人力资源的管理师二级基础知识07-18年历年真题及答

1、人力资源管理师二级考试历年真题基础知识部分一、单项选择题2007.526、劳动力供给弹性是（C）变动对工资率变动的反应程度。（A ）劳动力需求量（B）劳动力需求增长量（C）劳动力供给量（D）劳动力供给增长量27、实际工资计算公式是（B）（A ）货币工资 /价格（ B）货币工资 /价格指数（ C）货币工资 X 价格（ D ）货币工资 X 价格指数28、劳动法的首要原则是（C）（A ）保障报酬权（ B）保障物质帮助权（ C）保障劳动者的劳动权（ D ）保障休息休假权29、决策树的分析程序包括 剪枝决策 计算期望值 绘制树形图。排序正确的是（ B）（A ） （ B） （ C） （ D） 30、（ D

2、）是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。（A ）工作成就（ B ）工作绩效（ C）工作态度（ D ）工作满意度31、从管理形式上看，现代人力资源管理是（B）（A ）静态管理（ B ）动态管理（ C）权变管理（ D ）权威管理2007.1126、( D ) 是政府通过调节利率来调节总需求水平以促进充分就业、稳定物价和经济增长的一种宏观经济管理对策财政政策 (B) 收入政策 (C) 金融政策 (D) 货币政策27、 ( B ) 是劳动权的核心。择业权和劳动报酬权(B) 就业权和择业权休息休假权和劳动保护权(D) 劳动保护权和职业培训权28、 ( B ) 不具有法律效力。立法解释 (B

3、) 任意解释 (C) 司法解释 (D) 行政解释29、企业资源优势具有(B) 的特点，企业要不断投入以保持和创新其优势。绝对性和时间性(B) 相对性和时间性绝对性和暂时性(D) 相对性和持续性30、 ( B ) 与缺勤率和流动率呈负相关管理组织效率 (B) 组织承诺 (C) 工作绩效 (D) 工作分析31、现代人力资源管理的三大基石不包括( C ) 。定编定岗定员定额(B) 员工的绩效管理员工的引进与培养(D) 员工的技能开发2008.526、劳动力市场的基本功能是（B ）（A ）调节资源的配置（B ）决定就业量与工资（C）解决生产什么的问题（ D）解决如何生产的问题27、以下不属于劳动法基本

4、原则特点的是（D）（A ）指导性（ B）权威性（C）稳定性（D ）唯一性28、劳动法的立法宗旨在于（C）（A ）规范企业的行为（B ）规范劳动者行为（C）保护劳动者的合法权益（ D）规范劳动力市场29、（ C）是指预定的战略目标或标准，是战略控制的依据（A ）战略测评标准（ B）战略实施标准（C）战略评价标准（ D）战略计划标准30、森德斯罗姆和麦克英蒂尔认为，团队的有效性要素构成不包括（D ）（A ）团队学习（ B ）绩效（C）成员满意度（ D）薪酬31、对员工而言，绩效管理不具有的功能是（D）（A ）互相沟通（ B ）互相激励（C）互相促进（D ）互相竞争2008.1126、（ C）是指国

5、家在一定时期内生产的最终产品和服务按价格计算的货币价值总量。（A ）总需求（B ）总需求价格（ C）总供给（ D）总供给价格27、以下不属于劳动标准法的是（A ）。（A ）劳动争议处理法（B ）工资法（ C）劳动安全卫生标准法（D）工作时间法28劳动法律关系的主要形态是（B ）。管理（A ）劳动行政法律关系（B ）劳动合同关系（C）劳动服务法律关系（D）劳动监督关系29、顾客力量分析是企业特定经营环境分析的重要内容，不包括（B ）。A ）顾客购买动机分析（ B ）市场商品消费结构分析C）顾客消费承受能力分析（D ）企业产品消费群体分析30、阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括（D ）。（

6、 A ）感情承诺（B）继续承诺（ C）规范承诺（ D）口头承诺31、以下不属于员工动态特征的是（A ）。（ A ）员工学习（B）员工自我保护机制（C）员工激励（ D）员工的成熟和发展2009.526.（ C）是指经济运作过程中繁荣与衰退的周期性交替。A. 经济规律B.经济交替C.经济周期D. 经济变动27.关于社会保险的说法不正确的是（A ）A. 社会保险当事人可以自行选择缴费标准B.社会保险当事人不能自行选择保险项目。C.社会保险当事人不能自行选择是否参加保险D. 对劳动者而言，物质帮助权主要通过社会保险来实现28.（ C）是以法律共同体的长期实践前提，以法律共同体的普通的法律确信为基础。A

7、. 法官法B.判例法C.习惯法D. 成文法29.（ A ）是指对本企业的营销具有吸引力的、能享受竞争的市场机会。 A. 企业营销机会 B. 企业竞争机会 C.企业优势机会 D.企业实践机会30.满足地位需要的行为不包括（D ）。A. 拥有舒适的轿车，合体的穿着B.具有执行官的特权C.居住在合适的社区，参加俱乐部D. 影响他人并改变他们的态度和行为31.对组织而言，绩效管理的功能不包括（B）A. 组织发展的有力措施B.规范员工的手段C.提高生产效率的途径D. 认识决策的基础2009.1126、在生产要素市场，（A）是生产要素的供给者。（A ）居民户（ B）市场（ C）劳动者（ D）企业27、劳动

