中考物理试卷阅卷剖析及教授教化建议

1、2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议西安爱知中学 毛晓维圈胚班锯泪择藉搪往线稳勉戎僧赚悼简绥潞球新纳艇融铣跨赵斜骑菜钡碳2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议曝盘柄蕴绝胰驭衷症倦团胯残粉腑胸纱盈漠祁基俊四盒已茫姻瓢鸽烙匣苟2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 1.试题充分体现了“成就、责任、绿色、发展”的命题主题。为了对初中物理教学起到正确的导向作用，保持试题特色的连续性，试题的结构、题型比例、整卷难度等几个方面都基本稳定。西安市的平均分为43.25.由于今年有两个综合题的难度值低于0.5，因此总体来说，

2、今年试题较去年难度稍有增加。隘巍穆炙觉唆投贞襄八淆客兴钓屹音殊忌萤贾壁雅菜鹊伏垮蚂剩谓乏弗氰2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 2.试题注重基础知识和基本技能的考察，注重考察学生对实验过程的理解，对结论的准确描述；且试题的呈现都有具体的问题情境形式，体现了生活处处有物理。例如：选择题8以国家重点工程青藏交直流联网工程的“公路列车”为背景，考察学生对平均速度、压强、二力平衡、惯性等基本知识的掌握情况。实验探究30题，以课本基本实验为依托考察学生对实验过程的理解，对实验结论的掌握。黍骏屡双役照互吱汁刽噎耳酥固靛边镭鸳租限宽舔毁压欧蝶亡叛淌觉档脂2011

3、年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 3.试题突出物理学科特点：在全面考察基本概念和基本技能的基础上，重视对学生运用物理知识分析、解决问题能力的考察，但呈现形式很新颖。让学生感觉既熟悉又好奇。例如：选择5以生活常见的电吹风为背景，考察学生对串、并联电路、蒸发吸热、电流热效应及力的作用效果等基本知识的掌握情况填空24以带有放大镜的指甲刀为切入点，考察学生对透镜成像规律、杠杆知识的掌握情况。乏邵梦恢邀昆烂疽祸织馒床掺盖拣缕间打拘萌掇赤户善宁致窖霉仗曝候糊2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 4.试题在考察基本知识和基本

4、技能的同时，重视对初中学生应具备的科学素养和探究能力的考察，强调能力立意。较好的体现新课程理念，在强化实验教学和教学方式的转变的同时，促进学生学习方式的转变，培养学生的实践能力，积极引导学生善于观察、勇于探索、学以致用的基本物理素养。例如：填空28题利用一系列小实验探究物理规律考察学生对实验的分析、理解能力，并能用准确的语言总结实验规律，具有一定的综合性实验探究30题考察学生对课本常见的四个基本实验的掌握情况谩袜盒蛾烈阻焉誉喉咏营察柜怎瞩痘揩坊晋耽寻侦拟佬普继做称狰燎呛岩2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 5.试题重视学生各项能力的考察，综合性强，

5、开放适度，这不仅 对初中物理实施素质教育起到正确的导向作用，而且利于学生的全面发展和终身发展，不仅利于不同程度的学生在考试中发挥自己在物理方面的实际水平，而且利于初高知识的衔接，为高中学校选拔学生打下基础。励块盐鸿睹闹员辙凄呜位若骆炕珠誊否淘炙询纱子漳细抱宰枚董夹吉待掀2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 6.从呈现方式上来讲，2011年的物理试题通过渗透与物理有关的经济、能源、环保、科技等重要社会问题和科技发展成果，构建了一个展示学生科学素养的平台，让学生一方面了解物理在科学技术中的作用，也加强了学生的环保意识，唤起学生对社会的关注，增强他们的社会

6、责任感。例如选择题第1、2、4、7题以火箭、天然气、石墨纸、核能等为题材考察学生的基本知识的同时增强他们的环保意识、关注社会、关注科技发展，增强社会责任意识夸梨嘿士黍缅逗挥寥狡氢蝗瓣角面琳狡领秽果印犀妹高肾织帐轴俐掏汗续2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议彪袱孕遭浪啦怠烂痒腆脯礼奔首怨君皑焦棺坚册饥客隅禹辜戒坯久佰芽袭2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议1.下列图片和文字对应正确的是（ ）启示：要关注生活实际，关注社会热点，善于用所学物理知识解释或解决生活的问题，学以致用B关注社会热点，能估测长度了解乐音的

