；2 说一说制作方法；美术活动中,

13、小结作业通过本课教学你学到了什学习相关的美么？仍有什么问题需要解决？术学问,提高审美乐趣；界；. .word.zl. .板书设计：7 节节虫教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：月日星期课题学问8 出壳了课型活动课教探究生命开场的隐秘,绽开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己学目标喜爱的生物出壳时的情形；目才能利用图片情境添加适当容,采纳剪、画、贴的方法进展装饰和添加. 标目标.word.zl. .情感教学重点 教学难点 教学用具教学环节 组织教学目标培育同学积极探究生命隐秘的激情利用多种方法翻开同学思路,勉励创新,表现诞生动的画面 表现的自由性和不同种动物的特点剪刀、胶水

14、、彩笔；教学方法讲授法、练习法教学过程设计老师活动同学活动设计意图提示同学集中留意力,整理好学习用具；组织同学观赏图片；老师讲解,出示课题 -添画讲授新课出示图片,组织同学分析画分小组沟通,介绍、分析、面情境,争论问题：1以这幅画为背景添画,观赏图片容；你认为可以添加什么容？说一说理由；2你认为依据画面情境添 画,应当留意什么？老师辅导要点：看教材第 2 页、第 3 页,分 析书中作品：同学完成1能否奇妙利用图片；1 你喜爱哪一幅作品？让同学在参加2图片容与添加容是否统为什么？一；2 说一说制作方法；美术活动中,小结作业通过本课教学你学到了什学习相关的美么？仍有什么问题需要解决？术学问,提高审

15、美乐趣；界；. .word.zl. .板书设计：8 出壳了教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：. .word.zl.课题9 头饰设计. 课型.活动课教学问头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定目标大小学才能按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰；目目标讲授法、练习法标情感教学重点进一步开展创新意识和制造才能；目标依据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作教学难点奇妙利用材料及创新表现；教学用具剪刀、胶水、彩笔；教学方法教学环节教学过程设计设计意图老师活动同学活动. .word.zl.组织教学提示同学集中留意力,整理. .好学习用具；看一段录像：观看人们

16、头上 讲授新课 带的饰物有什么特点？出示课题：头饰设计1以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么容？说 一说理由；2你认为依据画面情境添 画,应当留意什么？老师辅导要点：观看分析由同学和老师共 同供应资料你知道古代人们戴什么样 的头饰吗？看教材分析书中作品：1 你喜爱哪一幅作品？为什么？同学完成想一想你将做一个什么样子2 说一说制作方法；让同学在参加的头饰？美术活动中,小结通过本课教学你学到了什学习相关的美么？仍有什么问题需要解决？术学问,提高作业审美乐趣；界；板书设计：9 头饰设计. .word.zl. .教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：课题10、艺术作品中的动物课型

17、新授课查找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应教 学问目标用,体会其特点；学才能目标 在学习活动中把握相关的方法和技能,提高同学的动手才能；目标 情感目标 培育同学认真、 细致、耐心的工作习惯, 开展同学的审美乐趣和想像、制造思维；教学重点 在学习活动中把握相关的方法和技能,提高同学的动手才能；教学难点 在学习活动中把握相关的方法和技能,提高同学的动手才能；教学用具 小黑板 教学方法 讲授法、练习法. .word.zl.教学环节教学. .设计意图过程设计老师活动同学活动观赏探究1导人：春天来了,大自通过观看你发觉了什让同学感受、体验对然万物复,散发着勃勃生么特点 . 称的美和特