8、法基本原则的特点不包括（D ）。（A ）指导性（ B）权威性（ C）稳定性（D ）唯一性管理28、正常情况下，每个月依照法定程序延长的工作时间不能超过（B ）。（A ）34 小时 （B） 36 小时（ C）38 小时（D） 40 小时29、顾客力量分析是企业特定经营环境分析的重要内容，不包括对（B ）的分析。（A ）顾客购买动机（ B）市场商品消费结构（C）顾客消费承受能力（ D ）企业产品消费群体30、教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确， 可是教师还是会认为第三个学生更出色些。这种现象被称之为（D ）。（A ）首因效应（B

9、）光环效应（ C）投射效应（D）对比效应31、企业生产过程的基本要素不包含（D ）。（A ）劳动环境（B ）劳动对象（ C）劳动资料（D）劳动关系2010.526.短期企业唯一可变的生产要素是（D ） 11（A ）生产资料（ B ）劳动资料（ C）资本投入（ D）劳动投入27.对劳动者而言，物质帮助权主要通过（ A ）来实现。 31（A ）社会保险（ B ）社会保障（ C）社会救济（ D）薪酬福利28.以下不属于劳动保障法的是（C） 39（A ）促进就业法（ B）社会保险法（ C）工作时间法（ D）劳动福利法29.顾客力量分析是企业特定经营环境分析的重要内容，不包括（B ） 48（A ）顾客购

10、买动机分析（ B ）市场商品消费结构分析（C）顾客消费承受能力分析（ D）企业产品消费群体分析30.教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些，这种现象属于（D ）103（A ）首因效应（ B ）光环效应（ C）投射效应（ D）对比效应31.以下不属于人力资源特点的是（D ） 180（A ）时间性（ B）主观能动性（ C）消费性（ D ）客观规律性二、多项选择题1.2007.5管理86、对摩擦性失业表述正确的是（ABCE）。20 页是高效率利用劳动资源的需要(B) 是一种正常性失业是动态性市场经济

11、的一个自然特征 (D) 是一种岗位交换之间的失业（E）表明劳动力经常处于流动过程之中87、企业目标管理的特点主要包括（ABCD）。 P72-73一种系统化的管理模式(B) 更富于参与性有明确的完整的目标体系(D) 强调自我控制 （ E）有完善的员工福利计划88、满足亲和需要的行为可以是（BD ）。 P105控制他人和活动 (B) 受到许多人的喜欢 (C) 战胜对手或敌人成为团队的一分子（ E）比竞争者更出色89、人力资源理论体系包括（ABC DE）。167 页心理开发 (B) 生理开发 (C)伦理开发 (D) 技能开发（ E）环境开发2007.1186、劳动力市场均衡的意义有（ABD ）。（A

12、 ）充分就业（ B ）同质劳动力获同样工资（C）体现工资差异（D ）劳动力资源的最优分配（E）增大工资总额87、劳动权保障具体体现为（ACE ）。（A ）基本保护（ B ）平等就业权（C）全面保护（ D）自由择业权（E）优先保护88、组织公正与报酬分配要求（ABC ）。（A ）分配公平（ B ）程序公平（ C）互动公平（ D ）法律公平（ E）组织公平89、下列对人力资本理解正确的是（ABCDE ）。（A ）人力资本具有创造性（B ）人力资本具有时效性（C）人力资本具有累积性（D ）人力资本具有收益性（E）人力资本具有个体差异性2008.586、企业战略的实质是实现( ACD ) 之间的动态平

13、衡外部环境 (B) 内部环境 (C) 企业实力 (D) 战略目标 (E) 长近发展87、影响工作满意度的因素包括( ABCDE ) (A) 富有挑战性的工作(B) 公早的报酬(C) 支持性的工作环境(D) 融治的人际关系个人特征与工作的匹配管理88、群体决策的优点有( BCDE ) 能比个体需要的时间少(B) 能增加决策的可接受性能增加决策过程的民主性(D) 能提供比个体更为丰富和全面的信息能提供比个体更多的不同的决策方案89、现代人力资源管理的基本测量技术包括( AE ) 工作岗位研究(B)KPI 技术 (C)关键事件访谈(D)BSC 技术 (E)人员素质测评2008.1186、阻碍互惠交换

14、实现的主要障碍包括（ABE）。（A ）体制障碍（ B）市场缺陷（C）诚信问题（ D）经济滞后（ E）信息障碍87、战略控制的方法包括（BDE ）。（A ）全程控制（ B ）事前控制（ C）局部控制（ D ）事后控制（ E）事中控制88、有领袖魅力的管理者的关键特征包括（ABCDE）。（A ）是变革的代言人（B）自信和远见（C）行为不循规蹈矩（D）对环境敏感（E）有清楚表达目标的能力89、人力资源开发的根本目标包括（BD）。（A ）有效促进人的发展（B ）有效运用人的潜能（C）有效促进组织的发展（D ）有效开发人的潜能（E）有效开发组织的潜能2009.586.社会就业总量取决于（ABE）A. 总