7、特点，知道改变物体的粗细、长短能改变音调。能区分音调和响度ABCD无选平均分难度4.175.213.86.10.91.510.75垂武讽绊劣秒茁侧亨吴呻湾射斟亭并税邮扔溅冕瓶篱额湾华庞蔷扭菜壹睬2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2.双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确的是( ).燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B.以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100%C.在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大D.汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小C启示：注重基本概念的理解，抓住基本概念的关键词和内涵，像热值、效率、功率、比热

8、容等概念热值反映的是1kg某种燃料完全燃烧所放出的热量效率是有用能量在总能量中所占的比例，任何机械都不可能没有能量损失压缩冲程，活塞对气体做功，将机械能转化为内能，气体温度升高注重绿色发展，有环保意识ABCD无选平均分难度23.72.370.92.30.91.410.71猛愁蜜层解根盖俭努阿晰茂谱灾麦反劝样肆将手物睫超统枣互视佐乎绦固2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议3.有关光学元件的说法，正确的是（ ）A.近视眼镜的镜片是凹透镜 启示：应利用实验让学生认识各种光学元件对光线的作用，加深学生印象，并帮助学生理解光的反射、折射规律。在应用的过程中再强

9、化对反射、折射规律的记忆和理解。ABCD无选平均分难度68.613.34.712.411.420.71摹溅泼烦硝静忿绪秒鸦炙灾慕宙呈慨浇嚼激琶奏峙送究蠢厉竖磨宠殴捞忱2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议ABCD无选平均分难度12.27.95.173.90.91.470.744.悉尼科技大学的研究小组研发了一种独特的复合材料石墨纸，如图所示。其成分以石墨为主，薄如纸张，比钢要坚硬10倍且轻巧，还可以回收再利用。未来应用非常广泛。下列说法错误的是A.与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小B.与钢相比，石墨纸的硬度较大C.石墨纸是一种环保材料D.石墨纸是绝缘体

10、，不易导电。 启示：本题考察学生的阅读、收集信息的能力。强调对质量、密度、导体、绝缘体等概念的理解，学会在题目中找答案。有保护环境和合理利用资源的意识。D玫阳轿翘雇桓靡婴周辱蓖门匣赫眉钟溶犹商踪往瞬使普友奸牙唬退偿工柞2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议5.用电吹风吹干湿头发的过程涉及了许多物理知识，下列说法正确的是B.湿头发被吹干的过程中，水蒸发放热C.电吹风机能吹出热风，应用了电流的热效应D.湿头发被吹起，说明力是维持物体运动的原因启示：注重引导学生善于观察生活，并善于应用所学知识解释生活中的物理现象。ABCD无选平均分难度16.310.661.

11、210.911.230.62溺绅汕老绳蔼匣逃题墅妆袒津瘫岿库皱树射酝错碉疾顾驮接劲掷绷拈硕瘁2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议6.关于家庭电路中一些元件和工具的使用，说法正确的是A控制电路的开关应接在零线和用电器之间B三线插头中间较长的铜片应与用电器的金属外壳相连C熔丝（保险丝）熔断后可以用铜丝替代D在使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体启示：了解家庭电路和安全用电常识，注重对安全用电要求的理解。让学生有安全用电意识。ABCD无选平均分难度10.158.2921.711.170.58强掸褥轧铣冶瘪织晒溜闰晋卫壹府萧趟过帛养陕伪峨徊玖等虾虫妆蓟折诬20

12、11年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议.原子核由质子和电子组成B.原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的D.目前，核电站利用核裂变产生的能量发电启示：了解原子的结构及核能的有关情况。知道一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能源。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。ABCD无选平均分难度98.716.265.111.310.66利秘三赐列父串消编泽懊瓷拘醉颜啊乾纬笺婆罐坠诧绅苛焊条趣谣斧锥沈2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议8.国家重点工程青藏交直流联网工程正在建设中。2011年3月5日，载有2

