2022年九年思品第七课教案

1、名师精编 优秀教案学会合理消费教学设计英山县方家咀中学 游胜伟教学目标【学问目标】 1、明白随着社会经济的进展 , 人们的消费水平、消费挑选、消费观念的变化； 2、学会理财,合理消费 , 提高适度消费、理性消费的才能；【才能目标】增强学会理财、合理消费的意识和才能；【 情感态度与价值观目标 】帮忙同学增强理财意识,学会理性消费,绿色消费,环保消费；教学重点 帮忙同学把握理性消费、学会合理理财和消费；教学难点 帮忙同学学会合理消费 , 确立绿色消费观；适度消费并不意味着不要节俭 , 也不等 于抑制消费；过程与方法 主要采纳“ 情境 - 问题 - 互动教学模式” ,通过创设问题情境和对消费调查,生

2、活实例及现象的剖析 , 在体验、摸索和自主、合作争论解决问题的过程中学会消费,学会理财 , 体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面才能的必要性；教学理念 从同学的实际生活动身,帮忙同学解决现实问题,为同学的进展做预备；课时支配 一课时 课前预备 多媒体课件及远程训练资源 教学过程 : 一 创设情境 , 引入新课 播放课件：1、2022 年,西安满汉全席饭庄推出一桌价值36.6 万元的天价宴席；（展现满汉名师精编 优秀教案全席图片） 2、中学同学刘某过生日请同学吃饭,一桌花了800 多元；摸索: 这样消费你赞同吗 . 钱应怎么花 . 不合理的理财、非理性消费后果严峻；那么, 钱怎样花才有意

3、义？有价值？问题的答案就在今日的课堂上；引出课题“ 学会合理消费”； 二 互动合作探究问题 , 构建新知 , 理性摸索 : 1、消费面面观 : 设计意图 :居民家庭消费是同学比较熟识的事情,通过身边的事例,课堂上的分析,简单发觉消费的多元化和人们消费水平的提高 活动一：帮我解“ 苦恼”；最近老师的新居子装修完了,想买些家具和电器,转了几家商场,看到商品的品牌、款式、价位和性能多种多样,各有千秋,选来选去没有选定,真仍有点苦恼呢；比如说电视吧,该买怎样的？大家帮我出出留意；（出示电视柜图片）跟老师一样,在商场卖电视的杨洲也有苦恼（看课本 P96）在你看来,老师和杨洲的“ 苦恼” 说明白什么？说明

4、随着经济的进展,市场上的商品日益丰富,人们的消费挑选越来越多样化,消费水平不断提高；下面我们换个角度看消费；活动二：出示小红家的两张帐单 , 对比分析 : 帐 单 一 1998 年 帐 单 二 2022 年 1. 日常饮食 6000 元 1. 日常饮食 12022 元 2. 水电费、煤气费 900 元 2. 水电费、煤气费、通讯费 2800 元 3. 购置新衣 1800 元 3. 购置新衣 8000 元 4. 小红买书、文具 200 元 4. 书报、上网宽带费 1360 元 5. 买摩托车 5800 元 5. 买自家车 . 125000 元总支出 14700 元 6. 钢琴、游泳培训费 小红1

5、100 元 7. 职业培训 母亲 430 元 8. 买健身卡 父亲 500 元 9. 假日旅行 8000 元 10. 爱心捐款 800 元名师精编优秀教案元总支出 159990问:1 小红家的消费有什么变化 . 增加了哪些新内容 .分别满意了哪些需要 . 对比中 , 明确人们的消费水平不断提高 2你仍能发觉哪些新的消费热点. ; 消费观念也在发生变化其中物质享受 家用轿车 或精神生活的享受方面 旅行、健身会等 , 来显示人们的消费挑选越来越多样化随着经济社会的不断进展, 人们消费观念也在不断发生变化, 那么 , 我们应当如何进行消费 . 进入其次个问题 2、学会理财合理消费 : 设计意图 :给

6、出一个贴近同学的消费实例,通过五个镜头的展现 ,激发同学奇怪心 ,活跃课堂气氛；引导同学分析、判定,发表自己的看法 ,培育同学才能；互动中让同学加强对消费理念的熟识,让同学熟识如何理财 ,学会理性消费的相关学问； 实例分析,明理导行 : “ 十一” 黄金周期间,九（ 1）班小丽的父母带她外出旅行；镜头一 : 旅行前： 购买旅行用品； 小丽和妈妈去买旅行鞋, 小丽选了一双 600 多元“ 耐克”牌的；理由是：后排的小扬也有一双, 昨天仍向我炫耀来着；我没有,多没面子,哼,莫非就你买得起 .我也要买一双；想一想 , 这时妈妈会怎样说 . 归纳: 不与四周的人盲目攀比,用的商品；镜头二 : 在自己能

