学前管理学课程教学大纲

1、学前管理学课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程的性质、目的和任务本课程是学前教育专业的一门专业基础课程。本课程研究有关学前教育管理的基本理论、基本原则和方法。帮助学生认识学前教育管理的特点、规律，了解我国学前教育领域相关的政策、法规。结合幼教管理实践，引导学生运用所学的知识分析解决问题，培养分析思考能力和研究探索的意识。该课程的目的是系统掌握学前教育管理的基本规律，能够运用所学到的理论知识指导学前教育管理工作。二、课程基本内容和要求（一）基本概念教学要求：掌握“管理”的概念；了解管理科学发展的三个阶段，理解学前教育管理的研究范围和意义。教学内容：1.管理概念2. HYPERLIN

2、K /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=284912 t _blank 管理思想的演进3.教育管理4.学前教育管理学的研究范围与研究意义教学重点和难点：管理的概念、管理思想的演进。（二）管理理论教学要求：掌握管理的基本职能，了解管理社会心理理论与其应用范围，理解管理与环境、管理与文化的关系。教学内容：1.管理的一般职能的理论2.管理的 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=153522 t _blank 社会心理理论3.管理、环境与文化教学重点和难点： 管理的一般职能；管理、环境与文化的关系，管理的社会心理理论。（三

3、）学前教育行政教学要求：了解教育行政与教育行政体制的概念，理解幼教行政体制与管理原则的具体含义。教学内容：1教育行政的概念2.教育行政体制3学前教育行政体制及其改革教学重点和难点：教育行政、教育行政体制的概念；学前教育行政体制及其改革。（四）学前教育管理原则教学要求：掌握确定幼儿园管理原则的依据，掌握幼儿园管理的基本原则。教学内容：确定学前教育管理原则的依据；学前教育管理原则。教学重点和难点：幼儿园管理的基本原则（五）托幼儿园的机构设置与规章制度教学要求：了解托幼机构设置的依据，理解以园长负责制为核心的管理格局，理解岗位责任制的内涵，了解托幼园所的规章制度应遵循的原则。教学内容：幼儿园管理的机

4、构设置园长负责制幼儿园管理体制的改革教学重点和难点：托幼园所的领导体制；岗位责任制。（六）幼儿园管理过程与目标管理在幼儿园的运用教学要求：了解代明环的四个阶段管理过程的运行，理解管理目标和教育目标的概念，掌握目标管理的含义与运用。教学内容：幼儿园管理过程幼儿园管理目标与管理思想在幼儿园的运用。教学重点与难点：目标管理理论在幼儿园管理中的运用（七）教养业务管理教学要求：理解教养工作是管理工作的核心，必须坚持保教结合的原则，理解班级是幼儿园教养任务实施的基本单位，掌握班级教养计划的制订。了解幼儿园教研活动的开展。教学内容：幼儿园保教工作特点和地位幼儿园保教工作的运行。教学重点和难点：保教结合的原则

5、。班级教养计划的制订。（八）总务工作管理教学要求：理解幼儿园管理工作中总务工作的意义，了解幼儿园总务工作的特征，掌握后勤行政事务的内容。教学内容：总务工作意义、特征、基本要求。后勤行政事务工作幼儿膳食管理卫生安全管理教学重点和难点：总务工作的特征、基本要求；后勤行政事务的内容；班级卫生保健管理。（九）保教队伍建设教学要求：理解管理的核心是调动人的积极性，掌握园所领导者选用人员应遵循的原则。了解幼儿园教职工岗位培训的方式，了解幼儿园职业道德规范。教学内容：人员选聘和任用教师队伍建设教学重点和难点：管理的核心是调动人的积极性；幼儿园教职工岗位培训的方式，人员的选聘与任用。（十）园长与园所领导工作教

6、学要求：了解园长的角色、身份和地位，了解园长必备的素质，知道园长的领导职能。教学内容：园长的选聘和素质园长的工作职能园长的领导方法和艺术教学重点和难点：园长的素质；园长的领导职能。（十一）幼儿园的家长工作及园所与社区的双向服务教学要求：了解幼儿园家长工作的主要任务，了解幼儿园家长工作的方法，理解托幼园所为社区服务的具体内容。教学内容：幼儿园家长工作幼儿园和社区的双向服务教学重点和难点：幼儿园家长工作的方法；园所与社区的双向服务。（十二）幼儿园工作评价教学要求：理解幼儿园评价的特点及意义，掌握评价的方法和步骤。掌握评价方案的设计。教学内容：幼儿园评价的内容和范围幼儿园评价的方法与步骤教学重点和难点：幼儿园评价方案设计；幼儿园工作评价中应注意的问题。三、学时分配表序 号内 容讲授小计1基本概念222管理理论223学前教育行政224学前教育管理原则225托幼园所的机构设置与规章制度446幼儿园管理过程与目标管理在幼儿园的运用227教养业务管理448总务工作管理449保教队伍建设4410园长与园所领导工作2211幼儿园的家长工作及园所与社区的双向服务2212幼儿园工作评价22合 计3232四、有关说明（一）先修课程学前教育概论、学前儿童心理学、幼儿园教育活动设计与指导等。（二）教学建议教学期间可以组织学