15、需求水平B.总供给水平C.国民生产总值D. 劳动力数量E.均衡国民收入87.决策科学化的要求包括（ABCDE）A 合理的决策标准B.有效的信息系统C. 系统的决策观念D.科学的决策程序E.决策方法科学化88.在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，可选择的策略包括（BCE ）A 首因策略B.择优策略C.淘汰策略D. 晋升策略E.轮廓匹配策略89.环境优化机制的主要因素包括（CDE ）A. 工作报酬B.学习发展环境C.工作条件D.人际关系环境E.工作环境2009.11管理86、年失业率取决于（CE）。（A ）失业周数（ B）失业人数（ C）平均失业持续期（ D）就业人数（E）失业人数所占社会劳动

16、力的比例87、风险型决策方法包括（ABE）。（A ）决策树（ B ）收益矩阵（ C）微分法（ D）线性规划（ E）敏感性分析88、在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，可选择的策略有（BCE）。（A ）首因策略（ B ）择优策略（ C）淘汰策略（ D）晋升策略（E）轮廓匹配策略89、根据人本管理思想构建的企业组织形态应具有的特征包括（ABCDE）。（A ）明确组织宗旨和目标（B ）管理幅度合理（C）组织集权和分权的平衡和适宜（D ）组织和地位弹性（E）确立员工参与管理的制度和渠道2010.586.年失业率取决于（CE ） 22页（A ）失业周数（ B）失业人数（ C）平均是以持续期（ D）就

17、业人（ E）失业人数占社会劳动力的比例87.选择风险型决策的前提包括（ABCDE ） 68（A ）有一个明确的决策目标（ B）存在两个以上可供选择的方案（C）可测算出种种自然状态发生的客观概率（D ）可测算出不同方案在不同自然状态下的损益值（E）存在着不以决策人意志为转移的各种自然状态88.满足成就需要的行为可以是（BCD ） 105（A ）对资源进行控制（B）比竞争更出色（C）发现和使用更好的方法完成工作（D ）实现或者超越一个难以达到的目标（E）影响他人并改变他们的态度和行为89.创新能力的激励机制包括（CDE ）171（A ）团队激励机制（ B）个人激励机制（C）市场激励机制（D ）社会

18、激励机制（E）企业激励机制2010.1126、（ ）是政府通过调节利率来调节总需求水平，以促进充分就业、稳定物价和经济增长的一种宏观经济管理对策（A ）财政政策（ B ）货币政策管理（C）金融政策（D) 收入政策27、依据是否以当事人的意志为转移，劳动法律事实可分为劳动法律行为和（）。（A ）劳动法律结果（ B）劳动法律后果（C）劳动法律体系（ D)劳动法律事件28、对已经生效的劳动法律，（ ）不具有法律效力。（A ）立法解释（ B ）任意解释（C）司法解释（D 行政解释29、企业资源优势具有（），企业要不断投入以保持其资源优势。（A ）绝对性和时间性（B ）相对性和时间性（C）绝对性和暂时性

19、（D 相对性和暂时性30、员工的组织承诺与缺勤率和流动率的关系是（）。（A ）正相关（ B）负相关（C）不相关（D ）与缺勤率正相关，与流动率负相关31、现代人力资源管理的三大基石不包括（）。（A ）定编定岗定员定额（ B ）员工的绩效管理（C）人才的引进与配置（ D ）员工的技能开发86、人口年龄结构对劳动力供给的影响主要是通过（）的变动来实现的。（A ）劳动年龄人口占失业人口比重（ B）劳动年龄组内部年龄结构（C）劳动年龄人口占人口总数比重（ D）劳动年龄人口平均年龄（E）就业人口总量87、企业战略的实质是实现（）之间的动态平衡。（A ）外部环境（ B ）内部环境（C）企业实力（D ）战略

20、目标（ E）长远发展88、影响工作满意度的因素有（）。（A ）富有挑战性的工作（ B ）公平的报酬（C）支持性的工作环境（ D ）融洽的人际关系（ E）个人特征与工作的匹配89、现代化的人力资源管理在企业中的主要作用是（）。（A ）成为企业发展的内在动力（B ）促进企业社会化（C）能使企业赢得人才制高点（D ）促进社会科学化（E）能使员工随心所欲地工作2011.526、在生产要素市场，（）是生产要素的供给者。（A）居民户（ B）市场（C）政府（ D）企业27、广义的（）是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他一些社会关系的法律规范（A）劳动法（ B）劳动法律关系（C）劳动法学（ D）劳动立法