7、够承担的范畴内购买物有所值、经济实旅行中：他们到了一购物商场,小丽见许多人挤在一个柜台前 , 原先该柜台正在搞促销 , 推销员的解说实在是太有吸引力了 , 而且原本要价 300 元的衣服现在只售 150元 , 虽然她的衣服已经够穿了 , 但是看到这么多人在买 , 式样也挺好看的 , 她的心也痒痒的了 , 妈妈看出了她的心思 想一想 , 妈妈会怎样说 . 老师引导 : 作为中同学 , 我们的社会阅历仍不够丰富, 自己挑选商品的才能仍比较弱, 在消费进更应多一些理性, 少一些盲目； 如可听取父母的看法或好友的想法等 归纳: 消费前先预算 , 把钱花在关键的地方 , 防止非理性消费 , 盲从于他人；

8、名师精编 优秀教案镜头三 : 午餐时间到了 , 小丽要自己挑选饭店吃饭 , 问: 假如你是小丽 , 你会挑选什么样的饭店 .为什么 . 小丽说难得出来一次就要去最高档饭店好好享受一下 , 妈妈依据经费预算提议去 一家经济实惠的小饭店； 出示漫画对比说明 想一想 , 你怎么看小丽的消费行为 . 妈妈没有争论 , 而是给他她了一个故事 : 美国福布斯杂志公布的2022 年度世界超级富豪排行榜 , 微软公司董事长比尔盖茨以 500 亿美元的身价蝉联世界首富；但事实上 , 盖茨夫妇生活很俭朴 , 对于自己的衣着 , 他们从不看重它们的牌子或是价钱, 只要穿起来感觉舒适就会喜爱；他没有自己的私人司机 ,

9、 公务旅行不是特殊需要, 不坐飞机头等舱却坐经济舱；盖茨曾说过: “ 我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值 小丽听了故事后懂得一个消费的道理 结论: 适度消费 , 要节俭 , 不铺张 设问: , 不会铺张一分钱；”, 猜猜她懂得了什么道理 . 合理消费是否等于抑制消费甚至不消费. , 假如过度消费 , 会小组探究 : 量入为出、“ 适度” 不等于抑制消费； 小结 :1 确定消费的作用 , 但并非勉励过度消费、不合理消费显现更多的月光族、房奴、车奴等； 2 要节俭强调的不是不消费 , 而是拒绝铺张；节省应当成为国民的素养 , 成为一种基本的教养；镜头四 : 小丽和爸爸妈妈去了一家比较经济实惠且

10、很洁净的小饭店；而吃饭时 , 小丽发觉不少客人在使用一次性木筷子；问: 使用一次性木筷子是好事 .坏事 . 便利、卫生 , 老师引导 : 实际上是铺张资源不环保； 吃过饭后,小丽回首景区,看到了这样一幕：（景区遍地“ 白色污染” 的图片）看到图片后你有什么感想？同学分组沟通 小结: 名师精编 优秀教案绿色消费 , 爱护环境 , 节省资源 , 提倡可连续进展设问: 什么是绿色消费 .它包括哪些内容 .重点是什么 . 见 P99 镜头五 : 游玩后：小丽一家预备回家, 可等公交车的人已排起了长队, 小丽说打的吧 . 想一想 , 你赞同小丽的看法吗 .省下来的钱可以怎么用 . 同学分组沟通 : 看谁

11、的钱花得合理且有价值 . 可以买书 , 看电影 , 交班费 , 捐给灾区的小伴侣等 3、填“ 中同学消费调查表”设计意图 :让同学熟识如何理财 ,学会理性消费的一些学问；通过沟通 ,可以相互借鉴花钱的方式 ,培育同学的合理消费和科学理财的意识活技能； 你每个月的零花钱大约是 _元; 你的零花钱一般是这样支配的 : 零食_元; 学习用品、书籍 _元; 交通费 _元; 消遣_元 其他_元; ,明确学会理财是我们必备的生剩余_元; 剩余钱这样处理 :_ 你觉得自己对零花钱的支配是否合理.有没有需要改进的地方 . 小组探究 4、练习 : 多媒体显示 : 在以下情形下 , 你会如何做 . 设计意图 :回

12、忆本课主要内容 ,在理财和消费的基础上进行适当拔高 ,引导同学在物质消费的同时,更要留意精神消费,以提升自己的精神境域； 1 你看中了一件比较贵的衣服, 但临时没有支付才能 , 你会怎么办 . 2 许多同学都拥有了某件名牌商品 , 你不必需的 他们劝你也买 , 你会怎么办 . 3 班上“ 人情消费” 之风盛行 , 同学都在节日或伴侣过生日时互送礼物 , 你不堪重负；你会 4你会建议父母购买无氟冰箱 价格高于有氟 仍是有氟冰箱 . 5名师精编优秀教案. 你的压岁钱第一考虑是用来买书等学习用品仍是买服装之类的消费品 5、小结 : 通过这节课的学习我们明白到随着经济社会的不断进展 , 市场上的商品日益丰富 ,人们的消费观念也在发生变化 , 更加留意通过消费提升生活品质 , 追求更加健康文明的生活方式；因此 , 学会合理消费成为了我们必备的生活技能 , 同时我们仍要提倡绿色消费、健康消费、科学消费 , 树立起正确的消费观念；另