18、点,机,同学们和老师一起到大 自然的怀抱中看一看, 玩一 玩；大自然不但美丽, 仍蕴 涵着很多的隐秘, 你想知道 吗.只要你认真观看,积极 动脑,你肯定能发觉好玩的 隐秘：大自然中有动物、 植 物,它们生长得很有特点,我们一起来观看几样常见 的东西：花、树叶、蝴蝶 2老师出示画家或老师、同学对印作品给同学观赏,3小结：这画主要是用对 印、折印的方法制作出来提问：这些画是怎样“ 画出来的 .这些画 的神奇之处住哪 . 神奇之处：对称、抽的；象、肌理；4板书课题,好玩的对印 画；实际操作1老师引导同学看书自学,1、看书自学,尝试第一化对对称美的懂得同学尝试第一次作业；次作业；与运用；2收集同学第一

19、次作 业；反应指导 1出示有代表性的作业,请小作者和老师共同分析、让同学懂得折叠方观赏感悟示、讲解；法对剪制成效的影2观赏各种对称图案,拓响,充分感受、 懂得展同学思维, 启示想像； 根对称在剪纸中的运据不同的对称现象, 对印画 用原那么；在折法上可以有什么变化 .依据不同的折法, 你预备印1阅读作业要求；自主表现什么 . 1制作方确,对称关系发散同学的思维；2同学再次练习,老师行明朗；间巡察指2颜色较丰富,有纹理2作业展评,老师总结：变化；这节课我们学习了对称美,3想像丰富,作品富于. .word.zl.知道了人类在制造美的过. 制造性；.程中,真诚地向大自然学 习,看看我们身边的事物,你能

20、找到很多不同的美, 所1 同学再次练习 2 同学谈谈自己在学 习活动中的感受和以大自然是我们最好的教 体会；师；3 同学自由观赏、交 流板书设计：10、艺术作品中的动物教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：课题11 我的保藏卡课型活动课. 教学问目标查找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应用,体会其特点；学目才能目标在学习活动中把握相关的方法和技能,提高同学的动手才能；标情感目标培育同学认真、细致、耐心的工作习惯,开展同学的审美乐趣.word.zl. .和想像、制造思维；教学重点 在学习活动中把握相关的方法和技能,提高同学的动手才能；教学难点 在学习活动中把

21、握相关的方法和技能,提高同学的动手才能；教学用具 小黑板 教学方法 讲授法、练习法教 学 过 程 设 计教学环节 老师活动 同学活动 设计意图观赏感受 每当办喜事和过盛大节日 让同学从具时,同学们往往看到窗户上 贴有剪纸窗花, 仍记得它们 是什么样子的吗 . 1观赏中懂得对称纹样：1老师这有一些窗花作品,小结： 2老师再出示一组一样的 剪法,因折法不同旱现出不 同样式的剪纸团花作品,认真观赏,看看它们都 有什么共同的特点 . 提问：这一组作品又有 什么不同之处呢 . 剪纸 团花因折叠的层数不把握规律2领悟制作步骤和方法：同而出现出对称面的培育同学的识和方法1折；用正方形的色纸, 折多少变化；

22、叠时要对齐、抹平；同学尝试；图 能 力 和 习不同的折法影响着剪出的惯；团花的对称面, 老师可出示多种折叠示意图 2设计纹样；团花的外形大 致要偏圆部纹样要做到大 小不同,外形各异；3剪；剪弧线时, 纸的转动 与剪刀的移动要严密协作,做到剪痕流畅、洁净；4绽开；绽开抹平, 最好隔 自主表现 纸压抹；5贴；1 同学自行设计、制2老师巡察指导；作,可 46 人一组,组每人设计的纹样评判迁移2迁移：最好不同,每组的1自然界和生活中的对称 现象数不胜数, 对称的形式剪纸纹样贴在同一 纸上；1作业展现、. .word.zl.也多种多样；人也具有独一. 讲评；.无二的对称美, 所以人们又领悟其构造方往往以

