七年级上册第一单元导学案

1、学校：_ 班级：_ 小组：_ 姓名：_ 小组评价：_ 教师评价：_ 第 PAGE 13页 编制人：邱* 审核人：叶* 第一课 走进中学第1课时 校园风景线【学习目标】1、知识目标：了解本校特色，感受丰富多彩的中学校园生活，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。2、能力目标：培养观察、感悟生活的能力。3、情感、态度、价值观目标：热爱新学校，适应新的学习环境。【学习重难点】学习重点：校园剪影和校史追踪。学习难点：校训感悟。【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P2-P6，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。2

2、、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。3、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。【自主学习】漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里_、_。在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的_、_，展示自己的_和_。每一所学校都有自己的历史。校史记录着学校的_、_的历程，留下了师生共同前进的足迹。校训是全体师生共同遵守的_和_，它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的_和_。 【合作探究】探究一：上了中学，对新学校你已经熟悉了吧。请回答以下三个问题

3、：感受到学校里最可爱之处是什么？请你简单说说你们学校的历史。你们学校的校训是什么呢？给你的启示是什么？探究二：清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年。1928年更名为“国立清华大学”。清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。以清华国学研究院四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任以及研究院讲师李济为代表的清华学者，主张“中西兼容、文理渗透、古今贯通”，形成了著名的清华学风，对清华的发展产生了深远的影响，培养出了一大批高水平的学术大师。学校悠久的历史、“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风激励着一代又一代学子努力学习，为民族的崛起与腾飞

4、奋斗不止。对校史、校训的意义，你是怎样认识的？【学习小结】知识结构我来画校园剪影校园风景线校史寻踪 校训感悟 【课堂检测】1、走进中学，意味着我们（ ）A、是大人了 B、成为中学生了 C、可以不依赖父母了 D、有了自己独立的空间了2、在新的班集体中，在和同学相处时，应做到（ ） = 1 * GB3 以自己为中心，处处占上风 = 2 * GB3 团结友爱，互相帮助 = 3 * GB3 和谐相处，共同进步 = 4 * GB3 尊重同学的意见，按照同学的意思办事 = 5 * GB3 对同学讲“义气”，只要本班同学有事相求，倾力相助A、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B、

5、 = 1 * GB3 = 5 * GB3 C、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 D、 = 4 * GB3 = 5 * GB3 3、走进中学，一切都是新的。新的班级、新的老师、新的同学，面对新的环境，下列想法不正确的是（ ）A、我要尽快适应新的校园生活 B、我要积极参加校园文化活动C、都是陌生人，我只和认识的人在一起 D、我要主动结识新老师、新同学4、上海复旦中学奉行“博学而笃志，切问而近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，日新月异”为校训。可见校训展现了（ ） = 1 * GB3 学校的文化追求 = 2 * GB3 学校的威严 = 3 * GB3 学校的历史传统 = 4 * GB3

6、学校的教育宗旨A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 5、全班同学设计班徽和班训的主要目的是（ ） = 1 * GB3 让同学们在合作中尽快熟悉起来 = 2 * GB3 锻炼同学的图形设计能力 = 3 * GB3 为建设班集体提供团结奋斗的共同目标 = 4 * GB3 通过活动形成有特色的班级风貌A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 *

7、GB3 B、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 【总结反思】 = 1 * GB3 本堂课的收获 = 2 * GB3 通过本堂课的学习，还有那些疑问？第一课 走进中学第二课时 跨越陌生【学习目标】知识目标：认识中学的学习环境，尽快适应新的中学生活；学会与老师、同学交往的技巧；学会以主人翁的身份融入班集体。能力目标：提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适应新环境的能力。情感、态度、价值观目标：培养建立和谐的同学关系、师生关系，

