关于做阅读题的技1

1、关于做阅读题的技巧仔细研读语段，整体感知文章内容。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文或是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。 有的同学采用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用倒读法，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，从而节省了阅读时间。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用一次判断

2、、逐个分析以及排除法等方式来进行判断解答了。 HYPERLINK /album/c14654136f21f20bfcfc4c34.html?picindex=3 二、巧妙借助原话，确定解题空间。 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。选择适当方法，答题力求言之有理。 只要我们言之有据，持之有理

3、，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择的方法不同来解答。现举4例： 1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。 2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。 3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用

4、于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。 4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。合理控制答题时间，先易后难。 解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，

5、先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。 一些常用的答题方法和句式：一、中心句一般在开头和结尾。二、要分析一句话就这么说，“这句话运用了修辞手法，为下文起作用，生动形象（具体等）描写了，表达了作者的思想感情。”三、议论文和说明文都尽量找原文中的话来答题，可以说答案全在文中。具体做法是：把所问问题的关键词句还原到原文中去，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。四、评价赏析一句话，可以先说运用了什么写作方法、修辞手法（比喻、拟人等），再阐

6、述该句话表明了什么观点，给你什么感受、启迪、教育五、概括段意或主要内容，必须包括两个要素：主要人物是谁？他做了一件什么事？六、句子在文中的作用一般有承上启下、点明中心、揭示主题、首尾呼应等。 背熟这些好词好句，并仿写一句。（一）小树 老树 巨树 古树 树丛 林木 舒枝展叶 清秀挺拔 盘根错节 姿态奇异 枝干匀称 盘曲多姿 翠绿欲滴 葱绿苍翠 绿树成荫 枝叶如盖 青枝绿叶 参天古树 擎天巨树 郁郁葱葱 密密层层 枯枝败叶 1、岛上的椰树又高又直，树干又粗又大，树皮是深褐色。叶片又大又绿，像人伸出的手掌。绿叶下边长着一个个大椰子。椰子是棕色的，圆圆的，上边长有许多棕毛。2、一株马尾松挺拔地长在山坡

7、上，它那粗壮的枝丫，像有力的手臂一样，横伸在湛蓝的晴空，扇形的针叶，密密层层的，衬着天空朵朵的白云，在微风里抖动。3、。（二）浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 一表人才 风度翩翩 衣冠楚楚 眉清目秀 容光焕发 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 炯炯有神 1、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。2、我的爷爷已是年过七旬的人了，他长着一张瓜子脸，脸上满是皱纹，清瘦的脸上更显现那双炯炯有神的大眼睛。他因为当过兵，所以身材非常健壮，衣着整洁，办起

8、事来井井有条。3、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧说着，她把自行车推了过来。4、（三）忍俊不禁、大惊失色、从容不迫、心不在焉、平心静气、 目瞪口呆、自言自语、全神贯注、兴致勃勃、兴高采烈、将信将疑、坐卧不安、若无其事、 和颜悦色、和蔼可亲、垂头丧气、 炯炯有神、眉飞色舞、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。她目不转睛地看着他，眼睛仿佛会说话。

9、爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。紧张、陆续、喝彩、沸腾、助威、开始、继续、接着、情不自禁、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑 同心协力、欢声笑语 车水马龙川流不息 络绎不绝 水泄不通 人声鼎沸 济济一堂 座无虚席夜晚的广场上热闹非凡,到处都是人们的欢声笑语、孩子们的嬉闹声。时间终于到了，随著一阵阵震耳欲聋般的爆鸣声，烟花表演开始了,开幕式是“连环导弹”,。只见“导弹”接二连三地冲向夜空，在深蓝的夜空中绽放出朵朵美丽的花朵，色彩缤纷般像菊花般层层盛开，又变成流星般瞬间消失了。紧接着后面纷纷随之而来的烟花，像一群活泼可爱的孩子，争跑着扑向天空妈妈的怀

10、抱，露出最灿烂的笑脸；又像一群专业的舞蹈演员，把最美的一面展示给观众看。夜晚如同白昼，无数的烟花把夜空装扮成一个美丽的空中花园，姹紫嫣红、五彩纷呈，实在是太美了。还没有进市场大门,只见里面人头攒动,人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果,鲜嫩丰富,琳琅满目.蔬菜摊上绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各类农副产品应有尽有。人们在摊位上可以任意挑选自己喜欢的鲜嫩蔬菜，价格比国营菜场的稍贵一些。3_ ( 1 ) 船 底 鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏

11、捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。 前进（

12、） 短暂（ ） 附近（ ）2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。良机： 周游： 海中乘船周游，一举两得，指的是( )鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（ ） (2) 梧 桐 树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变

13、成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、用“”划出短文中表示时间的词语。2、联系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。3、找出比喻句，用“”划出来，句子中是把( )比作 ( )。4、这篇短文是按（ ）顺序写的。（3） 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月