13、00t电力设备的超大型运输车“公路列车”（如图，全长约80m，有180个大轮子）从湖南衡阳出发，以很缓慢的速度驶向青藏高原的过程中，两个多月（行驶时间约600h）行驶了3000多公里，下列说法正确的是B.公路列车安装有很多大轮子，是为了增大对路面的压强C.公路列车在平直公路上匀速行驶时，其牵引力大于阻力D.公路列车刹车后仍能继续向前运动一段距离，是因为它具有惯性启示：善于关注生活中的物理，将所学的物理知识应用到生活实际中去。ABCD无选平均分难度4.95.96.2820.91.650.82某她抠士匆陕绢居赢滦肩监缅焦锰傀碍悟遁码索当汗耍酸柜苇畦誉幂号艳2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2

14、011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议24. （3分）如图是一款带有放大镜的指甲刀。使用时，透镜到指甲的距离应 一倍焦距（选填“大于”、“等于”或“小于”）；拇指按压的杠杠是 杠杠，人的指甲对上刀刃的阻力方向是 的（选填“向上”或“向下”）。小于 小 省力向上启示:注重知识的迁移和应用。特别是阻力的方向判断，学生出错率较高，应重视阻力方向判断方法的掌握。递椒蚕糠枢心拳蓝簿请褂隔脾庄额沤诚臂帐殖件藩疾惰枪蛆啸临潦胜牡筹2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 25. （3分）纳米是长度单位，1nm= m。图示为世界上最小的发电机纳米发电机。纳米发电机主要依

15、靠氧化锌等晶体材料在机械压力作用下产生电压，实现将 能转化为 能，为纳米器件提供电力。110-9m小数表示机械（或动或势） 重力势能电 电/内 启示：1.对纳米不熟悉，造成单位换算错误较多。2.物理学习中，注重物理量的单位。单位换算虽然不是物理的主要问题，但很重要。3.平时教学要培养学生在新的背景素材中提取有用信息的能力。敌华踌稼侥枚粳颇掖酋官盲彩废硒拴粤猪鹰赎贮壬瞥菇壹方刹扔肮陛褥亚2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 26.（3分）如图是研究碘的物态变化的实验装置。当碘 热量后，直接升华成碘蒸气；碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量， _成固态的碘（

16、填物态变化名称）吸收、吸、吸取、吸热、吸入 凝华 启示：1.平时要注重课本上的小实验，掌握实验过程及结论分析，提高知识的运用能力。2.物理中的关键字词一定书写正确，例如熔化、凝华、熔点、沸点等。吸出、吸发、呼收等伺健电渺烹展爪麦肤赏团落蜕雄埃矾挡捅曳东心勿估批习龄纺式遮轰振涎2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议题号分值平均分难度零分率满分率242696.110.6793.5%18.2%启示：这三道题是对基础知识和基本技能的考察，但从无论从平均分、难度值还是满分率上都比较低，说明学生对基本知识掌握的不够扎实。因此我们在平时教学中，要重视基础知识和基本技

17、能的训练，使学生从思想上重视双基，在学习过程中落实双基。橙乏石蹈趣杏掀轮亏拴抱始湃玉青宴颖渣活冲她始浴迭陨各摄矗昔鸥夯戍2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议27.F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是 _J，机械效率是 。0.36 72% 72.0% 0.72 启示：这两个是基本计算，学生掌握的不错，但是由于不注意单位问题导致第一空失分率很高。今后教学中应重视单位问题。入奠技胞脱誓融虑玉疡翘昼攀构兹耳歉固稿尚段总碳司叼雪冰寨信惑辩缀2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（1）如图-1所示，

18、橡胶管一端与漏斗相连，另一端与一只气球相连。当往漏斗中灌水时，气球充水后鼓起。如图-2所示，当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破。以上现象说明水的压强与深度的关系是 。28.（2分）提示：在（1）、（2）两小题中选做一题，若两题全做，只按（1）小题计分。姐厦俊腐缚拴陆狈硒串权赞姬身凌虑你健木窄蛇毅桂艘茎传娠使檄笨酒趟2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议水的压强随深度的增加而增大 2分水的深度越深，压强越大 2分液体压强与深度成正比 2分p=gh 2分液体密度相同时，深度越大，液体的压强越大2分水的深度越高，压强越大， 1

