2022年主题六再见吧幼儿园

1、大二班再见吧,幼儿园主题活动设计方案一、 主题来源 童年时一段“ 欢快来得许多,忧愁去的很快；” 的纯真岁月；经过三年 在幼儿园的学习和生活 , 我们的大班幼儿即将辞别老师和同伴 , 进入下一个 阶段的学校生活；看看孩子们在辞别幼儿阶段想些什么 , 他们对彼此将来的祝愿是什么？期望我们的孩子每攀越一段人生楼层 的心与兴奋的脚步 . 这样他们才能心怀永久的幸福, 都能始终保持这样热切 , 去纵览令人诧异的人间风景；本主题主要激发幼儿回忆在园三年的美好生活；通过开展多种形式 的毕业活动,如：拍毕业照、幼儿之间相互签名留念、互赠名片、为幼儿园 做事、毕业典礼、辞别冷餐会等,引发幼儿体验成长的欢快和对

2、保教人员的 感谢；二、主题目标 1、用清晰完整地语言有重点地表达自己的观点；2、共同回忆在幼儿园的日子,憧憬学校的生活,对幼儿园、对小伙伴产生 离别之情；3、感受祝愿别人和被人祝愿的欢快,表达对幼儿园老师的谢意；4、积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活,体验成长的欢快；5、环绕话题清晰表达自己的想法,有重点的叙述自己有关上学校的看法；初步明白学校生的学习生活,使用的学具及基本的常规,有期望入学校的愿望；良好的学习、生活、劳动习惯；三：主题网络图劳 动 最小海军科学好 听 的垃圾山坡声音光荣音乐哪 动物 职儿语言业介 绍我 是 小综合人们怎样工美工哪里作记者美 丽 的给 爸 爸妈 妈 写

3、体育美术欣小区赏我 们 周 大 师 画四、资源利用 围 的 环 报 纸 的苦恼 小 小 消 牛防员1、师生共同进行节日环境布置,老师带领幼儿参观幼儿园园内及各班老师和幼儿园其他工作人员为节日活动所做的工作,关爱；体验老师与家人赐予自己的2、师生共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料,如：照片、录象等,展 示在活动室的各个角落,回忆在幼儿园的美好生活,体验成长的欢快；3、在教室一个角落设计一个模拟课堂,让幼儿自由仿照学校生的学习；4、让每一位孩子带书包上学,从中学会整理书包；5、创设一个联系角,让幼儿能够与同伴说说心里话,获得同伴的联系电话 及地址；栏,扩大幼儿对学校、少先队的认知范畴,萌发做学校

4、生、入学校 后戴红领巾的美好愿望；6、师生共同预备各类毕业会活动,开展多种形式的毕业系列活动,如：拍 毕业照,开毕业典礼,毕业冷餐会等；五、活动支配周次周目标详细内容第1、知道“ 六一” 是国际儿童节,儿歌：全世界儿童是一家谈话：我们的节日体验过节的幸福和欢快情感；2、积极参加争论与策划, 确定音乐：欢快的六一节日活动方案,会设计和分工美术：地球村的孩子们一合作,积极预备节日活动；科学：变魔术3、感受他人对自己的爱, 乐于周数学：生活中的数字与伴侣进行情感沟通,会用恰当的方式表达对其他小伴侣的 关怀；体育：沙包乐 综合：“ 六一联欢活动第1、能自己设计、制作小礼品,综合：我要做学校生了和弟弟妹

5、妹一起开心地活动,歌曲：毕业歌表达对弟弟妹妹的关怀；二2、在“ 六一” 庆祝活动中能自诗歌：毕业献词觉遵守活动秩序,大胆礼貌地周绘画：上学后与人交往；3、尝试与同伴进行简洁的二声数学：生活中的数学部合唱,体验合作唱歌的愉悦 之情；体育： 欢快的小螃蟹 数学：数积木第1、用清晰完整地语言有重点地综合：老师,感谢您表达自己的观点；2、共同回忆在幼儿园的日子,音乐：老师,再见了憧憬学校的生活,对幼儿园、数学：补地板三绕口令：盆和瓶对小伙伴产生离别之情；周3、感受祝愿别人和被人祝愿的美工：我的名片欢快,表达对幼儿园老师的谢第意；体育：用椅子做运动1、积极回忆在幼儿园的成长过谈话；美好时间程和美好的幼儿

