2022年九年级物理：二极管和发光二极管教案示例

1、中学物理新课程标准教材物 理 教 案 2022 2022 学年度其次学期 学 校：年 级：任 课 教 师：物理教案 / 中学物理 / 九年级物理教案编订： XX文讯训练机构中学物理教案文讯训练教学设计二极管和发光二极管教案示例教材简介 : 本教材主要用途为通过学习物理学问,可以让同学培育自己的规律思维才能 ,对事物的懂得熟悉也会有肯定的帮忙,本教学设计资料适用于中学九年级物理科目 , 学习后同学能得到全面的进展和提高；本内容是根据教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用；（一）教学目的1常识性明白二极管的单向导电特性；2初步熟悉二极管的应用；3常识性明白发光二极管的特点；（二）

2、试验器材（按同学试验分组情形配置,下面列出的是每组的器材）1课本图 15-2 的试验2CZ型半导体二极管1 只； 0.3 安 2.5 伏小灯泡（附小灯座）1 副；一号干电池2 节（附电池盒）；单刀开关1 个；连接导线如干；2课本图 15-4 的试验GD552 型发光二极管1 只； 200 欧滑动变阻器1 只；一号干电池（附盒）2 节；单刀开关 1 只；导线如干；3课本图 15-7 的试验第 2 页 共 6 页中学物理教案文讯训练教学设计GD552 型发光二极管2 只（红、 绿色各 1 只）；玩具电动机1 只；100 欧定值电阻2 只；一号干电池 2 节（附电池盒）；单刀开关 1 只；导线如干；

3、（三）教学过程1引入新课老师举例说明在日常生活中和现代科技中常常遇到的很多自动掌握装置,如：自动报警装置、路灯发光和熄灭的自动掌握等；这些自动掌握装置都是由电子元件组成的；今日,我们就学习常见的有用的电子元件的初步学问；第一学习二极管；板书：（第一节二极管和发光二极管）2进行新课1 二极管的单向导电性二极管是半导体二极管的简称,半导体二极管也叫晶体二极管,它由半导体材料构成,是电子技术中最常见的电子元件之一；顾名思义,它有二根引线,一根叫正极,一根叫负极；板书：（二极管是半导体二极管的简称；）在黑板上画出二极管的符号,说明符号上的箭头指向表示答应电流通过的方向；展现不同规格（类型）的二极管,使

4、同学对二极管有直观印象：即二极管都有二根引线；指出判定二极管正负极的方法；第 3 页 共 6 页中学物理教案文讯训练教学设计同学试验让同学根据课本图 15-2 甲和乙,分别连接电路,接通开关,观看小灯泡发光情形；然后通过争论,板书结论：（二极管的单向导电性：当二极管的正极与电池的正极连接、二极管的负极与电池的负极连接时,小灯泡才发光,否就小灯泡不发光；）2 发光二极管二极管有很多种,如一般二极管、发光二极管、光敏二极管等,下面我们来介绍发光二极管；展现发光二极管,让同学观看它的形状,它也有二根引线,较长的一根为正极,较短的一根为负极；有的发光二极管带有一个小平面,靠近小平面的一根引线为负极；在

5、黑板上画动身光二极管在电路中的符号,并做说明；同学试验：让同学根据课本图15-4 那样连接电路, 先观看发光二极管在什么情形下发光,什么情形下不发光；然后在发光二极管发光的电路中,用滑动变阻器转变通过发光二极管的电流大小,再观看发光二极管的发光情形；试验后,通过争论,板书结论：（发光二极管在导电时发光,在不导电时不发光；发光二极管导电发光时的光明程度与第 4 页 共 6 页中学物理教案文讯训练教学设计通过发光二极管的电流大小有关系,通过发光二极管的电流大时,二极管发的光亮,电流小时暗；）总结后,老师参照课文介绍发光二极管的正常工作电流值及发光二极管的用途；再做下面的演示：演示试验：根据课本图

6、15-6 连接电路,演示手控交通红绿灯；下面请同学们根据课本图个方向转动的；15-7 连接电路, 用不同颜色的发光二极管来显示电动机是向哪同学试验：（要求同学们标出红灯亮时表示电动机向哪个方向转,绿灯亮时表示电动机向哪个方向转；）3小结1 二极管有特别的导电性质单向导电性；2 发光二极管与一般二极管相比,它有能在导电时发光,且发光光明程度与电流大小有关系的特点；3 发光二极管有特别的用途：由于它正常工作电流小,发光又与电流大小有关,所以常用它省电且灵敏的特点来做电路的显示装置（如录音机上就用到了不同颜色的发光二极管,来显示音调的高低和音量的大小；第 5 页 共 6 页中学物理教案文讯训练教学设

7、计4布置作业课本上本章的习题 1；（四）说明1本节（及本章） 的教学目的不在于讲多少学问,不要求同学懂得很多专业名词、术语,更不要求懂得电子元件的工作原理,只要求同学有个感性熟悉,知道元件的作用即可；2本节（及本章）的“ 试验” 都是要同学自己来做的,不能用老师的演示来代替,只有课文中提到的试验, 如课本中图 15-6 这类试验才可以只演示而不作同学试验；时间上要充裕,使同学能有机会反复动手玩味；只有这样,才能有好的教学成效；使同学通过自己动手、自己的实践来熟悉电子元件的作用；3在做试验时,要留意说明限流电阻的作用,其工作原理不必讲解；4如有可能可简要地向同学介绍一下二极管的极性及好坏的简易判别方