14、，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银 梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1、从短文

15、中找出合适的词语填在括号内。（6分）（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）（1） 形状： （2） 颜色：开始呈_ ，后来_ （3） 气味：_ 3、从短文中找出一个比喻句用“”画出来，再找出一个拟人句用“ ”画出来。千万别丢题呦！（2分）4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：( )、( ) 、( ).（3分）5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上。（2分）6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）_ （4） 啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄

16、木鸟说。“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里有虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1.短文一共有_ 个自然段（2分）2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。（4分） a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ） b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物

17、呀？为什么请说出你的理由。 （5） 李时珍解剖穿山甲我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。 有一次，他看到古代著名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。他便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种特殊的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放

18、心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。 李时珍就是这样对待科学的由于他亲自观察实践修正补充了大量材料才写完了完善的医药学著作本草纲目练一练1.联系上下文解词。（1）严谨：_（2）完善：_（3）实践：_2.在文中用“”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。3.给第3节加上标点。4.用“/”将第2节分成3层，写出层意。第1层：_第2层：_第3层：_5问题。（1）李时珍为什么要观察穿山甲吃蚂蚁？_（2）“李时珍就是这样对待科学的。”“这样”指的是什么？_ （6） 给我一个承诺 听过这样一个故事。 在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶

19、员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。” 在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。 四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。 爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每

20、一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。1、写出课外积累的三个有关天气的成语。(6分) 风雪交加（ ）（ ）（ ） 2、“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么？(4分) _ 3、文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么？(4分) _ 4、按要求把短文分成两部分 (4分) 文章的( - )段说故事, 文章( )段发表议论 。 5、四年后，克雷斯从一个少年口中也听到了那句话，这说明了什么？(4分) _ 6、看了这篇文章，说说你怎样理解“承诺”一词？(4分) _7、读完这个故事，谈谈你的感受。（4分） （7）一 分 钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年

21、人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。 很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。 没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬

22、又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢” “眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。” “一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明。1、联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。（8分）2、根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。（6分） A. 好像在思考着什么。（ ） B. 形容整齐的样子，有秩

23、序。（ ）3、再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。（4分） （1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ） （2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ） （3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）4、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（6分）_ _5、请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）（8分）_ _ （8 ） 一位从地震灾区绵阳撤下来的记者向我们讲述了她所看到的感人一幕：一所学校的主教学楼坍塌了大半，当时学校正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。一些消防战士在废墟中已经抢救出了十几个孩子和三十多具

24、尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，她说她突然觉得自己连说话的勇气都没有了。 在救助的关键时刻，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援，十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入。而此时，几个才从废墟中出来的战士大叫起来，他们又发现了孩子。 几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个正往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪

25、了下来，大哭，对拉着他的人说：“让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！” 看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，她已经泣不成声。 我无法想象如此惊心动魄的情形在当时是怎么样一个悲壮的场面，我只知道这是真实的，而且，在现在，在震中地区，这样的事情还在重复的发生着，就在今夜，我坐在舒适的房间内，第一次意识到我是否应该做些什么，虽然我不可能到现场去，但是我是否应该做一些力所能及的事情？1、给短文起个恰当的题目，

26、写在文前的横线上。根据意思，在短文中找出相应的词语。（6分）（1）使人神魂震惊。常形容使人十分惊骇紧张到极点。（ ）（2）哭得喉咙哽住，出不来声音。形容极度悲伤。（ ）2用“”划出描写消防队员不顾生命危险抢救学生的句子。（4分）3、用“”划出你最受感动的句子。（4分）4、读了这篇短文，你想对那些在抗震一线奋斗的消防员叔叔说些什么？（6分）_ 文章中说“虽然我不可能到现场去，但是我是否应该做一些力所能及的事情？”我们能做哪些力所能及的事呢？（6分） （9）_春天，两鬓（班 斑）白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的

27、果实 ，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛 ，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办（工 公）室伤心地说老师老师老芭蕉病得很（厉 历）害正在（背 备）课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉 那老芭蕉心里一定不好受老师深情地望着学生肯定地说：“不会，她心里一定会很快乐。” 一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老

28、师读着读着，不觉眼眶湿润了。1、用恰当的词语填空。（可以在上文中找答案）（ ）的果实 （ ）的夜晚（ ）地望着 （ ）地说2、用“”划去括号里4个用错的字。3、给文中第二自然段空白地方加上恰当的标点符号。4、从文章中找出下列词语的近、反义词。写近义词 ： 严重 养育写反义词 ： 枯萎 凶暴5、短文中“秋风送爽”是形容秋天的词，你能再分别写一个表示春天、夏天、冬天的词吗？（要求是四个字的）。表示春天的词：_ 表示夏天的词_表示冬天的词: _6、文中能体现老师外貌特征的一个词语是（ ） 7、联系上下文填空：（1）学生跑进老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得厉害。” 这是因为他们看到 _