23、是否符合 “ 对称性法；去注视大自然, 并且制造了 许很多多的具有 “ 对称性美的艺术品,不仅在服饰、雕塑和建筑物、 绘画等中采用了对称式的构造方法； 而1依据你的懂得举例且在音乐和文学之中, 也运 说说吗 . 用了这种方法；2在你以后的学习生 活中你预备运用“ 对3同学们,对称有很多的优称. 点,但它也有它的缺乏, 如这一构造方法吗有时会显得呆板、 静止、缺 少变化,对称的景物司空见 惯了,给人的视觉刺激不强 烈；大家在以后的美术课学 习中仍可以连续领悟其他 的构造方法；板书设计：11 我的保藏卡教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：月日星期课题学问目标12 假设我是巨人

24、课型新授课教抓住物体外轮廓线与部构造线的关系,合理地添画立体形；学才能目标抓住物体外轮廓线与部构造线的关系,合理地添画立体形；. .word.zl. .目情感目标 乐于观看四周事物, 能以线条绘画的形式记录对事物的感受；标教学重点 抓住物体外轮廓线与部构造线的大致关系,合理地添画立体形；教学难点 抓住物体外轮廓线与部构造线的大致关系,合理地添画立体形；教学用具 小黑板 教学方法 讲授法、练习法教 学 过 程 设 计教学环节 老师活动 同学活动 设计意图一、1出示图片 1、猜猜像什么；激趣导人 2老师出示另一半,水壶的半图片3提示课题 2、同学看像什么； 水壶 二、1请同学把桌上的作业 1、把桌

25、上预备好的只有一半 让 同学有尝试表现 添画完整；的火锅图片添画完整；意 识地在2分析作品,指导矫正 2、检查线条是否流畅；观 察写生作业中常见的问题；3、观看火锅外形构造特点；中 融入默3引导同学小结：火 1分组争论,嬉戏容；：写 的 因锅由炉筒、锅身 锅盖 、以组为单位进展争论； 提出问 素；底座三局部组成；题：这些图片里面哪些是合理探究方法4添画方法：第一依据的.哪些是不合理的 .怎样添记忆画出其外轮廓线,画更合理 . 再添加其部构造线；2每组一个代表上台分析图引导同学说说不合理 片；的地方如何添画合理； 板书设计：12 假设我是巨人教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建

26、议：课题13 拓印树叶真好玩课型新授课. 教学问目标抓住物体外轮廓线与部构造线的关系,合理地添画立体形；.word.zl. .学 才能目标 能详细细致地描画教材中所供应的对象,用线流畅,表现生动；目标 情感目标 乐于观看四周事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受；教学重点 抓住物体外轮廓线与部构造线的关系,合理地添画立体形；教学难点 抓住物体外轮廓线与部构造线的关系,合理地添画立体形；教学用具 小黑板 教学方法 讲授法、练习法教 学 过 程 设 计教学环节 老师活动 同学活动 设计意图嬉戏解难 1嬉戏大家来找茬 同学每发觉一处错误就准时分析如何添画,并归纳不同外形的不同特征；同学作业方形物体

27、的特点：对边平行；垂直于地平让同学明白物圆柱形物体的特点：线的线永久垂直；体的外形包含顶部和底部圆形的变了遮挡、收缩出示透视缩形学具进展说化；和转折等前后明；依据记忆和想像添画；空间透视变形不规那么物体：的因素；2老师小结；1、观赏同一物体从不1优秀同学作品赏析；同角度进展观看描画老师指导2出示作业要求：请认真的线描作业；观看教材中的 3 图片,把这2、同学作业；些物体添画完整；1将自己的画贴在教室展现沟通 板书设计：3老师巡回指导；四周的展板上；3老师总结；2、自由观赏相互评判；13拓印树叶真好玩教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：课题14 做笔筒课型新授课. 教学问目