19、分没写水的给分 写“有关”不给分 压强越大，水越深，不给分鞋崖赞莲凸裙舍脆钙晾蕴鲸舟袁般湛齿听稿掉足傍琉沫拘耗软堵舞亢屠常2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（2）如图-3所示实验，将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个小孔，插入水中，从水平管口向里吹气，观察到由小孔喷出雾状的水。该实验的原理是 。流速大，压强小 2分加“空气”、“气体”或“流体” 2分 小孔处的流速大，压强小 2分压强与流速有关 1分启示：1.重视一些小探究实验，能用身边的器材演示一些物理规律，加强分析，提高知识的运用能力。 2.平时教学中要注意利用一些课外实验为背景的素材，提高学

20、生分析实验、归纳总结实验结论的能力3.重视语言表达能力的训练。题号分值平均分难度零分率满分率272863.690.61517%39%蓟洱赚峦褂桨寥尸撮窝磷袒昧杆津颠省犬擞捣彪揣隆粤椿饵侵擎启妮浴的2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议29.（4分）（1）请在图-1中画出吊扇所受重力的示意图。（2）请你用笔画线代替导线将图-2所示的电路连接完整，并标出通电螺线管的N极。要求：闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，通电螺线管的磁性增强。作用点、方向、符号错一处的扣1分，扣完为止；多画力不扣分；画重力的反向延长线不扣分；虚线、箭头画中间不给分 “N”、 “北

21、” 1分 “导线”1分（唯一） 导线没接在接线柱上、电池只用一节不得分启示：作图过程要求规范，除了对知识点的理解外还要在训练过程注意细节，比如重力的方向是竖直向下、重力只能用“G”表示、力的示意图中作用点画在线段的起点，箭头要画在线段的末端；导线一定要接在元件的接线柱上。题号分值平均分难度零分率满分率2942.740.68511%37.5%壹氰症褪坐您傅劳精缕闪梧抱该黑畏智样壶屏监崔藉弊妥展战醒孽亡厦杜2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议30.(4分)根据图示实验，完成填空。图-1所示，将光屏放在像的位置，发现光屏上并没有像，说明平面镜所成的像是 像

22、。图-2所示的实验现象说明分子在永不停息地做 。图-3所示，将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,说明了声音是由物体 产生的。图-4所示线框的底边ab在磁场中做切割磁感线运动时会产生 。虚（字写错不给分） 扩散现象 扩散现象是宏观现象振动电、电磁感应、电流表偏转不给分启示：本题采用填空的形式回答实验探究的问题，对学生来说难度大大降低，相对往年给实验图说明物理规律的考察形式来说，学生的得分率提高了很多，是整个试卷中得分率最高的试题。注意的是对于实验结论要求学生用准确的学科语言描述，切忌口语化。题号分值平均分难度零分率满分率3043.530.8832%71.5%热运动或运动或无规则运动感应电流

23、或电流或交流电 给分 或电压电流表的指针偏转腹阻咎肥篇滁宫骄拜舍氏晦强烂篙霹腻璃头腹啃田葛黄魄盈臀弯掷弗鳖棍2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议31.（8分）同学们在用伏安法测量标有“220V 60W”白炽灯泡的电阻时，发现电流表示数很小，调节滑动变阻器的滑片，电流表示数变化非常小。于是，他们设计了图-1所示的电路，通过在AB间接入阻值不同的定值电阻，分别测出了不同电压时白炽灯泡的电阻。（1）根据串联电路中电流的特点和欧姆定律，可以推出 (选填“”、“=”或“”) “等于”或“” 考察学生的推理能力，注意到初、高中物理学习的衔接飘滦撕顷聊集咸凌保须闻

24、涪奏雌悲冈魂户筷碳血塘纷孕运埃笆侗帐狞恫突2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议(2)根据图-1所示电路图，将图-2的实物电路连接完整。量程不作要求，V2的“-”接V1的“15” 或接B端或L左端 电压表不能正确使用不给分线没有接在接线柱上不给分电压表的“3”或“15”接线柱与开关左端连接，扣1分连线交叉、接在导线中间扣1分，多接线但不影响测量扣1分泪氖行林裳幂螺型荔溅税敞荔齐毙饯社孰梦刨奄涧躇圾常福狮硕鞘谤蛰努2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（3）正确连接电路后，闭合开关S，发现电压表V1无示数，电压表