21、制度管理28、（）是指具有法的效力作用和意义的法或法律的外在表现形式。（A）法律渊源（ B）劳动法（C）劳动合同（ D）劳动关系29、（）是影响企业战略决策的首要外部条件。（A）经济环境（ B）政治法律环境（C）技术环境（ D）社会文化环境30、（）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。（A）认知（ B）态度（C）智慧（ D）谦虚31、员工自我保护机制的特点不包括（）。（A）它是一种动态表现（B）其目的大多数是为了满足个人需求（C）压力会使不同员工做出不同程度的反应（D）在一定条件下增强了员工的自主自立性86、从劳动力参与率的长期变动来看，描述正确的是（）。（A）女性劳参率

22、呈上升趋势（B）老年人口劳参率呈下降趋势（C） 20 24 岁年龄组的人口劳参率下降（D） 15 19 岁年龄组的人口劳参率下降（E） 25 55 岁年龄段男性成年人口无显著的趋势性变化87、按照买方类型的不同，可将市场分为（）。（A）商品市场（ B）服务市场（C）组织市场（ D）金融市场（E）消费者市场88、满足权力需要的行为可以是（）。（A）比竞争者更出色（ B）影响他人并改变他们的态度和行为（C）对资源进行控制（ D）占据一个高于别人的权威性的位置（E）拥有舒适的轿车89、人的（）相互联系，相互影响，构成人的心理过程。（A）思维活动（ B）记忆活动（C）认知活动（ D）情感活动（E）意志

23、活动2011.11管理赠送相关资料考试答题的技巧拿到试卷之后， 可以总体上浏览一下， 根据以前积累的考试经验， 大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。 安排答题顺序关于考试时答题顺序， 一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。无论采取哪种策略， 你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。按照自己总结的答题顺序： 先做那些即使延长答题时间， 也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、 选择、作文等题目做完，

24、然后再做阅读题目。数学处于高级阶段的贾甲在某次考试时， 做到第 5 题时，实在做不出来， 于是就先不做，继续往下做，到了第 10 题时，又做不出来了，心里有点着急，就暗自对自己说，“平静”、“平静”，于是隔过去往下做，到了第 15 题，又做不出来了。于是就回头做第 5 题，想了几分钟后，仍然做不出来，于是就再做第 10 题，想了一会儿，突然想到了解题思路， 于是就很快的做出来了， 这时心情已经平静下来了，然后接着做第 15 题，想了一大会儿，只是想出了某一步骤，于是就把这一步骤写在试卷上， 并猜了个答案写上， 然后再回头做第 5 题，想了一会儿就做出来了。然后，他用了几分钟检查了所有题目，发现

25、没有大的错误后，他就再做第 15 题，他在脑子里把与这道题目相关的知识点和解题技巧逐一回忆，由于他已经形成了比较完整的知识体系，所以，回忆了几遍之后，他终于想出了第 15 题的解题思路，于是就很快的做出来了。一、答题原则大家拿到考卷后， 先看是不是本科考试的试卷， 再清点试卷页码是否齐全， 检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。如果发答题时，一般遵循如下原则：1从前向后，先易后难。通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易到难。因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依次解答。当然，有时但也不能机械地按部就班。 中间有难题出现时， 可先跳过去，到最后攻它或放弃它。先把容易

26、得到的分数拿到手，不要“一条胡同走到黑” ，总的原则是先易后难，先选择、填空题，后解答题。2规范答题，分分计较。数学分I 、II卷，第 I 卷客观性试题，用计算机阅读，管理一要严格按规定涂卡，二要认真选择答案。第II卷为主观性试题，一般情况下，除填空题外，大多解答题一题设若干小题，通常独立给分。解答时要分步骤（层次）解答，争取步步得分。解题中遇到困难时，能做几步做几步， 一分一分地争取，也可以跳过某一小题直接做下一小题。3得分优先、随机应变。在答题时掌握的基本原则是“熟题细做，生题慢做” ，保证能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分，但是要防止被难题耗时过多而影响总分。4填充实地，不留空

27、白。考试阅卷是连续性的流水作业，如果你在试卷上留下的空白太多，会给阅卷老师留下不好印象，会认为你确实不行。另外每道题都有若干采分点， 触到采分点便可给分， 未能触到采分点也没有倒扣分的规定。因此只要时间允许，应尽量把试题提问下面的空白处写上相应的公式或定理等有关结论。5观点正确，理性答卷。不能因为答题过于求新，结果造成观点错误，逻辑不严密；或在试卷上即兴发挥，涂写与试卷内容无关的字画，可能会给自己带来意想不到的损失。 胡乱涂写可以认为是在试卷上做记号， 而判作弊。因此，要理性答卷。6字迹清晰，合理规划。这对任何一科考试都很重要，尤其是对“精确度”较高的数理化，若字迹不清无法辨认极易造成阅卷老师

28、的误判，如填空题填写带圈的序号、数字等，如不清晰就可能使本来正确的失了分。 另外，卷面答题书写的位置和大小要计划好，尽量让卷面安排做到 “前紧后松”而不是“前松后紧” 。特别注意只能在规定位置答题，转页答题不予计分。二、审题要点审题包括浏览全卷和细读试题两个方面。一是开考前浏览。 开考前 5 分钟开始发卷， 大家利用发卷至开始答题这段有限的时间，通过答前浏览对全卷有大致的了解，初步估算试卷难度和时间分配，据此统筹安排答题顺序，做到心中有数。此时考生要做到“宠辱不惊”，也就是说，看到一道似曾相识的题时，心中不要窃喜，而要提醒自己，“这道题做时不可轻敌，小心有什么陷阱，或者做的题目只是相似，稍微的