28、标初步明白静物的分类、组合,及构图中主次关系的根本学问,.word.zl. .学 感受绘画作品中构图的美；目标 才能目标 运用所学,以线描的形式表现身边的静物 . 初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与情感目标喜爱之情；教学重点 初步明白静物的分类、组合,及构图中主次关系的根本学问,感受绘画作品中构图的美；教学难点 初步明白静物的分类、组合,及构图中主次关系的根本学问,感受绘画作品中构图的美；教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学环节教学过程设计设计意图老师活动同学活动一、一、布置同学挑选23 件把带来的物品集中放在唤 起 学 生 对活动布置日常生活用品,可以是自小组的桌上；生

29、 活 中 物 品己、亲人或伴侣喜爱的物 品；的感知、记忆二、二、沟通感受带来的物品,1共享、沟通、感受带交 流 感 受明白静物的含义,来的物品；介绍自己带出现课题1同学们带来的物品是我来的物品；你带的是什们日常生活中的一局部； 在么.是什么样子 .为什么生活中我们接触的和必需 你很喜爱它呢 . 的物品有许很多多, 它们静 1同学叙述；止不动、无声无息, 陪伴着 2小组沟通；我们学习、生活、成长；陪 伴着我们度过了很多美好三、时间,这些物品就是静物；1、看到这组静物,你想在情境中唤查找生活1静物是个大家族,现在起同学对静中的静物我们一起去找一找这个家起了什么呢 . 物的情感族的成员吧；引导同学观

30、看 室、室外的各类静物；如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边 的 2、出示几个小主题,2、同学依据主题联想相静物家族的每个成员不是 关的物品；孤独的,它们都有自己的朋友；静物分类1老师在讲台上将自己带1、同学依据其用途等特情境设置,嬉戏来的物品中随便拿出一件,征在全部带来的物品中2小组玩“ 静物找伴侣找伴侣； 同学将组的物嬉戏品初步分类 摸索感悟2小组间玩“ 静物找朋. .word.zl.五、每组的桌上都有分好类的. .友嬉戏 各组间的物品自主探究物品,怎样把这些无声的静相互沟通补充 ；认知体会物画得有声有色呢 . 1争论：前几天,老师家 茶几上的一盆水仙开花了,同学分析争论；我很

31、喜爱,拍了几照片做个 纪念,请帮我参考一下, 哪 一最相宜并说说理由； 出示几构图不同、画面主体物在 不同位置的作品同学利用静物的模板在 黑板上进展尝试摆放,尝 试 体 验3小结：一般来说,主要要求表达主次关系,不体验主次构深化熟悉物品支配在画面主要的、 适同形式的摆放表达不同图关系给画宜的位置,能使画面的主题的个性、情感；体验主面带来的美突出；物品的摆放有大有次构图关系给画面带来感；小、有前有后 能使画面更的美感；加生动、美观；1引导同学适当留意物品 间的大小、 疏密、前后的关2各组同学合作,将本 组桌上的物品按肯定的主次关系合理美观进展系；在物品的组合摆放中思 组合摆放,考相关的主题名称；

32、2师生评判,老师准时予 以指导调整；板书设计：教学反思：教学的成败得失：同学的信息反应：今后的教学建议：课题15 画夜景课型新授课. .word.zl. .教 指导同学通过将身边的静物进展合理分类、组合,静物一家感学问目标学 悟构图中主次关系；目 才能目标 运用线描的工具,有意识地表现自己所见所感的物品,标 情感目标 表达个人对生活的关注,传递自己的思想感情；教学重点 运用线描的工具,有意识地表现自己所见所感的物品,教学难点 运用线描的工具,有意识地表现自己所见所感的物品,教学用具 小黑板 教学方法 讲授法、练习法教 学 过 程 设 计教学环节 老师活动 同学活动 设计意图作品赏析 1、指导观赏 1观赏画家作品中挑选了 增加直观印1历届同学的静物画作品 哪些物品 .主要的物品是 象,提高学什么 .体会作者表达的情 生的学习兴2教材中的同学作品；意；趣2观赏同学的作品；沟通评判作业要求：用线描的形式画 出本组桌上已分类、 组合好1小组沟通： 相互观赏同 学间的线