幼儿园美术教案

1、Word - 7 -幼儿园美术教案 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是为大家整理的幼儿园美术教案，供大家参考选择。幼儿园美术教案 活动目标 1、能够用身体合着音乐打拍子。2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。活动预备：动物的图片（狮子，大象，兔子，猴子），大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾活动过程导入 用身体仿照各种动物移动的

2、特征。 看看动物的图片，争论一下这些动物是怎样移动的。狮子是怎样走路的？大象是怎样走路的？ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。狮子走得很慢。（用4分音符来表现。）大象比狮子走得更慢，而且声音更大。（用2分音符来表现。）（兔子，猴子= 8分音符） 依据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。狮子是空，空，空，空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢？ 关心孩子们合着大鼓的节拍仿照动物走路。绽开1、一边看活动纸一边争论。 这里是哪里呢？这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢？我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样？2、 用手印出在树林里生活的其他动物们。 用印手印来表现出来。大树的旁边有一只长颈鹿，水

3、里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢？用手印出在这里生活的其他动物。先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师赐予关心。结尾1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。幼儿园美术教案 活动目标 1、观赏凡高的作品向日葵，感受画面中的内容，并试者感知星月夜和向日葵的不同之处。2、创作我心目中的向日葵学会颜色的初步运用。3、提高对美术创作的爱好，在活动中感受创作的乐趣。活动预备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。活

4、动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的星月夜这节课向日葵（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、认真观赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）老师小节4、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜爱这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？5、听音乐细细观赏6、出示星月夜和向日葵，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、颜色）（2）你更喜爱哪幅画？为什么？7、引导幼儿创作我心目中的向日葵8、作品展现及评议幼儿园美术教案 小班下期的幼

5、儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画阅历与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、可怕绘画活动的现象。因此，培育小班幼儿对绘画活动的爱好，通过贴近生活的艺术活动，让其感受并宠爱生活中的美；通过好玩的作画方式，让其喜爱参与艺术活动；通过供应多种材料，让其用自己喜爱的方式进行艺术表现活动（摘自幼儿园教育指导纲要中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上制造美并发觉其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。在春暖花开的季节，我们开展了春天在哪里的综合主题活动。通过亲子春游、观看角共享、观赏沟通等系列查找春天的感受体验活动，孩子们对春天有了肯定的熟悉和感受。在此基础上，选择孩子们生活中

6、常见的材料（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在玩中感受、体验和制造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。感受春天颜色、形态各异的花的美，喜爱参与美术活动。尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色嬉戏，提高审美感受和审美表现力。1、阅历预备：观赏过春天的花，喜爱春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的阅历。2、物质预备：教具预备：轻音乐、春天的花观赏ppt；学具预备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；1、观赏ppt

7、春天的花，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激（1）（2）发幼儿的作画爱好。（1）鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、外形的花，你喜爱哪一朵？（2）激发幼儿的作画爱好师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）（1）选一个喜爱的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；（2）轻轻在喜爱的颜色盘里蘸一蘸颜料；（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（留意不滴漏）再轻轻按压，依据自己的想法印出自己喜爱的花的造型；（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；选择不同的材料印画漂亮的花，丰富画面。3、幼儿自由选择材料创作，老师指导。（1）以为小花园添上漂亮的花为题，再次激发幼儿作画爱好。提出活动要求：留意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦洁净；一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更漂亮；都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。（2）幼儿创作，老师分层次指