29、不易觉察的改动都会引起答案的不同” 。碰到一道从未见过，猛然没思路的题时，更不要受到干扰，相反，此时应开心， “我没做过，别人也没有。这是我的机会。 ”时刻提醒自己：我管理易人易，我不大意；我难人难，我不畏难。二是答题过程中的仔细审题。这是关键步骤，要求不漏题，看准题，弄清题意，了解题目所给条件和要求回答的问题。不同的题型，考察不同的能力，具有不同的解题方法和策略，评分方式也不同，对不同的题型，审题时侧重点有所不同。1选择题是所占比例较大（ 40）的客观性试题，考察的内容具体，知识点多，“双基”与能力并重。对选择题的审题，要搞清楚是选择正确陈述还是选择错误陈述，采用特殊什么方法求解等。2填空题

30、属于客观性试题。一般是中档题，但是由于没有中间解题过程，也就没有过程分，稍微出现点错误就和一点不会做结果相同， “后果严重”。审题时注意题目考查的知识点、方法和此类问题的易错点等。3解答题在试卷中所占分数较多（ 74 分），不仅需要解出结果还要列出解题过程。解答这种题目时，审题显得极其重要。只有了解题目提供的条件和隐含信息， 联想相关题型的通性通法， 寻找和确定具体的解题方法和步骤，问题才能解决。三、时间分配近几年，随着高考数学试题中的应用问题越来越多， 阅读量逐渐增加， 科学地使用时间，是临场发挥的一项重要内容。分配答题时间的基本原则就是保证在能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分。在

31、心目中应有“分数时间比” 的概念，花 10 分钟去做一道分值为 12 分的中档大题无疑比用 10 分钟去攻克 1 道分值为 4 分的中档填空题更有价值。有效地利用最好的答题时间段，通常各时间段内的答题效率是不同的，一般情况下，最后 10 分钟左右多数考生心理上会发生变化，影响正常答卷。特别是那些还没有答完试卷的考生会分心、 产生急躁心理， 这个时间段效率要低于其它时间段。在试卷发下来后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和难度，熟悉“题情”，进而初步确定各题目相应的作答时间。通常一般水平的考生，解答选择题（ 12 个）不能超过 40 分钟，填空题（ 4 个）不能超过 15 分钟，留下

32、的时间给解答题（ 6 个）和验算。当然这个时间安排还要因人而异。在解答过程中，要注意原来的时间安排，譬如， 1 道题目计划用 3 分钟，但 3 分钟过后一点眉目也没有，则可以暂时跳过这道题；但若已接近成功，延长一点时间也是必要的。 需要说明的是， 分配时间应服从于考试成功的目的，灵活掌握时间而不墨守最初安排。时间安排只是大致的管理整体调度，没有必要把时间精确到每 1 小题或是每 1 分钟。更不要因为时间安排过紧，造成太大的心理压力，而影响正常答卷。一般地，在时间安排上有必要留出 510 分钟的检查时间， 但若题量很大， 对自己作答的准确性又较为放心的话，检查的时间可以缩短或去除。但是需要注意的

33、是， 通常数学试卷的设计只有少数优秀考生才可能在规定时间内答完。五、大题和难题一张考卷必不可少地要有大题、 难题以区分考生的知识和能力水平， 以便拉开档次。一般大题、难题分值都较高，遇到难题，要尽量放到最后去攻克；如果别的题目全部做完而且检查无误， 而又有一定时间的话， 就应想办法攻克难题。不是每个人都能得 150 的，先把会的做完，也可以给自己奠定心里优势。六、各种题型的解答技巧1选择题的答题技巧1）掌握选择题应试的基本方法：要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。首先，看清试题的指导语， 确认题型和要求。 二是审查分析题干， 确定选择的范围与对

34、象，要注意分析题干的内涵与外延规定。三是辨析选项，排误选正。四是要正确标记和仔细核查。2）特值法。在选择支中分别取特殊值进行验证或排除，对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。3）反例法。把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。4）猜测法。因为数学选择题没有选错倒扣分的规定，实在解不出来，猜测可以为你创造更多的得分机会。除须计算的题目外，一般不猜A。2填空题答题技巧1）要求熟记的基本概念、基本事实、数据公式、原理，复习时要特别细心，注意记熟，做到临考前能准确无误、清晰回忆。对那些起关键作用的，或最容易混淆记错的概念、 符号或图形要特别注意， 因为考查的往往就是它们