8、学会与人相处。【学习重难点】学习重点：引导学生合作，共同建设我们的新班级。学习难点：学生愿意为建设优秀班集体做出自己的努力。【方法指导与使用说明】课前预习：结合学习目标，提前自学课本P7-P12，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。【自主学习】写一写，掌握基础知识。结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从_开始。_是被尊重和被接纳的体现。我们的同学和我们的老师共同组成了一个_。4、设计和制作自己的名片，与同

9、学进行交换，进行自我介绍。【合作探究】1、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？2、中学生如何和老师交往？拓展提升：材料一：进入中学后，我们将认识许多新同学，将在一个班级里共同学习和生活，我们都希望大家和睦相处，共同进步，生活一个团结友爱进步的班级中。因为只有在这样的集体中，我们的学习、生活、工作才能获得进步，这样的集体才有益于我们成长。材料二:如果把我们的班级比作一支乐队，那么，共同的集体目标就是我们的“起音”，发挥每个人的才能是我们的“专业音”，同心协力，团结奋斗是我们的“团队音”。结合上述材料，思考并回答下列问题：什么样的班级才能使我们为之自豪？怎样才能创造出我们为之自豪的班级？积极参与集体

10、活动有什么意义？【学习小结】知识结构我来画走近新同学跨越陌生认识和了解新老师 参与班级管理 【课堂检测】新集体中我们在新朋友的选择上要（ ）A、选择有钱的同学 B、选择志同道合、相互鼓励的同学C、谁主动和我交朋友，我就选择谁 D、选择共同生日的同学2、唐代著名文学家韩愈曾经说过，古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，这说明教师在我们成长道路上有如下作用（ ）A、老师是我们学习生活的指导者 B、老师是我们人生道路上的领路人C、老师在我们人生道路上可有可无 D、老师只传授给我们知识3、下列行为中有利于创建良好班集体的是（ ）A、以自己为

11、中心，各自为政 B、讲“哥们义气”，为朋友两肋插刀C、拉帮结派，搞“小团体主义” D、同学之间团结协作、互助前行4、这是七年级新生段磊的日记: 升入中学，面对新的学校、新的环境，我既高兴，又为少了很多小学的好朋友而感到孤独。看着周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。可我比较内向，不善言谈，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我打招呼呢？我好孤独（1）段磊遇到了怎样的问题？（2）段磊怎样才能走出孤独的困境，请你帮他出主意。（3）有人说，如果想交到好朋友，自己必须先成为好朋友。反思自己，你身上所具有的受人欢迎的性格特征有哪些？【总结反思】 = 1 * GB3 本堂课的收获： = 2 * GB

12、3 通过本堂课的学习，还有那些疑问？第二课 昨天与今天第一课时 适应新学习【学习目标】1、知识目标：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握初中学习的有效方法和策略。 2、能力目标：提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。 3、情感、态度、价值观目标：初步培养学生良好的学习思维习惯和优秀的思维品质，增强学生学习的信心，激发学习热情，学会主动学习。【学习重难点】学习重点：做学习的管理者，了解自己的学习方式。学习难点：了解老师的教学特点、教学模式、教学方法，找到适合自己的学习方法。【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P13-P14，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合

13、作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。【自主学习】1、初中阶段的学习任务变重了，难度加大了，需要我们在学习上更加_、_和_。2、初中老师的授课方式不同与小学老师，老师会更多地指导和启发我们自己去_、_和_。这就需要我们调整自己的学习方法，逐步培养_。3、中学和小学相比，_有所调整，_有所变化。4、同学们在学习的过程中遇到了一些问题，现在请你伸出援助之手，给他们一些建议，使他们摆脱困扰：小样：现在作业那么多，我根本忙不过来，只好把主要精力放在主课上，

