08-周丽说课课件11

1、课程名称：PLC应用与实践 说 课 人： 周 丽 专业名称：电子技术应用课程设置分析：课程定位、课程设计理念1教学内容设计：内容选取、内容组织2教学方法与手段：教学模式、方法、手段3学习效果评价设计：考核模式和考核方法4说课导航课程单元案例5 课程定位学习领域课程地位 职业岗位分析本课程在课程体系中的安排职业岗位分析普通流水线工人一二三电气设备维修电气设备改造毕业生学习领域课程地位 PLC应用与实践是中等职业学校电类专业的一门重要专业技术课程，PLC控制技术广泛应用于各种自动化、柔性化、集成化生产设备，PLC控制技术的应用对生产设备的维修、改造，保证产品质量和提高劳动生产率都有着十分重要的意义

2、。 通过本课程的学习，培养电气识图能力、电路设计能力、设备维修能力、工作沟通能力、继续学习能力、团队合作能力、自我发展能力。本课程在课程体系中的安排PLC应用与实践电工基础电子技术电工实训电力拖动计算机应用基础前导课程课程理念设计 设计理念基于三一重工、衡阳钢管等企业的合作，共同开发课程 行业职业资格职业性 劳动部职业资格 理论实践一体化实践性 项目任务训练 工学结合 校企合作 课程内容、形式开放性开放性 实训室建设开放性课程设计企业调研专业教师教学经验典型工作任务 设计思路 教学内容设计内容选取内容组织ABCDE模块一可编程控制器初步 模块二流水灯控制电动机的单按钮启停控制 小车自动往返控制

3、模块三全自动洗衣机控制大小球分类控制十字路口交通灯控制机械手控制 模块四花式喷泉控制 步进电动机控制广告牌饰灯控制小车多工位运料控制自动售货机控制模块五PLC在传统机床电路电气改造中的应用内容选取与组织三相交流异步电动机的正反转控制 教学方法与手段教学方法 教学模式教学手段教学模式教学方法激励教学法项目教学法头脑风暴法仿真教学法教学手段课程以真实设备为教学项目，整个教学过程围绕完成工作任务的工作过程来组织，采用项目教学法、行动导向法、现场教学法、经验分享法、小组讨论法等职业特色鲜明、灵活多样的教学方法 。充分利用现代教育技术、多媒体、计算机仿真技术、网络技术等教学手段学习效果评价设计考核模式考

4、核模式采用过程考核，分别对学生学习情况与老师上课情况，效果进行评价；学生互评学生自评教师评定过程以小组为单位开展互评学生对自己的表现进行评价项目完成情况平时的表现实习报告评价方式“优秀”、“良好”、“通过”、“不通过”四等注重职业素养的培养考核标准主项目及配分 序 号 子项目 配分(总分100） 实践操作60 1能正确绘图（梯形图） 30 2能正确完成I/O分配 10 3能正确完成I/O接线 5 4系统调试 （软件、硬件） 15有关知识20 5基本指令的运用 5 6软元件的正确使用 5 7是否符合编程条件 5 8对编程软件是否操作熟练 5综合素质20 9工作态度 5 10纪律、出勤 5 11团

5、队精神 10单元教学三相异步电动机的正反转PLC控制教学目标教法方法教学重点教学难点教学手段教学过程成果展示效果评价教学目标 掌握PLC软件的安装、调试； 掌握PLC控制系统的基本组成、基本工作原理； 了解FX-2N系列PLC的技术性能指标； 能够进行PLC外部硬件电路的连接； 初步掌握PLC编程软件的基本操作； 能够进行简单程序的输入、编辑、编译、下载调试等操作； 能进行三相异步电动机正反转控制程序的编写、下载并观察 程序运行结果；教学重点、难点重点：PLC软件的安装、调试；PLC控制系统的基本组成、基本工作原理；PLC外部硬件电路的连接；难点：程序的输入、编辑、编译、下载调试等操作；电机启停控制程序的编写、下载并观察程序运行结果；教学过程、方法、手段情境一：正转控制线路（5分钟）情境二：接触器正反转控制线路（5分钟）情境三：按钮联锁正反转控制线路（15分钟） 情境四：按钮接触器双重联锁正反转控制线路（15分钟） 教师引导启发、学生对比分析头脑风暴！仿真教学！成品展示-仿真效果效果评价考核模式采用过程考核，分别对学生学习情况与老师上课情况，效果进行评价；学生互评学生自评教师评定过程以小组为单位开展互评学生对自己的表现进行评价项目完成情况平时的表现实习报告评价方式“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四等考核标准教师评定（60%）学生互评学生自评作品（50分）平时