35、。如区间的端点开还是闭、定义域和值域要用区间或集合表示、单调区间误写成不等式或把两个单调区间取了并集等等。2）一般第 4 个填空题可能题意或题型较新， 因而难度较大， 可以酌情往后放。3解答题答题技巧1）仔细审题。注意题目中的关键词，准确理解考题要求。2）规范表述。分清层次，要注意计算的准确性和简约性、逻辑的条理性和连管理贯性。3）给出结论。注意分类讨论的问题，最后要归纳结论。4）讲求效率。合理有序的书写试卷和使用草稿纸，节省验算时间。七、如何检查在考试中，主动安排时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节， 它是防漏补遗、去伪存真的过程，尤其是考生如果采用灵活的答题顺序，更应该与最后检查结合起

36、来。 因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目， 发现之后，应迅速完成或再次思考解法。对各类题型的做答过程和结果，如果有时间要结合草稿纸的解题过程全面复查一遍，时间不够，则重点检查。选择题的检查主要是查看有无遗漏， 并复查你心存疑虑的题目。 但是若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的判断。对解答题的检查，要注意结合审查草稿纸的演算过程， 改正计算和推理中的错误。另外要补充遗漏的理由和步骤，删去或修改错误或不准确的观点。计算题和证明题是检查的重点， 要仔细检查是否完成了题目的全部要求； 若时间仓促，来不及

37、验算的话，有一些简单的验证方法：一是查单位是否有误；二是看计算公式引用有无错误；三是看结果是否比较“像” ，这里所说的“像”是依靠经验判断，如应用题的答案是否符合实际意义；数字结论是否为整数、 自然数或有规则的表达式， 若结论为小数或无规则的数，则要重新演算，最好能用其他方法再试着去做八、强调的一点是草稿纸，这是考试时和试卷同等重要的东西。同学们拿到草稿纸后， 请先将它三折。 然后按顺序使用。 草稿纸上每道题之间留空，标清题号。字迹要做到能够准确辨认，切不可胡写乱画。这样做的好处是：草稿纸展现的是你的答题思路。草稿纸清晰，答题思路也会清晰，最起码你清楚你已经做到了哪一步。如果草稿混乱的话，这一

38、步推出来了，往往又忘了上一步是怎么得到的。对于前面提到的暂时不会，回头再做的题，由于你第一次做本题时已经进行了一定的思维过程。第二次做时如果重头再思考非常浪费时间。利用草稿纸，可以迅速找到上次的思维断点。从而继续攻破。关键结论要特殊标记。检查过程中，草稿纸更是最好的帮手。如果连演算过程都可从草稿纸上清晰找到的话，无疑会节省大量时间。管理选择题并不难，题目当中有答案，特值排除找方法，数形结合作对它；填空题很容易，最简结果要牢记，区间开闭不分离，多选题目想仔细；解答题也容易，基础大题莫放弃。摆明条件讲道理。步骤规范记心底。别人难我不易聚精会神审题意多写步骤和推理，分步得分来做题。别人易我不难，防止

39、粗心是关键，千方百计做答案，管理时时刻刻细计算。在初中数学几何学习中， 如何添加辅助线是许多同学感到头疼的问题， 许多同学常因辅助线的添加方法不当，造成解题困难。以下是常见的辅助线作法编成了一些“顺口溜”歌诀。人人都说几何难，难就难在辅助线。辅助线，如何添？把握定理和概念。还要刻苦加钻研，找出规律凭经验。图中有角平分线，可向两边作垂线。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。线段垂直平分线，常向两端把线连。三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。平行四边形出现，对称中心等分点。梯形里面作高线，平移一腰试试看。平行移动对角线，补成三角形常见。证相似

40、，比线段，添线平行成习惯。等积式子比例换，寻找线段很关键。直接证明有困难，等量代换少麻烦。斜边上面作高线，比例中项一大片。半径与弦长计算，弦心距来中间站。圆上若有一切线，切点圆心半径连。切线长度的计算，勾股定理最方便。要想证明是切线，半径垂线仔细辨。是直径，成半圆，想成直角径连弦。弧有中点圆心连，垂径定理要记全。圆周角边两条弦，直径和弦端点连。弦切角边切线弦，同弧对角等找完。如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。内外相切的两圆，经过切点公切线。若是添上连心线，切点肯定在上面。辅助线，是虚线，画图注意勿改变。基本作图很关键，平时掌握要熟练。解题还要多心眼，经常总结方法显。切勿盲目乱添线，方法灵活应多变

41、。分析综合方法选，困难再多也会减。虚心勤学加苦练，成绩上升成直线。有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小” ，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。 注 “大”减“小”是指绝对值的大小。合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。一元一次方程：已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。（ a-b ）2n+1=-（b-a ）2n+1（a-b ） 2n=（

42、b - a ）2n 平方差公式：平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。管理完全平方：完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首尾括号带平方，尾项符号随中央。因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数（项） ，就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。“代入”口决：挖去字母换上数（式） ，数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小中大）单项

43、式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清， 系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了。一元一次不等式组的解集： 大大取较大，小小取较小， 小大，大小取中间，大小，小大无处找。一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集：大（鱼）于（吃）取两边，小（鱼）于（吃）取中间。分式混合运算法则：分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算；加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很