14、其他科目就不得不放弃了。给小样的建议是：_平子：我好像根本就不是读书的料，背课文的时候总是记住下句忘记上句，学习的时候想着玩，玩的时候又担心影响学习，真烦人。给平子的建议是：_【合作探究】1、成为中学生有好几星期了，你适应中学的学习了吗？请你根据自己的感受，谈谈在学习方面，小学和初中有什么不同之处？2、讨论：在新的环境下，如何适应初中的学习生活。 拓展提升：阅读以下两个案例，回答问题案例一：独生子小周家庭经济富裕，家长非常重视对小周的培养和教育，期望他早日成才。小周在上小学时由爷爷的辅导，表现不错。自升入初中以后，因为爷爷没有能力辅导他了，所以他很快出现了情绪低落，而且对学习焦急忧虑，有时甚至

15、神志恍惚，坐立不安。 案例二：小蒙上小学的时候有个习惯，每次做完家庭作业都要妈妈检查，妈妈每天晚上还要帮助小蒙复习当天的课程，预习第二天的新课。因此，小蒙在小学的成绩一直很好。上初中后，妈妈要求小蒙自己完成这些事情，可是小蒙从来没有主动复习和预习过，写完作业也不检查。没有妈妈的帮助，她感到不知所措。小周和小蒙为什么会出现那样的情况呢？面对这种情况，他们该怎么做？【学习小结】知识结构我来画。适应学习【课堂检测】1、小林在小学学习时一直比较轻松，进入中学后，由于学习任务增多，加上有时自己不认真听课。课后没有及时复习，学习成绩慢慢下降。这则材料告诉我们（ ）A、到了中学要多做作业 B、到了中学要适应

16、学习C、到了中学要和同学搞好关系 D、到了中学一切要听老师的2、从昨天的小学到今天的中学，我们的学习科目在变化，老师的教学方法也在变化。因此需要我们（ ）A、招办小学时的学习方法和经验 B、调整自己的学习方法，学会自主学习C、照搬其他同学的学习方法和经验 D、放弃所有兴趣爱好，全力以赴投入学习3、“良好的学习方法能使我们更好的发挥才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”以下学习方法中，你认为哪一种方法是拙劣的（ ）A、课上积极回答问题，参加讨论 B、课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么C、每课有固定的笔记本，笔记有条理 D、学新课前，先初步把内容看一看4、上初中后，如果遇到老师的上课方式不

17、适合自己时，最好的解决办法是（ ）A、不听这位老师的课，另请家教补习 B、放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补C、结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法D、投诉这位老师，坚决要求其改变自己的教学风格来适应自己【总结反思】 = 1 * GB3 本堂课的收获 = 2 * GB3 通过本堂课的学习，还有那些疑问？第二课 昨天与今天第二课时 新的规则 承担新角色 【学习目标】1、知识目标：理解制定班规、校规的重要意义。2、能力目标：提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力，是他们养成遵守纪律、遵守规则的好习惯。 3、情感、态度、价值观目标：明确老师、父母、学校、社会对我们的期望

18、和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。【学习重难点】学习重点：遵守新规则。学习难点：承担新角色。【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P14-P17，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。3、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。【自主学习】1、新的校规校纪反映了_和_对我们的新要求。2、我们要树立_，自觉遵守_，逐步学会_和_。3、成为中学生，我们有了_、_，老师、

19、父母、学校、社会对我们的_高了，我们对_也高了。4、反思自己在哪些方面已符合一个中学生的标准？在哪些方面还需要改进？ 【合作探究】1、我们来到一所新的学校，有了更多更细的校规校纪，也遇到许多让我们困惑的问题，有个别同学无所适从。你是否也同样的感受，向大家说一说。（1）试列举几条与小学不同的校规校纪。（至少三条）（2）是我们困惑的问题也许有许多，有些要靠自己解决，有些要靠老师或父母来解决。试举例说明。2、阅读课本P15哈佛的校规完成以下问题：哈佛学院应不应该开除那位同学？从学会自我管理的角度，讨论如何更加自觉地遵守新的校规校纪？拓展提升： 材料题：玲玲小学时学习一直比较轻松，成绩也很好。进入中学