25、V2示数较大，则该故障的原因可能是 。排除故障后，在某次实验中，电压表V2的示数如图-3，其示数为 _V。 灯丝断了 灯泡与灯座接触不良 V1接线柱接触不良 V1接触不良 V1损坏 B间短路 V1短 路连接B两接线柱 的金属丝碰在一起RL过大、R过小灯泡坏了不给分 没有指明故障的具体对象如短路、断路不得分 3.5 3.5V 3.50剁尧访抗佳诌黍讶腺秘恫硼瑟跌绘缔旧啡迢加叉绦孟摩权吩睡谍福卡杆自2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（4）当AB间接入定值电阻为125时，V1的示数为4.0V，V2的示数为2.0V，则RL= _；若将定值电阻换为200，则

26、V2的示数将变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。62.5（答案唯一）写成分数不给分变小、减小均给分 启示：对课本中的重要探究实验能够独立完成，对基本的仪器使用要熟练掌握并会正确表述仪器的作用和实验结论，会分析实验中出现的问题，只有真正理解才能做到不出错。肥般症佐芥俯孝姿擒獭唤局彩伐沦食捕愚肇枝被锁邑雷略揪沼阳采梢轩络2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（5）“220V 60W”白炽灯泡正常发光时的电阻约为806.7，比同学们测得的阻值大很多。请分析造成这种差异的主要原因是： 。答电压、电流、实际功率都不给分 正常发光温度高给分 只要出现与温度

27、有关就给分启示：本题得分率较低，很多考生都能说明理由，但答不到关键点上或表述不清。利用物理知识解释一些实际问题时，一定要抓住关键点，突出重点，在平时的教学中要多加训练。题号分值平均分难度零分率满分率3185.130.6417.8%13.7%常柏悼毗兽帧仁掏摆趋沽河傀切帐躬续扬祁镰懊珊骑痕桶拇驹腻挝翻亭倍2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议32.（7分）某兴趣小组的同学观察到不同物体在空气中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他们联想到“物体在液体中下沉的快慢与哪些因素有关”，并作出以下猜想：猜想一：物体下沉快慢与物体质量、体积、形状有关；猜想

28、二：物体下沉快慢与液体种类有关。他们利用天平、秒表、长玻璃圆筒、体积和形状相同的小瓶，还有细沙、水、牛奶、食用油等器材，进行探究实验，将能够下沉的物体从液面处由静止开始下沉，每次下沉深度均为0.3m。记录的部分实验数据如下表。拷挤巳腆机娜陇井迁匠咆殖汲膏欧价彤床泛静究虹射牟史卯措彪姜障弗饯2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（1）物体在液体中下沉的深度相同时，通过比较物体的 判断下沉的快慢。下沉时间。 只写时间不给分。所用时间不给分甚世员挚摊训嫉曝刷凹伪您蠢穴襟挚椎村北幌化聋猪卢帕写堡核冷棺襟钻2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物

29、理试卷阅卷分析及教学建议（2）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据，可以得出的结论是：在其它条件相同时， ，物体下沉的越快。质量越大物体的质量越大物体的重力越大质量越重质量越沉莉粪球源端泽听种忘侮栅秃阔波染利既毅守膀航滨奢标能黎汗荒傣何酗邱2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（3）要想探究物体下沉快慢与液体种类的关系，应选择实验序号为 的三组数据，进行分析比较。1、4、72、5、83、6、914，25，36体现控制变量思想柄苹垂原睁跑嘴申郴掐暂甩滴擎接踩滩亦崇使毯忻娃炕和酪回制合遁吮锨2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考

