2022年中班音乐活动教案

1、中班音乐活动教案：一、活动目标：1、引导幼儿依据歌曲内容有表情地演唱；2、唱准曲调,唱好休止符,在熟识歌曲的基础上进行即兴表演；3、体验与伴侣和好,和谐相处的欢快；二、活动预备：1、幼儿熟识歌曲的旋律；2、歌曲录音；三、活动过程：（一）：开头部分幼儿自由结相伴音乐进活动室,动作自选；（二）：基本部分1、练声,熟识曲调；接受拉拉勾的部分曲调,用“ 啊” 和“ 啦” 进行练声；2、学习新歌拉拉勾1）、 老师生动地表达歌词内容,帮忙幼儿懂得愤慨时的表情动作与和好时的难为情、相互友好拉拉勾的情形；2）、 老师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现愤慨和友好的；3）、 老师弹琴并大声演唱,幼

2、儿轻声跟唱两遍；4）、分段字唱,帮忙幼儿进一步懂得歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的心情变化；第一段：师：假如你真的愤慨了,你的好伴侣也愤慨了,你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点仍是唱得慢一点？重点儿唱仍是轻点儿唱？是连贯地唱仍是断顿地唱；其次段：师：你现在和伴侣和好了,一开头有点儿不好意思,该怎样唱？后来已经和好了,你心里觉得怎么样？这时应当怎样唱？5）、 整首歌曲齐唱；要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好老师的琴声；3、即兴表演幼儿可以离开座位两个两个找伴侣,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验；（三）：终止部分随

3、歌声,让幼儿自由地出活动室；四、活动延长：1、表演区中可供应机会让幼儿表演；2、日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处中班音乐玩耍 -碰一碰中班音乐玩耍：碰一碰（二）设计思路：近期, 我班正在进行 “ 我们的身体”主题活动,为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的熟识,我设计了音乐玩耍碰一碰,目的是为了让孩子在音乐玩耍的情形中增加对自己身体各关节各部位的明白,同时激发幼儿对音乐以及音乐玩耍的爱好,并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新玩耍,新规章, 激发孩子的制造想象才能,提高孩子之间的合作表演才能；目标： 1、通过活动,感受歌曲和玩耍的规章；2、激发幼儿听音乐做玩耍的爱好并情愿大胆表现；

4、预备：第一教时学会唱歌曲碰一碰,人体图两张,数字粘纸；过程：一、律动狗狗健身操 二、复习歌曲哈罗哈罗鼓励幼儿用好听的声音,用兴奋的心情唱出来；请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲；三、复习歌曲碰一碰订正幼儿唱歌的姿势,鼓励幼儿用好听的声音唱；反复几次 四、音乐玩耍碰一碰1、“ 这首歌曲不仅好听,而且仍能做玩耍呢,看看老师是怎么做的？”（放音乐）2、在孩子的表达中重复动作,并且再次完整观看音乐玩耍；“ 请李老师再来和我跳一次,看 看老师唱了哪句话时做了什么动作！”3、“ 让我们一起来跳一跳； ” （放音乐）先自己跳,把握动作后,鼓励幼儿找旁边的好伴侣一 起跳一跳；（ 12 遍）五、找一找,玩一玩 1、

5、提出新的玩耍要求-“ 这回要请小伴侣仔细看看老师是怎么做玩耍的,什么时候去找朋 友的？”2、让幼儿观看唱到哪句时开头找伴侣,（放音乐）然后分匹请幼儿玩耍,“ 我先来请5 个小伴侣和我一起做玩耍,直到全部的幼儿都一起开头玩耍；3、找一个好伴侣,看看你仍想和好伴侣碰哪里？听着音乐一起玩一玩,找一找；（放音乐）4、将幼儿找到的地方用数字贴标注；（先做 3 次,再做 4 次）5、放音乐,集体跟着数字依次做动作进行玩耍；我的小手变变变 活动内容：我的小手变变变 活动目的：1、运用手的造型,想象创作意愿画；2、鼓励幼儿大胆表现,创作与众不同的画；活动预备：油画棒水彩笔剪刀胶棒色卡纸 活动过程：1、带领幼儿

6、玩手指玩耍；我的小手变变变；变成青蛙跳跳；我的小手变变变；变成蝴蝶飞飞飞；我的小手变变变；变成乌龟爬爬爬；我的小手变变变；变成小毛喵喵喵；2、用手做出各种造型；师：“ 我们的小手能帮我们做很多事情,也能够让我们想出很多东西；看,老师的手这样放,你觉得像什么呢？”幼：“ 像小山、像树枝、像房子、像画盆；”师：“ 两手手腕相对像什么？”幼：“ 像蝴蝶像青蛙爪子、像鸽子；”师：“ 两手指尖相对像什么？”幼：“ 像一本书、像汽车； ”师：“ 小手仍可以怎样放,小伴侣自己试一试,相互说一说；”3、利用小手的变化创作意愿画；师：“ 我们边完小手变变变的玩耍,边在纸上用水彩笔沿着自己的小手轮廓画出小手的外形

