2022年三年级语文下册口语交际：趣味故事会示范教案 2

1、口语交际：趣味故事会教学方案教材解析本单元的口语交际“ 趣味故事会”,是依据单元主题“ 好玩的故事” 支配的一个话题,指向复述才能在生活中的实际运用；要让同学明白：讲故事时要留意语气、表情的变化,或者加上适当的手势等方法,会更吸引人；讲故事的时候要自然、大方,听故事的时候要集中留意力,认真听； “ 趣味故事会” 从同学实际动身,通过组织同学讲、听、记好玩的故事,帮忙同学在语言实践中规范口头语言,提高口语交际才能；教学目标1制造轻松、欢乐的交际氛围,激发同学的表达欲望,通过“ 讲故事” 技巧指导,提高同学讲故事的爱好和水平,增强同学的自信心；2让同学在轻松的学习中学会表达、倾听和评判；教学重点运

2、用合适的方法把故事讲得生动、吸引人；教学难点认真听别人讲故事,记住主要内容；课前预备老师：多媒体课件；课时支配1 课时教学过程一、精选故事,认真预备1谈话导入,揭示课题；在这一单元里,我们学习了许多好玩的故事；慢性子裁缝和急性子顾客中的人物一个是慢性子,一个是急性子；方帽子店中的店主故步自封,不愿接受新事物；漏讲了老虎和贼做贼心虚,被老公公、老婆婆说的“ 漏雨”的“ 漏”吓昏了过去；枣核 一文中的枣核人虽小却有大聪明、大士气、 大才能；除了这个单元学过的故事,大家确定仍听过不少好玩的故事；今日我们就开个故事会,讲讲自己喜爱的故事,看看谁是我们班的“ 故事大王”；2相互沟通,浅讲故事；（1）说一

3、说你要讲的故事的名字；示例：大家好,我要给大家讲的故事叫自豪的大公鸡；（2）一句话概括故事的内容；老师引导： 仅仅介绍了故事的名字,仍不能听出这个故事的趣味性,我们在介绍的时候可以用一句话讲讲故事的主要内容；切忌把全部的详细内容都讲出来,那样就没有神奇感啦；示例：大家好,我要给大家讲的故事叫自豪的大公鸡己比别人美,常常瞧不起人,最终闹出了大笑话；（3）评比趣味星级；这只自豪的大公鸡总以为自要求：讲故事的同学在讲的时候,其他同学要认真听,不追问,只评比趣味星级；课件出示：趣味等级没趣味从说 帮忙同学趣味一般特别好玩【设计意图】以单元小结的形式开头,点明故事的趣味性,激起同学的参与爱好；故事的名字

4、到一句话概括故事的主要内容,一步一步来提高同学的语言表达才能,为后面的叙述做好充分的预备；二、借助方法,记住内容 1沟通记住故事的方法；（1）第八单元,我们学习了记住故事的方法,有哪些方法呢？课件出示：我会借助表格、 示意图等,梳理故事的主要内容,情节；这样就能按次序复述,不会遗漏重要（2）你们仍知道哪些帮忙记住故事主要内容的方法？预设：课本插图、关键词、关键句子、表示时间的短语 （3）小组间沟通记住故事的方法,并说说道理；组员相互沟通；沟通记住故事的方法不能只是随口说说,要条理清晰地写下来；2全班沟通方法,老师点评；提示：假如同学使用了其他的方法,如思维导图,老师要予以确定和夸奖；示例：我要

5、讲的故事是胖大婶；我挑选用关键词记住故事,由于在胖大婶这个 故事中,地点始终在转换,所以我挑选的关键词是：家里、瓜地、菜园、妈妈家；3明确目的；讲故事不是背诵文章, 而是用自己的话把故事的内容讲出来；恰当使用记住故事的方法,能帮忙我们把主要内容讲清晰；课件出示：通过这个单元的学习,我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把故事内容讲出来；【设计意图】 记住故事内容的方法不是任凭挑选的,应当结合自己所要讲的故事的特点 来挑选；本环节由回忆总结到实操练习,循序渐进,不落俗套；三、自主练习,叙述故事 1组内叙述,自主练习；（1）明确要求；老师出示讲故事要求：声音要嘹亮,表情要自然；要说出故事名称

6、,内容要叙述清晰；一人讲故事的时候,其他组员要认真倾听,要敬重别人,不打岔；每个人讲故事的时间不超过2 分钟；吸引力一般特别有吸引力吸引力评判没吸引力（2）组内沟通,自主练习；（3）老师巡察,适时指导；老师巡察,关注合作得好的小组；假如有小组沟通不积极,老师要看看问题出在哪里,适时指导；2探讨方法,提升练习；（1）小组汇报；组内谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为什么他讲的故事最有吸引力？老师引导同学从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面沟通；（2）老师小结；讲故事既要给观众听觉的享受,比如语音标准,语气、语调恰当,语速、节奏适中,仍要给观众良好的视觉享受,比如表情、动作等；的心情；3同

7、学自主练习；有的时候仍要适时地与观众互动,调动观众可以一个人练习,也可以找伴侣一块儿练习,相互提建议；【设计意图】 让同学三言两语讲出故事并不难,难的是有声有色地讲故事,讲出故事的趣味性, 吸引大家的留意力；本环节先引导同学有目的地总结,用身边活生生的例子和体会带动同学；播放优秀范例视频指导同学,让同学学习、借鉴；四、竞赛沟通,评比冠军1创设情境,激发表现欲望；老师担任主持人：各位听众,上午好！ 学校的故事广播站要开播了；今日我们邀请 了三年级 4 班的故事大王给同学们讲故事；2选派评委,发放评判表格；（老师说明评分规章：满分为10 分,最低分为1 分）选手故事内容仪态语速、 语气、语调表情、

8、动作与听众互动1 号选手 2 号选手3 号选手 4 号选手3举荐选手,赛场 PK；每组举荐一名选手上台讲故事,如有更多的同学参与,肯定要 赐予充分的时间；4优秀故事大王共享获奖感言,总结优点；各位听众, 今日的故事到此终止；依据评委打分情形,今日我们评出了班里真正的故事大王,他就是 同学,现在请 同学发表获奖感言,说说自己是怎么做的；5沟通听故事的感受；同学自由沟通： 哪个故事最吸引你？什么地方吸引你？叙述者哪些表现令你印象最深？【设计意图】老师扮演主持人,创设故事广播台的情境,赐予同学充分的时间,让同学有充分展现自己的机会； 通过打分评定故事大王,叙述者与听众互动的支配等,增强趣味性；五、布置作业 1在家里开个小小故事会,把自