2022年九年级语文下册《三棵树》教学设计

1、精品文档九年级语文下册三棵树教学设计九年级语文下册三棵树教学设计教学目标（知 识,技 能情 感 态 度、价 值 观）1. 学问与技能（1）记忆本课中显现的新的生字、生词；（2）理清文章层次,明白文章内容；（3）学习批注,评点文章中的句子；（4）感受文章中复杂的情感；2. 过程与方法（1）朗读课文；（2）小组探究,品尝文章语言；3. 情感、态度与价值观（1）提升对人与自然依存关系的摸索和熟悉,关注生 命；二、教学过程第一课时教学过程老师活动同学活动设计意图1、导入新课老师谈话导入：回首童年,你最遗憾的事是什么？引入 课文；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创1 /

2、 5精品文档预习预备： 1、自读课文,学习生字词；清文章结构；课堂沟通,简介作者；培育同学的自学习惯；2、师友互助 老师提出合作要求：1、指名朗读课文；2、苦楝树生长的环境好吗？2、借助题目理3、作者的感受是怎样的？这种感受影响了作者的文字,请找出一个句子简洁分析；4、为什么说” 那不是我的树” ？1、朗读课文；2、 同学师友合作,研读课文 3、同学沟通；4、5 两段,完成合作题目；培育同学对特殊表达的敏锐,懂得作者的情感；3、写法探究 探究：文章开头提出的” 三棵树” 与后文的三棵树意义 一样吗？是否远离题目了？同学研读第一、二两段,分析作者的写法,体会这段文 字表 达的情感；培育同学对文章

3、写法的熟悉；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创2 / 5精品文档4、课堂小结 有感情朗读相关片段；说说苏童这篇散文语言文字的特点；同学自由表达；（语言布满感性和伤感,情感浓郁）第二课时教学过程 老师活动 同学活动 设计意图 1、回忆导入 老师引导同学回忆基础学问；同学互考重点字词；巩固基础学问；2、分层提高 老师提出探究要求：1、作者后来拥有了怎样的两棵树？2、为什么作者说它们是一生最重要的礼物？3、这一部分文字与前后内容有什么联系？参考分析：之前文章先写了没有树的怅惘、失落,而后 又写 了种苦楝树的难过, 这样的渲染和铺垫使得到两棵树的 作者格外欣2022

4、全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创3 / 5精品文档喜；有了这样的欣喜、满意、与树的美好回忆,树的毁灭更显悲壮；同学研读 8-12 段；1、概括两树形状、气质上的特点；又使得后文中两棵2、从语言分析两棵树对作者的生活态度的影响；3、懂得前后文对这一部分文字起到的作用；培育同学的阅读、分析才能；3、归纳总结 老师提出合作要求：文章最终一段怎样懂得？同学朗读课文最终一段；争论” 三棵树” 的寓意,自由发表看法；深化对课文主旨的熟悉；4、拓展提高 对童年的遗憾,你现在怎么看待？练笔；同学习作；互评；三、板书” 三棵树” 引发作者美好联想,引出下文回忆 曾经拥有 苦楝树：孤独弱小悲伤一一无奈难过苦涩愤慨 三棵树 石榴树：宽容热闹一一信任2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创4 / 5精品文档暖和爱对生活有了热忱与信心满意弥合了我与世界的裂枇杷树：含蓄深沉贡献一一欣喜痕永怀对” 三棵树” 的追寻一一童真、自然、理想、所有美好的事物 四、反思 作者苏童：原名童忠贵,苏州人,当代作家,作品多展 现大 胆的奇思异想, 是先锋派小说主将,