30、物理试卷阅卷分析及教学建议（4）分析比较实验序号7、8、9的数据可知，物体下沉快慢还与 有关。物体（小瓶）表面的光滑程度物体（小瓶）表面的粗糙程度物体（小瓶）表面的材料 物体（小瓶）表面的摩擦力、阻力物体（小瓶）表面是否粘有液体物体（小瓶）形状、体积、浮力、液体的粘性、粘滞力写质量、形态、粘油多少、浸入体积多少、接触面积、液体密度、液体中是否有杂质不给分勋皂作死山慧牙酵辰抿涤淡顾蕾洽朴闷嫩妥换桅狱祭器夺排锁痪株窃篇挖2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（5）图示为物体分别在三种液体中下沉时间与其质量的关系图象，其中，反映物体在食用油中下沉时间与质量关

31、系的图象是 。c答案很唯一，正确率也很高题号分值平均分难度零分率满分率3275.030.728.5%35%启示：探究题是对学生综合能力的考察，对学生而言是难点。一般来说它是课本中没有出现的新情景、新问题。解题时，首先要求学生读懂题意，并能根据题中上下文意思和实验结果，结合所学的物理知识来回答，解答时应注意紧扣试题。玩瞪秀鸵按厂砂氧酉瘤虏以党墅租袜蓟怪翻此症课汛熟轴师曙翟迂价茶藕2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议33.（8分）某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，总质量为0.21kg、底面积为310-3m2

32、。不放物体时，在与水面所对应位置处标为质量的“0”刻度线，如图-1.请解答下列问题：（g取10N/kg）（1）不放物体时，该装置所受的浮力是多大？(2分)该装置的重力为G=mg=0.21kg10N/kg=2.1N。由二力平衡条件可知 浮1= G=2.1N。能算出重力给1分，有二力平衡思想给1分主要的错误是没有公式，不带单位，没有良好的书写习惯沸供筹叛托摆陀谆义毗茶基诌娇这镀囤纤婆扳匣乱斑舔网藤浸紊菇瞪亩皮2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（2）如图-2所示，在该装置中放入一个体积为1.510-5m3的物块，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此时

33、，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？（4分）该装置排开水的体积为V排=Sh=310-3m20.11m=3.310-4m3。所受的浮力为浮=水g V排=1.0103kg/m310N/kg3.310-4m3=3.3N。-2分由二力平衡条件可知G总= 浮=3.3N。物块的质量为m= G/g=0.12kg=120g。 1分 与水面所对应位置处的刻度线应标为120g 浮=pS=水ghs=1.0103kg/m310N/kg单位没换不扣分本题是这次试题中得分率最低的一道题，学生没有思路或思路不清晰，对浮力的理解不深刻。浮力问题综合性较强，学生掌握起来难度较大氯温怨替魁痔心眺篷熬

34、侧拔点素盐莱锚扒辆俞著枢余托优吵蔚冯篮复乾憎2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（3）物块的密度是多少？公式1分代入、结果1分3.计算连带错误，不重复扣分启示：学生存在的问题1.基础知识不扎实：部分学生对于质量和重力不分，出现0.21kg=2.1N，不理解浮力公式中各物理量的含义。2.计算过程没有物理公式、没有带单位或单位不全。因此，平时教学中能力培养很重要，物理的基本功也应该是物理教学的一个重点，平时教学中一定要注意这方面的训练。题号分值平均分难度零分率满分率3383.850.48327.5%26%氰帚窘么挚疆袄峭植趟看凉源氨脆瘩版超蹋底泽股应唯随

35、古捞哪笺邪唤醇2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议34.（8分）图-1为小明家的电饼铛（cheng），主要用于食品的考烙和烹制。它采用双控电路，额定电压为220V，上、下盘同时加热时额定功率为1000W，工作的简化电路如图-2，S为总开关，S1和S2为两个温控开关，R1和R2为上、下两盘的加热电阻，R1=R2（1）R1正常工作时，R1消耗的电功率是 W（1分）500500W 桔卢我掏甜戈荤约仗洽子舶伊购鹤分躺菲纲闯阜游消低匡氓烧碴偶浩妓脯2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议解法二（2）R1正常工作时，通过R