7、,然后减下来,任凭变换减下的纸手形的方向,贴在色卡纸上, 添画不同的背景和内容,看你 能把小手变成什么样？”4、指导幼儿作画；鼓励幼儿把减好的纸形摆一摆,变换不同的方向,引发幼儿联想,促使幼儿大胆表现；4、讲评幼儿作品；老师要鼓励幼儿发觉同伴作品的优点,夸奖幼儿与众不同的想法；歌词创编我们都是好伴侣v 活动目标 一、 在幼儿懂得用自己的特长去帮忙别人的基础上,进行歌词创编；二、 培养幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互帮忙的好品德,并体会与同伴相互协作 的乐趣；v 活动预备 一、 小鸡、小鸭木偶；二、 录音带、录音机；v 活动过程 一、 进场：欢快的小动物 老师：小动物们都找一位好伴侣,听着音

8、乐,去参加欢快音乐会,好吗？（要求与好伴侣做 律动时,有眼神、感情及动作的沟通）；二、 练声：小动物的歌声老师：听,是谁的歌声真精妙！（1=C,从 C 调练声至 E 调,要示幼儿在进行发声练习时,声音要提高、打开,唱出小动物的轻巧情感,唱出跳动音）；三、 舞蹈早上好老师：小动物们见面真兴奋,跟你的好伴侣说：“ 早上好” ,来一段欢快的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时,留意感情的沟通）；四、 创编歌词我们都是好伴侣老师：小动物,请你告知我,好伴侣之间应当怎样？（团结友爱、相互帮忙）那我们一起来 唱我们都是好伴侣 ；1、 老师与幼儿共同唱我们都是好伴侣歌曲；2、 依据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容； 老师

9、与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意老师： 小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好伴侣关小鸡和小鸭团结友爱的歌；真兴奋,它们也想请我们帮它们编一首有 提问：谁和谁,来到哪里？在玩什么？老师组织语言：小鸭子呀,小公鸡,来到草地玩玩耍；提问：当小鸭子不会啄小虫时,小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时,小鸭子怎样说？老师组织语言：咦,小鸭子,我来帮你啄小虫；哎,小公鸡,我来背你过小河； 它们两个好伴侣呀,团结友爱,真欢快,我们都是好伴侣！3、 老师组织歌词内容,并范唱一次（边操作木偶教具）老师：刚刚小动物们真开动脑筋,我把歌词编成一首歌,唱给小鸡,小鸭听,看看它们喜不 宠爱；4、 幼儿集体表演歌曲一次；五、 终止：

10、欢快的小鸡、小鸭舞 天黑了,我们的音乐会也将终止了,我们和小鸡,小鸭共同跳一个欢快的舞蹈吧！歌曲吹泡泡中班音乐活动时间 : 活动目标：1感受歌曲,懂得歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲；2进展幼儿的观看力、想象力；3培养幼儿对音乐活动的爱好及活泼开朗性格；活动预备：兔子头饰 1 个：吹泡泡用具如干： 吸管 1 支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带；活动过程：一练声 通过复习歌曲小闹钟,快唱歌来练声；二熟识歌词 1老师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为懂得歌词打基础；2老师以玩耍形式朗诵歌词,帮忙幼儿整理歌词；3引导幼儿依据歌词创编动作；4幼儿朗诵歌词；三熟识歌曲旋律1在歌曲旋律的伴奏下

11、,按节奏边拍手边朗诵歌词；2完整地观看音乐；老师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡；3在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词；玩耍装泡泡 ：幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿马上站到地上的圈圈里；四学唱歌曲1幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里；2老师清唱,让幼儿完整地感知歌曲；3分句练习,加深对唱词的印象；让幼儿说出自己宠爱哪一句,分句练习；4明白歌曲中的间奏,演唱歌曲；告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏；师生一起演唱歌曲；五尝试创编歌词引导幼儿依据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的其次句“ 有大也有小”；六幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,终止；创新点：1.让幼儿自己学唱歌曲；本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓,富有乐趣的特点,接受玩耍性的教学方法,让幼儿在玩中懂得和学习歌词,随着玩耍活动的深化,幼儿爱好逐步高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