20、后，数学老师讲课速度快，提问题多，经常要求学生自己找答案，课后布置的作业也多。玲玲很不习惯数学老师的讲课方式，测试成绩不大理想，她很苦恼，再加上她参加班干竟选失败了，内心产生了巨大的压力。幸亏她及时意识到自己的问题，想方设法进行了调整。经过一番努力，她排除了烦恼，生活又充满了阳光。（1）说说玲玲进入中学后遇到了哪些问题？（2）你认为玲玲可能采取了哪些方法来克服困难？ （3）你对自己新的中学生活是否有不适应的地方？你是怎么调节的？【学习小结】知识结构我来画。新的规则 承担新角色【课堂检测】1、校规校纪是为了维护正常的教育教学秩序，是为了保证我们能在和谐、有序的的环境里正常学习和生活制定的。作为中

21、学生我们要（ ） = 1 * GB3 认真学习新校规，把它当做学校、社会对我们提出的新要求 = 2 * GB3 严格遵守校规校纪，学会自我约束、自我管理 = 3 * GB3 看到“人无完人”有时轻微违反校规校纪是可以理解的 = 4 * GB3 只要违反了校规校纪，就一定会受到法律的严惩A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 2、目前，北京大学校长许智宏公开表示，北大正考虑修改师德条例和学生守则，拟将禁止骂网等内容

22、写进新校规，以此规范师生的言行。这告诉我们（ ） = 1 * GB3 制定校规是专门对付无德学生的 = 2 * GB3 校规体现了学校、社会的新要求 = 3 * GB3 校规是最高的行为准则 = 4 * GB3 校规是为了保证我们和谐有序的学习生活环境A、 = 2 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 3、我们成为中学生了，就要承担新的角色。为此我们应该做到（ ） = 1 * GB3

23、在学习和生活中，提高对自己的要求 = 2 * GB3 在言行举止中，要有全新的面貌 = 3 * GB3 我们已经长大了，一切都要自己做主 = 4 * GB3 要有更多的自觉性和责任感A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 4、儿童在犯了错误之后，只有在成人的批评和帮助下，才能反思和改正自己的言行，而少年则能（ ） = 1 * GB3 找到自己的错误 = 2 * GB3 自己

24、解决自己的问题 = 3 * GB3 在一定程度上能自觉控制自己的言行 = 4 * GB3 自觉地、独立地反思自己的言行A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 B、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 【总结反思】 = 1 * GB3 本堂课的收获 = 2 * GB3 通过本堂课的学习，还有那些疑问？第三课 新的起点第一课时 放飞理想【学习目标】1、知识目标：明白什么是理想？理想的重要性。2、能力目标：使学生能够根据自己的实际情况树立自

25、己的理想，促使自己发展。3、情感、态度、价值观目标：明确目标，树立理想，积极为实现自我发展目标和理想而努力。【学习重难点】学习重点：理想的重要性。学习难点：学会树立正确的理想。【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P18，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。3、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。【自主学习】1、进入中学我们又站在一个全新的起点上，让我们一起确立一个_，制定_，开始_。2、_，_，是我们迈向成功的第一步

26、。3、无论做什么事情，如果事先有_，就容易成功，否则就可能失败。4、你的理想是什么？为实现理想你打算如何努力？5、我国现阶段，各族人民的共同理想是什么？【合作探究】1、亲爱的同学，当你升入初中，真正成为一名中学生的时候，一定感想颇多，雄心勃勃。你是否思考过人生的目标和理想？你想过如何实现自己的理想吗？假如遇到种种障碍，你又会怎么做？2、“伟大的目标形成伟大的人物”“生活既然没有目的，精力也就枯竭了”“生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去路线，只好停止前进了。”结合所学知识，请回答：（1）理想是什么？ （2）理想有什么作用？3、有这样一群年轻人，因为有共同的理想，他们就成立了一个社团，社团的名字

