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文档简介

1、第三单元 分类与整理教材分析本单元内容是“分类与整理”，从日常生活中学生熟悉的情境引入，通过学生动手分一分气球来教学案单一标准分类的知识，通过分组做游戏的活动教学按不同标准分类的知识。本单元渗透统计的思想。单元目标（1）使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。（2）使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。（3）能对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。第一课时教学内容：第27页例1及相关的练习。教学目标：知识与技能：1、能根据给定的标准进行分类，并自己能选定标准进行分类。2、简

2、单地整理数据，并呈现分类的结果。过程与方法：1、经历分类的过程，体验分类结果在单一标准和不同标准下的一致性与多样性。学习过程：一、板书课题：分类与整理二、出示学习目标：1、能熟练地掌握按给定的标准或自己选定的标准分类。2、能够用自己的方式（文字、图画、表格）呈现分类结果。3、能够对数据进行简单的分析和提出简单的问题。三、导学提示：把课本翻到第27页（师述六一儿童节快到了，同学们要布置教室，要想迅速地知道每种气球有几个，该怎么办？怎么分类？1、认真看插图:思考小精灵说的话，按不同的形状分一分，每种气球有几个？看课本中的三个小朋友是怎么做的？怎么分的？2、左上小女孩是怎么做的？（先分，在数）右上小

3、男孩怎么做的？3、哪种气球最多？哪种气球最少？四、先学 1、指名说按颜色分几类。2、检测：例1还有别的分法吗？学生自己画一画或者摆一摆。3、检测：先自己整理书包，然后全班交流自己整理的方法。五、后教：1、更正讨论（交流方法）小结：同一道题，可以有不同的分类方法。当堂训练：练习七1、2题。七、德育教育：希望在日常生活中同学们能应用本本节课的知识对家里的物品进行分类与整理。第二课时 教学内容：第28页例2及相关的练习。教学目标：知识与技能：1、能自己能选定标准进行分类。并进行简单的整理统计。过程与方法：根据已有的生活经验，体验分类的多样性。情感态度与价值观：经历数据的整理过程，体会统计的完整性。教

4、学过程：一、板书课题：分类与整理二、出示学习目标：1、能熟练地掌握按给定的标准或自己选定的标准分类。2、能够用自己的方式（文字、图画、表格）呈现分类结果。3、能够对数据进行简单的分析和提出简单的问题。三、导学提示：把课本翻到第28页，认真看课本上的插图。1、找到小精灵（师述六一儿童节快到了，同学给我们提的问题，想一想该怎么分组？2、看看左边小女孩是怎么分的?怎么填统计表的？3、看看右边小男孩是怎么分的？怎么填的？4、思考小精灵的问题：还可以怎么分？四、先学 1、指名说女孩和男孩的分类标准各是什么？2、回答小精灵的问题，全班交流。2、检测：例1还有别的分法吗？学生自己画一画或者摆一摆。3、检测：第2

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