小学六年级下册语文教案美丽的规则 六年级语文下册

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学六年级下册语文教案美丽的规则 六年级语文下册教案网权威发布小学六年级下册语文教案范文：美观的规矩，更多小学六年级下册语文教案范文相关信息请访问教案网。 教学目标1熟悉1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、照旧、密密麻麻、失衡”等词语。2读懂课文内容，体会“美观的规矩”的含义，提高遵守规矩的自觉性。教学重点：读懂课文，体会“美观的规矩”的含义。教学难点：熟悉严格遵守规矩的意义，提高遵守规矩的自觉性。课时安置：一课时。教学打定：1收集有关澳大利亚企鹅岛等资料。2了解汽车在马路上行驶的有关交通规矩。教学过程 一、透露课题，质疑导入1导

2、语：国家的法律是一种规矩，社会公德是一种规矩，学校的规章制度也是一种规矩，通过遵守这些规矩，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地举行。今天，我们持续围绕规矩这一个话题，来学习本单元的结果一篇课文。2板书课题：美观的规矩，学生齐读。3引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？文中的“规矩”指的是什么？为什么说这规矩是美观的？二、初读课文，整体感知1自由读课文，勾画并自学出世字词语，标注自然段序号，斟酌课文主要写了一件什么事，给课文分段，概括段意。2学生独立自学，再举行小组交流。3自学反应，教师指导。熟悉生字“澳”，交流课前搜集的资料，熟悉澳大利亚、墨尔奉的菲律普岛。理解以下词语。忧心忡忡：忡忡，

3、忧愁的样子。忧愁的心情。炫耀：夸耀。耀武扬威；炫耀武力，显示威信。失衡：失去平衡。指名说说：课文主要讲了一件什么事？（这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本启程，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规矩的美德。）给课文分段，概括段意。第一片面（第l自然段）：写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。其次片面（第27自然段）：写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡“的图景。第三片面（第8自然段）：写“我”的感受。三、细读课文，感悟理解1自读课文，边读边悟“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么惦记会堵车？在离企鹅岛还有六十多公里的时候，

4、对面展现了什么处境？后来“我们”看到了什么场景？为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的心爱的小企鹅还要深刻？”读完课文，你有什么感想？2读后交流。四、合作探究，透露题义1学生快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。2指名反应，齐读句子：“由于我从那条流淌的车灯之河中，看到了规矩之美、人性之美。”3体会句中的含义。“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。这里运用丁比喻的修辞手法，再次说领略对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。议论：为什么说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规矩之美、人性之美？看到“规矩之美”是由于：正是有了规矩的存在，才展现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是由于：正是由于人们自觉遵守交通规矩，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。4这里的“规矩之美、人性之美”不仅指最美观的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规矩的道德美。既点领略文章的主题，也照应了文章题目。巩固了文章的感染力。四、课堂小结这是一条只有两车道的路，一条车道上行驶着成千上万辆车，另一条车道上却只有一辆车，这里没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，然而，在那拥挤的车流中，没有一辆车越过中线，全