44、难；变号必须两处，结果要求最简。分式方程的解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。最简根式的条件：最简根式三条件，号内不把分母含，幂指（数）根指（数）要互质，幂指比根指小一点。特殊点坐标特征：坐标平面点（x，y），横在前来纵在后；（+，+），（- ，+），（- ，管理）和（ +，- ），四个象限分前后； X 轴上 y 为 0， x为0在Y轴。象限角的平分线：象限角的平分线，坐标特征有特点，一、三横纵都相等，二、四横纵确相反。平行某轴的直线：平行某轴的直线，点的坐标有讲究，直线平行 X 轴，纵坐标相等横不同；直线平行于 Y 轴，点的横坐标仍照旧。对

45、称点坐标：对称点坐标要记牢，相反数位置莫混淆， X 轴对称 y 相反， Y 轴对称， x 前面添负号； 原点对称最好记，横纵坐标变符号。自变量的取值范围：分式分母不为零，偶次根下负不行；零次幂底数不为零，整式、奇次根全能行。函数图像的移动规律：若把一次函数解析式写成 y=k（x+0）+b、二次函数的解析式写成 y=a（ x+h）2+k的形式，则用下面的口诀“左右平移在括号，上下平移在末稍，左正右负须牢记，上正下负错不了”。一次函数图像与性质口诀： 一次函数是直线， 图像经过仨象限； 正比例函数更简单，经过原点一直线；两个系数 k 与 b，作用之大莫小看， k是斜率定夹角， b 与 Y 轴来相见

46、， k 为正来右上斜， x 增减 y 增减； k 为负来左下展，变化规律正相反； k 的绝对值越大，线离横轴就越远。二次函数图像与性质口诀：二次函数抛物线，图象对称是关键；开口、顶点和交点，它们确定图象现；开口、大小由 a 断， c 与 Y 轴来相见，b 的符号较特别，符号与 a 相关联；顶点位置先找见， Y 轴作为参考线，左同右异中为 0，牢记心中莫混乱；顶点坐标最重要，一般式配方它就现，横标即为对称轴， 纵标函数最值见。 若求对称轴位置， 符号反，一般、顶点、交点式，不同表达能互换。反比例函数图像与性质口诀：反比例函数有特点，双曲线相背离的远；k 为正，图在一、三（象）限， k 为负，图在

47、二、四（象）限；图在一、三函数减，两个分支分别减。图在二、四正相反，两个分支分别添；线越长越近轴，永远与轴不沾边。管理巧记三角函数定义：初中所学的三角函数有正弦、余弦、正切、余切，它们实际是三角形边的比值，可以把两个字用隔开，再用下面的一句话记定义：一位不高明的厨子教徒弟杀鱼，说了这么一句话：正对鱼磷（余邻）直刀切。正：正弦或正切，对：对边即正是对；余：余弦或余弦，邻：邻边即余是邻；切是直角边。三角函数的增减性：正增余减特殊三角函数值记忆：首先记住 30 度、 45 度、 60 度的正弦值、余弦值的分母都是 2、正切、余切的分母都是 3，分子记口诀“ 123， 321，三九二十七”既可。数字巧

48、记： =1.414 （意思意思而已） =1.7321 （三人一起商量） =2.236 （吾量量山路） =2.449 （粮食是酒） =2.645 （二流是我）=2.828 （二爸二爸）=3.16（山药，六两）平行四边形的判定：要证平行四边形，两个条件才能行，一证对边都相等，或证对边都平行，一组对边也可以，必须相等且平行。对角线，是个宝，互相平分“跑不了” ，对角相等也有用， “两组对角”才能成。梯形问题的辅助线：移动梯形对角线，两腰之和成一线；平行移动一条腰，两腰同在“”现；延长两腰交一点， “”中有平行线；作出梯形两高线，矩形显示在眼前；已知腰上一中线，莫忘作出中位线。添加辅助线歌：辅助线，怎

49、么添？找出规律是关键，题中若有角（平）分线，可向两边作垂线；线段垂直平分线，引向两端把线连，三角形边两中点，连接则成中位线；三角形中有中线，延长中线翻一番。圆的证明歌：圆的证明不算难，常把半径直径连；有弦可作弦心距，它定垂直平分弦；直径是圆最大弦，直圆周角立上边，它若垂直平分弦，垂径、射影响耳边；还有与圆有关角，勿忘相互有关联，圆周、圆心、弦切角，细找关系把线连。同弧圆周角相等，证题用它最多见，圆中若有弦切角，夹弧找到就好办；圆有内接四边形，对角互补记心间，外角等于内对角，四边形定内接圆；直角相对或共弦，试试加个辅助圆；若是证题打转转，四点共圆可解难；要想证明圆切线，垂直半径过外端，直线与圆有

50、共点，证垂直来半径连，直线与圆未给点，需证管理半径作垂线；四边形有内切圆，对边和等是条件；如果遇到圆与圆，弄清位置很关键，两圆相切作公切，两圆相交连公弦。圆中比例线段：遇等积，改等比，横找竖找定相似；不相似，别生气，等线等比来代替，遇等比，改等积，引用射影和圆幂，平行线，转比例，两端各自找联系。正多边形诀窍歌：份相等分割圆， n 值必须大于三，依次连接各分点，内接正 n 边形在眼前。经过分点做切线，切线相交n 个点。 n 个交点做顶点，外切正n 边形便出现。正边形很美观，它有内接，外切圆，内接、外切都唯一，两圆还是同心圆，它的图形轴对称， n 条对称轴都过圆心点，如果 n 值为偶数，中心对称很