27、叫“花开社”.为什么叫“花开社”呢？因为华开始没有声音的，却很美丽。他们的理想就是要通过学习手语来促进健全人与残疾人之间的交流。正是他们完成了千手观音的演出，赢得了人们的赞叹。上述材料带给你怎样的启示？【学习小结】知识结构我来画。放飞理想【课堂检测】1、“你现在混日子，小心将来日子混你。”士兵突击中许三多的这句台词揭示的道理是（ ）A、理想高于现实 B、理想源于现实C、理想就是奋斗目标 D、人生需要理想2、洪战辉在贫困中求学、在艰辛中自强的事迹深深地感动了李明，他决心向洪战辉学习，奋发努力。于是他认真听课，刻苦专研，很快提高了成绩。这一事例说明（ ）A、有理想的人就一定能成功 B、理想与现实之

28、间没有距离，一定能实现。C、理想对人有驱动、导向和调控作用 D、考大学是每个人必须树立的理想3、叶圣陶说：“理想是事业之母。”这句话告诉我们（ ）A、学习上要有战胜困难的勇气 B、事业上失败时不要气馁C、事业的成功要不怕困难 D、事业的成功需要有远大的理想4、中学是我们生命历程中的转折时期，是我们承载压力，放飞希望的又一起跑线。站在这个全新的起点上，我们应该（ ） = 1 * GB3 明确目标，树立理想 = 2 * GB3 根据自己的主观条件制定实现理想和目标的具体计划 = 3 * GB3 从现在起，将实现理想和目标的具体计划落实到具体行动中 = 4 * GB3 周密计划、衡量利弊、反复思考，

29、理想就能实现A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 5、有个孩子在沙滩上用沙子堆城堡，一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。这说明（ ） = 1 * GB3 树立理想是保证我们成功的第一步 = 2 * GB3 少年时期对人生和理想的思索是最成熟的 = 3 * GB3 理想是事业成功的航

30、标 = 4 * GB3 要想当建筑师，小时候就应该玩沙子 A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 B、 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 6、“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”这段优美的诗句让我们感受到（ ） = 1 * GB3 人生需要理想 = 2 * GB3 理想是人生的航标，缺乏理想，我们的学习和生活就会迷失方向 = 3 * GB3 理想是前进的动力，激励我们不断超越自己 = 4 * GB3 理想是幸

31、福的桥梁，有了理想就能到达幸福的彼岸A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 【总结反思】 = 1 * GB3 本堂课的收获 = 2 * GB3 通过本堂课的学习，还有那些疑问？第三课 新的起点第二课时 凡事预则立，不预则废 千里之行，始于足下.【学习目标】1、知识目标：理解目标的实现与实际行动的关系。2、能力目标：使学生学会制定一般的计划，并能根据自己的

32、目标大致规划初中三年的学习生活，为实现理想而奋斗。3、情感、态度、价值观目标：明确目标，树立理想，积极为实现自我发展目标和理想而努力。【学习重难点】学习重点：凡事预则立，不预则废。学习难点：千里之行始于足下。【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P19-P22，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。3、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。【自主学习】1、没有行动的理想、目标和计划只能是_或_。2、理想和目标的实现必须落实在_中。3、制定计划的注意事项有哪些？4、简述艾青的诗句“梦里走了千百里，醒来还是在床上”的含义。【合作探究】1、小明的同桌小华的成绩是全班第三名，他制定了一份学习计划。小明想：小华的学习成绩那么好，如果我用他的学习计划进行学习，自己的成绩一定会有很多的提高。（1）请你谈谈小明这样的想法是否可行，原因是什么？（2）我们应该如何去制定学习计划？2、说说严格遵守学习计划的好处。3、阅读课本P21没有赚到的钱回答以下问题： （1）埃米为什么没有赚到她本来想赚的钱？你是否也有埃米这样的习惯？（2