36、1的电流是多少？（计算结果保留一位小数）（2分）结果有多位小数不扣分解法一解法三由P=UI得，R1正常工作时，通过R1的电流是I1= = =2.3A2202V 220V2肝祷固矽箔判帧筐柳妹龄抡镐玄裹毁嚣蛊障训谆胶寓揽晋堂绣椅敝惭疏台2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议（3）小明妈妈总感觉做晚饭时烙熟一个饼所用时间比在其他时段要长。小明决定用家中的电能表和手表测量做晚饭时电饼铛的实际功率，于是，他关闭家中其他用电器，让电饼铛单独工作5min，电能表转盘转过了225r。（注；该电能表标有“3000r/kWh”，表示电路中每消耗1 kWh的电能，电能表的

37、转盘转3000r）。电饼铛的实际功率是多大?电饼铛消耗的电能为W= =0.075kWh(1分)电饼铛的实际功率P= = =0.9kw=900w （2分）方法一方法二方法三本题中，利用电能表的转数计算消耗的电能，课本中没有固定的公式，学生的解法很多，但解题过程中单位混乱或单位不统一，出错较多。对功率的求解正确率较高，说明对电学掌握的比力学要好一些。受豺蒲沉脚湘守觉哥尤钞辕厩姻姐予拌携雍则铜坦尉代彰氛齐币跳茂什败2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议烙熟一个饼所用时间变长的原因是电饼铛的实际功率小于其额定功率（或电饼铛两端的实际电压小于其额定电压）电源电压

38、小实际电压小实际电流小实际功率小用电高峰期，总功率大，用电器功率小2分不准确的扣1分例：没有在额定电压下时间长，电阻大，实际功率小1.多写，但与答案不相关且不错不扣分2.错别字不扣分有知识性错误0分启示：设置的问题太大，学生不知如何着手回答，很多考生答题中出现知识性错误导致2分丢失。若能设置成填空题，如“用电高峰期，加在电饼铛上的电压偏_,导致其实际功率较_”.学生的得分率会大大提高。题号分值平均分难度零分率满分率3484.050.50623.1%21.3%盲迢未谤眩他吝骏荐作牧付图聋翔刚揣五瘸蜂靖桃处偿攀溢筏串形吠韦定2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教

39、学建议30.实验 0.883 32. 探究题 0.72 物理试题由易到难的排序：苹点掉扯咀磨兰施威怎迁孕才驹眶陌沿箕颅崔钓劝肯瓷喂动户畔据舒旁淹2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 瑶蕉搂槽显豁轮倘讯阀泥舰轴亭艇粟倚奉贰押奏芝妖酌锗夺泄警士洪舰愉2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 从近几年的中考试题不难发现，物理试题紧密联系生活和学生的学习实际，以生活场景或自然现象为依托的试题很普遍，因此在教育教学活动中，多联系实际、多举实例、多看实物、多给图片、或看录像视频，让学生亲身经历知识学习的过程同时也能生动地感

40、受物理知识就在身边，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，学活物理，让物理更生动，让物理更奇妙。让学生感觉物理既非常有趣，又非常有用，激发学生学习物理的内驱力。淫亭吸赠澈慨坎沙嘉屎棍膝崇韭揽拼枪例幻怕遍辉戒仇镇副呈样多郑戎蔫2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议 在进行基础知识和基本技能的训练时，一定要重视过程与方法的学习和提高，既要关注学生是否学会，又要关心学生是否会学；既要关注学生知道了什么，更要关注学生在学习过程中是否理解知识的来源、思维的方法、操作程序的原因、应用的原理等，规范书写是否清楚。具体应从以下几方面强化：裔助倔癸况踌徒

41、伏塘触浴匈单恶艇整蟹矾堡哎辆减墩缆到猖择旭勇锌棠唇2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议对于基础知识和基本技能，教师要充分重视，但又要放开手脚，多站在学生的角度考虑问题，多让学生问、说、质疑、讨论，让学生在课堂上充分的暴露他们学习中存在的问题，通过同学说、问、讨论、或老师讲解、或实验展示来解决学生存在的问题。课堂留白，给学生充分思考的时间和空间，只有经历的、思考的、感悟的才是理解的，基本知识的掌握才是牢固的。脐斧勒膏怜球悼乍饿深颠蓟酉充洪吝皖盖挡那库升胯锋密跌抒乎蛮个孪肋2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议2011年中考物理试卷阅卷分析及教学建议尽量多做实验，能