6、园生活,体验成长的欢快；体育：小鲤鱼跳龙门2、环绕话题清晰表达自己的想数学：生活中的数学法,有重点的叙述自己有关上四学校的看法；初步明白学校生美工：我的礼物周的学习生活,使用的学具及基本的常规,有期望入学校的愿综合：毕业典礼望；良好的学习、生活、劳动综合：快欢快乐过暑假习惯；六、主题环境创设 七、主题反思 在这个主题活动中, 幼儿将照片带到班级中, 与同伴一起共享童年往事,体会成长的欢快；我们仍一起制作了一本本的小书我的幼儿园,孩子们 用绘画的方式记录着自己眼中的幼儿园,幼儿园里最喜爱的人、最喜爱的事 情、最兴奋、最伤心的事；现在的孩子自我中心愿识剧烈,习惯了接受爱,却缺少了感恩的心；在再见了

7、,幼儿园中,“ 情感” 培育是我们的主要 目标,在感谢的巡礼中,我们一起争论了如何向平常帮忙我们的人表示感谢,孩子们想出了各种各样的感谢方式,有的说拥抱一下, 有的说鞠个躬,有的提议拍照留念, 有的说我唱一首歌、 跳个舞送给帮忙我的人, 这次活动,让孩子们感受很深,培育了他们感恩的情感；我们勉励幼儿收集各种材料,来制作贺卡等礼物表达自己对老师、对同伴、对阿姨等的美好希望,感受祝 福与被祝愿的欢快；激发幼儿对幼儿园、对老师的依恋之情；经过共同的努力,孩子们的学习习惯有了进步,他们在写字前,会提示 自己执笔的姿态,他们更乐于在课堂上呈现自我,他们的作业质量也越来越高了,幼小连接工作收效颇好；三年了

8、,孩子们将要辞别幼儿园,辞别老师了；期望留在他们记忆里的 是：幼儿园是欢快的,幼儿园是温馨的,幼儿园是值得回忆的 ；我们也 真诚地希望：愿可爱的孩子们健康成长,欢快每一天6.25区域阶段阶段目标材料预备观看重点感悟名称美 工 区第一收集各种废旧材料,制作各种拉各种废旧材料对于废旧材料的感念是什阶段花；么其次尝试用各种废旧材料制作自己的各种废旧材料,名片你喜爱的废旧材料有哪些阶段名片；益 智 区第三利用废旧材料制作礼物, 送给弟弟水彩笔、画纸使用颜料时需要留意什么阶段妹妹,作为毕业礼物；第一尝试用不同的材料和同伴一起寻袋子是否关注到空气的存在阶段找空气,并记录下来；其次尝试用不同的材料感知体积的

9、守各种容器熟悉体积的感念阶段恒；第三供应玩水的玩具,体验容积的大各种玩水的玩具感知容积的大小阶段小；区域阶段阶段目标材料预备观看重点感悟名称生 活 区第一供应有关“ 成长” 的图画书, 回忆视力表、勺子幼儿是否能相互检查阶段自己的成长过程；其次学习系鞋带学习用品、铅笔等能不能有序的整理物品阶段第三使用双面胶等工具修补班级破了胶带、胶水修补的方法是否正确阶段的书籍；第一放置与年轮有关的百科类图书以各种图书、纸、笔幼儿看书的方式是否正确阶段及其他文字和图片；阅 读 区其次学习整理书包柜里的物品, 摆放整各种物品幼儿整理的方法是否正确阶段齐；第三学习拧干毛巾,用毛巾擦脸、擦汗； 毛巾毛巾是否拧干了；阶段区域阶段阶段目标材料预备观看重点感悟名称建 构 区第一增加一些纸箱、 易拉罐、大树等材积木、纸管、泡沫积木、塑料幼儿是否能和同伴商议一料,引导幼儿建构“ 学校校”,将阶段玩具雪花片等；起合作搭建；自己心目中的学校校表现出来；其次供应各种材料搭建将来的学校积木、纸管、泡沫积木、塑料幼儿是否能和同伴商议一阶段玩具雪花片等；起合作搭建；第三搭建世界各地的建筑物；世界各地建筑物的图片幼儿是