29、 （2）老师肯定地说：“不会，它心里一定很快乐。”句子中它“很快乐”的原因是 _ 8、选择正确答案，在（ ）里填上序号。（1）老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）A 它病得很厉害。B 它老死了。C 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。（2）“老芭蕉越来越憔悴”这句话用的修辞方法是：（ ） A 比喻 B 夸张 C 拟人（3）你认为文章的中心思想是（ ）（A）说明芭蕉有很强的生命力。 （B）赞扬老教师辛勤培育下一代的高尚思想。 （C）表达小学生喜爱芭蕉树的思想感情。 10、“老师读着读着，不觉眼睛湿润了。”一句中，你认为老师眼睛湿润的原因是：_211请根据短文内容提一个问题，并试着自己回答。（本题4分）问题：

30、_ 答：_ 12、给文章拟个恰当的题目。 （10）秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝

31、里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。1查字典。“爽”用音序查字法应查音序_ ，再查_ ；用部首查字法应查部首_ ，再查_ 画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第_ 种解释。2用“”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。3读第3自

32、然段，作者是从_ 、_、_ 三方面描写红叶的。4、这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：_ ，表现了作者_ 。6、用“”划出首尾照应的句子。 (11)公园一角 最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rn）得宛如一块天然的翡(fi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（y），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。 池中有许

33、多色彩斑（bn）斓（ln）的金鱼，它们互相嬉（x）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。1填空。“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母_ ；再查音节_ ；用部首查字法_，应查_ 部，再查_ 画。第一画名称是_ ；3选择下列句子中带点

34、字的正确解释（将序号写在括号里）好： a、非常 b、 很多 c、表示同意 d、优点很多（1）它们互相嬉戏，好自在。（ ）（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ）盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重（1）春天是月季花盛开的季节。（ ）（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。 （ ）4根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。（1）夸耀。 （ ）（2）新奇，跟平常不同。（ ）（3）形容轻快地跳舞。 （ ）（4）吸引人们的注意力。（ ）5在括号里填上适当的词语 。（ ）的波纹 披上（ ） （ ）鲜艳（ ）的花蕊 钻入

35、（ ） （ ）道歉6造句（1）格外-（2）显得-7用“”画出文中打比方的句子。（最少三处）。8读短文，填空。（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了( ) ，先写（ ） ，再写（），然后写（） 。（2）第二自然段先概括写 ，再具体写 。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的（）之情。（12）齐白石齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。

36、这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”1选择带点字的意思（在括号里填上序号）。（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选举例（ ） 举世闻名（ ） 举目（ ）（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。杰出（ ） 杰作（ ）2用“”画出文中的中心句。3齐白石在自己的画上题了这么几个字：（），“心绪不宁”的意思是（）；“不教一日闲过也”用文中的语句说是（ ） 。(13)老鼠买鱼 一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，

37、买那么多鱼干啥？” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀 老鼠头领说 笨蛋 咱们（ ）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着， 露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥，跟着头儿干准没错。 （ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（ ）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫

38、送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。”1 选择带点字的意思（在括号里填序号）（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ）（2）头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目d：第一 e： 量词一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ）2找出短文中一对近义词和一对反义词。近义词 ：（ ）（ ） 反义词：（ ）（ ）3在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。4选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。因为所以 虽然 却 虽然但是5阅读短文填空（

39、1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就“瞧竹杠”文中指_ ；后来鱼行老板猛然醒悟，明白_（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指_ ；“友”指_ 。“猫非常高兴，果真与鼠化敌为友了”。这句话中的“”敌指_ ；“友”指_ 。（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是_ 。（4）因为_ ，所以该市老鼠成灾。6这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）（1）老鼠买鱼送给猫。 （2）老鼠成灾，给社会造成危害。（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。( 14 ) 林荫大道这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四

40、辆汽车并行（使 驶）过，大道两旁，清秀挺（拔 拨）的树和美丽的花儿交错相（印 映），真是景色宜人。 高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇 骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂 佛）去了人们连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/ 每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。1.划去文中括号里不适当的字。2.写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词茂盛（ ） （ ）遮挡（ ） （ ）3联系上下文用自己的话

41、理解词语。树冠：_亭亭玉立：_-4用“”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）5第二自然段作者是按从_ 到_ 的观察顺序，写了四种景物：_ 、_ 、_、_ .。运用了_ 、 _的手法，把树和花的形色写得具体，形象。7整篇文章是围绕_ 这句话来写的，写出林荫大道_ 的特点。(15)_在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动

42、摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 啊 银杏树 你高大的形象 给人奋进的力量 你那闪光的品德 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你1给短文加上一个合适的题目。2在文中找出下列词语的近、反义词稀疏的反义词（ ） 直立的近义词（ ）3在文中找出一个表示看的词语_写出5个你积累的表示看的词语_4给短文最后一个自然段加上标点.6在第一、二小节中，你最欣赏哪一