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文档简介

1、名师精编 优秀教案三角形三边之间的关系教案兴安学校尹华莉名师精编 优秀教案一、教学目标学问目标： 让同学弄清三角形三边之间的关系,并能运用它判断给定长度的三条线段能否围成三角形,际问题；和解决生活中的简洁的实才能目标：在试验过程中提高同学的合作探究才能,动手操作 才能,总结概括才能；情感目标： 在学习过程中让同学体验到胜利的欢乐,感受到生 活中到处有数学 ,激发他们学习数学的爱好；二、教学重、难点 教学重点：探究发觉三角形任意两条边之和大于第三边；教学难点：懂得三边关系中的“ 任意两边”；三、教学过程（一）情境引入（课件出示小明上学的路线）师：小明去学校一共有几条路可 走,走哪条路最近,为什么

2、？生：同学靠着自己的生活体会,知道走哪条路更近,但不能表 达不出其中包蕴的道理；师：看来,三角形三边之间存在着一种关系；是什么呢？名师精编 优秀教案生：猜想（适时板书课题：三角形三边之间的关系）（二）合作探究 活动一、动手操作,大胆猜想；师：为每位同学供应小棒,生依据操作提纲,（出示提纲）试 着围三角形；生：在围的过程中,同学会显现能围成和不能围成两种情形；师设疑： 为什么都是三段小棒有的能围成一个三角形,有的不 能够围成一个三角形呢？这里面隐匿着什么隐秘？活动二、小组合作,通过算算想想,深化探究；师：（出示算算想想提纲）让同学观看表格结果,说一说不能 摆成三角形的情形有几种？为什么？能摆成三

3、角形的三根小棒又 有什么规律？生：通过算算想想,合作得出了“ 三角形任意两边之和大于第 三边” 的结论,从而熟悉了三角形三边的关系,并找到了判定三根 小棒能否围成三角形的简便方法； （板书：三角形任意两边之和大 于第三边；）师：在这里要特殊强调对“ 任意” 二字的懂得,使同学对三角名师精编 优秀教案形三边之间关系的熟悉得到深化；（三）前后呼应,欢乐生成 师提出问题：通过试验,我们知道了三角形三条边的一个规律,你能用它来说明从小明家到学校哪条路最近的缘由吗？生：用自己的发觉说明； 同学能把学到的学问运用于实际生活 中,从而生成新知,生成才能,生成聪明；（四）联系实际,巩固应用 1、课本 45 页第 10 题；2、课本 43 页第 2 题；（五）小结 让同学自己说收成, 梳理一下今日所学习的学问；多找几个学 生说一说,给他们充分呈现自我的机会；（六）测试（课件出示测试题）同学独立完成,师生共同矫正；（七）拓展（出示拓展题）此题依据同学的学问把握情形敏捷处理；名师精编 优秀教案四、说板书设计三角形三边之间的关系三角形任意

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