汽车服务工程专业英语课程教学大纲

1、汽车服务工程专业英语课程教学大纲（Specialty English）一、课程概况课程代码：0104014学 分：2.0学 时：32学时（其中：讲授学时32， 实验学时0，上机学时0）先修课程：汽车构造，汽车电控技术等适用专业：汽车服务工程建议教材：汽车工程专业英语，李俊玲,罗永革,陶健民，机械工业出版社，2017-11。 课程归口：汽车工程学院课程的性质与任务：本课程是以汽车专业英语为主的阅读材料，通过本课程的学习，能使学生掌握汽车专业英语词汇，掌握阅读汽车专业英文资料的方法和技巧，具有阅读汽车专业英文资料的能力。同时，通过本课程的学习，使学生对汽车构造以及汽车维修保养知识有更深的理解。二、

2、课程目标目标1. 能够熟练掌握本专业的英语词汇和用法；目标2. 能够掌握汽车领域科技文章结构和体裁；目标3. 能够阅读和翻译汽车英语使用说明书和有关技术手册；目标4. 能够运用Internet查询有关专业英语资料；目标5. 能够从外文资料中获取先进的汽车科技信息和知识。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求10-3，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求10-3三、课程内容及要求（一） 概述1.教学内容AUTOMOBILE BASICS2.基本要求（1）了解发动机的基本构造；（2）了解底盘构造；（3）了解车身构造；（4）了解电器构造及电控系统组成。（5）发

3、动机总体构造和底盘总体构造专业词汇。（二） 发动机系统1.教学内容（1）AUTOMOTIVE LUBRICATION SYSTEM（2）THE COOLING SYSTEM（3）FUEL INJECTION SYSTEM（4）THE IGNITION SYSTEM2.基本要求（1）掌握发动机的构造及工作过程；（2）掌握燃油系，润滑系，冷却系，点火系，起动系等各系统的工作原理和工作过程；（3）掌握相关的专业词汇。（三） 底盘系统1.教学内容（1）CLUTCH（2）AUTOMATIC TRANSMISSIONS（3）THE DIFFERENTIAL（4）BRAKING SYSTEM（5）STEER

4、ING SYSTEM（6）FRAME AND SUSPENSION SYSTEM2.基本要求（1）理解离合器、变速器、传动轴、万向节、差速器、车桥、车架；（2）轮胎、悬挂系统、弹性元件、减震器、转向系统和制动系统的基本机构和工作过程；（3）掌握相关的专业词汇与专业术语；（4）掌握一般的专业英语的阅读方法。（四）车身系统1.教学内容VEHICLE BODY2.基本要求（1）了解非承载式车身结构；（2）了解承载式车身结构；（3）了解车身组成；（4）熟练掌握相关术语。（五）电器电控系统1.教学内容（1）ELECTRICAL SYSTEM（2）ELECTRONIC CONTROL SYSTEM2.基本

5、要求（1）理解蓄电池、发电机以及起动电机的工作特性；（2）知道车灯的种类及用途；（3）掌握防抱死制动系统（ABS）、电子制动力分配系统（EBD）、自动变速器（AT）、辅助约束系统（SRS）、音响导航系统、空调系统等电控系统的构造和工作原理；（4）熟练掌握相关术语。（六） 新能源汽车1.教学内容HYBRID DRIVE2.基本要求（1）了解新能源汽车发展情况；（2）知道新能源汽车分类；（3）掌握新能源汽车构造和工作原理；（4）掌握相关的专业英语词汇及术语。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1概述目标2、3、410-322

6、发动机系统目标1、2、310-3103底盘系统目标1、2、310-3124车身系统目标1、2、310-325电器与电控系统目标1、2、310-346新能源汽车目标1、4、510-32合计320五、课程实施（一）以课堂教学为主。 采用多种教学方式培养学生认识问题和解决问题的能力。（二）采用多媒体课件和传统模式相结合进行项目导入与问题导入式教学创新。（三）结合汽车构造，汽车原理等专业知识进行专业英语学习，培养学生利用英文载体掌握专业领域科学知识的能力。（四）主要教学环节质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教

7、材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。（2）采用多种教学方式，注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（

8、1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为开卷笔试或者提交大作业。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上

9、者。（3）课程目标小于0.6。六、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时及作业考核等，期末考试采用开卷卷方式或者完成大作业方式。（二）课程总评成绩=平时成绩30% +期末考试成绩70%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩日常出勤课堂表现 10%日常出勤、课堂表现均按百分制评分，以日常出勤为基本评分标准，课堂表现酌情附加到日常出勤当中，总评后折算成10%计入课程总成绩。10-3课外作业20%课外作业布置34次，主要考核学生对每章知识点的复习、理解和掌握程度，每次课外作业按百分制评分，总评后折算成20%计入课程总成绩。10-3期末考试成绩期末考试卷面成绩 70% 试卷题型包括填空题、选择题、句子翻译题、和短文翻译题等，以卷面成绩的70%计入课程总成绩。10-3（三）所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要补考或重修。每个课程目标达成度计算方法如下：式中：Ai=平时成绩占总评成绩的权重课程目标i在平时成绩中的权重，Bi=期末成绩成绩占总评成绩的权重课程目标i在实验成绩中的权重，七、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论、实验环节、平时考核情况和学生、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在