51、方便。正 n 边形做计算，边心距、半径是关键，内切、外接圆半径，边心距、半径分别换，分成直角三角形2n 个整，依此计算便简单。函数学习口决：正比例函数是直线，图象一定过圆点， k 的正负是关键，决定直线的象限，负 k 经过二四限， x 增大 y 在减，上下平移 k 不变，由引得到一次线，向上加 b 向下减，图象经过三个限，两点决定一条线，选定系数是关键。反比例函数双曲线，待定只需一个点，正 k 落在一三限， x 增大 y 在减，图象上面任意点，矩形面积都不变，对称轴是角分线 x、 y 的顺序可交换。二次函数抛物线，选定需要三个点， a 的正负开口判， c 的大小 y 轴看，的符号最简便， x

52、轴上数 交点， b 的食物中毒结全算， a、b 同号轴左边抛物线平移 a 不变，顶点牵着图象转， 三种形式可变换，配方法作用最关键。英语解题技巧合集高考英语，很多考生都会在短文改错、 七选五和完形填空中扣分， 为了让同学们尽量避免扣分，今天我们总结了这三种题型全面的解题技巧和方法。短文改错增强语感，宏观把握短文改错是一种综合技能， 主要在于检测考生发现、 判断、纠正文章中错误以及管理在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。短文改错与书面表达一样， 最能反映一个人的语言功底。 考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。一短文改错的复习重点1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词

53、。 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to 、连词等。 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。二对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解， 这样能对短文有个宏观把握， 对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解英语答题技巧。三从语法角度审

54、查1、查看时态是否一致。My favorite sport is football. I was a member of our football team.全文都是用的一般现在时，此句中的was 显然与上下文语境不符，应改为 am。2、查看主谓是否一致。Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为 costs ，因其主语是 it( 为形式主语 ) ，且上下文均为一般现在时。3、查指代是否一致。The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语 t

55、he Smiths表的是 Smith 一家人，因此指示代词 his 应改为 their 。4、查平行结构是否平行一致。由 and, or, but,either.or.,neither.nor.,not only.butalso.,as well as 等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。It was very kind of them to meet me at the railway station and drove meto their home.句中的 drove 显然与 and 前面的 to meet 不平行，应改为 drive 。5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致

56、。管理We study quite a few subject, such as Maths, Chinese. quite a few只能修饰复数名词，故subject应改为 subjects 。6、查行文逻辑是否一致。Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital sincethey are ill.根据行文逻辑，这里不应该由since 来引导原因状语从句，而应该是 when / whenever 或 if 来引导时间或条件状语从句。四十大常见错误短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平

57、常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：1、形容词与副词的误用。如 exciting与 excited ，hard 与 hardly ，possible与 possibly ，here 与 there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。2、名词的单复数误用。如在 several ，many，various ，different，a few ， one of 等之后，常用名词的复数，在 every 与 each 之后常用单数。3、代词的误用。如 you 与 your ， it s 与 its ，it与 they 或 them，one 与 ones，宾格 ( 如 me)与反身代词 (

58、如 myself) 等的误用。4、介词的误用、缺少或多余。常见的如 in与 on，to 与 for ， instead与 insteadof ， because 与 because of等的误用。5、时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。6、连词的误用。如 or 与 and 的误用， and 与 but 的误用， so 与 but 的误用， because 或 since 与 so 连用， though 与 but 连用等。7、第三人称单数后的动词形式。8、一些固定结构的误用。如 so.that被误用作 very.that，too.to被误用 very.

59、to，as.as被误作 so.as等。9、定语从句中关系词的误用。10、 一些常用词的误用。如 what 与 how，except 与 besides ，any 与 some以及它们的合成词如anything与 something ，anywhere 与 somewhere等混淆不清。五验证答案改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。六要多读多背，增强语感在平常的学习中一定要注重语感的培养， 英语学习的根本任务是学习语言， 而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英管理语

60、学习打下了良好的基础。语言是学出来的，所以要学好语言，一定要多读多背，尤其是背，它是语言习得最重要的途径之一。背诵是我国语文学习的传统方法， 用在外语教学中， 同样适用。 丰子恺先生学习英语一年，就能看英语长篇小说并翻译，他的学习方法就是背文章。许国璋先生的英语根基同样始于启蒙时期的朗读与背诵。另外，读与背是一种语言输入，输入越多，输出也就越容易。所以，读与背对于语言习得是非常重要的，要学好英语，就必须抓好背这一关。许国璋先生就曾说过： “听得懂、写得好、背得熟就是学到英语了”。读得多，背得多了，语感自然就会增强，语感好了，做起短文改错来就会得心应手，因为文章中有错误的地方，读起来往往是不通的