一年级下册记我的开学第一课教案一年级开学第一课教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级下册记我的开学第一课教案一年级开学第一课教案 教案是教师为顺遂而有效地开展 教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对 教学内容、教学 步骤、教学 方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书。下面是我为你带来的一年级下册记我的开学第一课教案 ，接待阅读。 教学内容： 寒假生活（作业）小结及表彰；知道本学期课程设置；了解整册教材，突显主题性学习的特点。 教学目标： 1.通过检查学生各项寒假作业的完成处境（寒假新时空、（日记）、实践作业等），断定优点，指出缺乏，并借助奖状的发放激励作业优秀的学生，激发学习热心。 2.

2、知道本学期的课程与上学期一致，地方课程的教材是连续使用的，对于循环使用的课本（音乐、美术）不必买，而语文除了书以外还有春天的图画（同步阅读）和课堂作业本。 3.一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容。 4.充分利用学生自身的资源，让全体学生感受到学习的喜悦。 教学重点 寒假作业反应；了解何为主题性学习。 教学难点 了解何为主题性学习。 教学过程 一、有收获寒假生活小结 师导语：寒假是喜悦的，由于我们可以自由自由地安置自己的生活和学习；寒假是幸福的，由于我们可以走亲访友、收取红包；寒假是充实的，由于我们在完成作业的同时又有了不少

3、的收获。 1.小结寒假作业完成处境，表示片面优秀作业。 2.初试写话，模范格式。 （1）假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记，没有要求每日写，但也有孩子写了不少，在专心阅读的根基上，针对孩子们书写中的问题举行第一次的指导。 A.每一自然段的开头要空开两格。空两格的要求从写一句话起就开头强调，让学生加深印象，并出示顶格写的本子讲评（不出示姓名）。 B.句子要写完整。一般一句话可以是“谁（什么）干什么（怎么样）”或“谁在什么地方干什么”，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数学生的不完整句子举行补充。 C.写完一句话要写上“。”（句号）。句子的概念孩子们根本具备了，但真刚要写

4、的话往往会忘却写上“。”了，在强调的同时拿学生的本子示范。 （2）挑拣片面优秀的日记读一读。 3.颁奖。 （1）（校）文明安好星；学习实践星；“小龙人”；（各3名） （2）（班）文明安好星；学习实践星。（若干名） 在推举学校“寒假之星”的根基上再设立班级“寒假之星”，主要是为了让更多的孩子品尝到告成的喜悦，知道努力过后就是收获。 二、有启发教材内容初探 1.了解本学期课程设置。 课程设置与上学期一致，其中地方课程仍使用上学期下发的人自然社会。课程表仍使用上学期的。音乐和美术用书是循环使用课本，上课时老师会下发，用后收起来。 2.了解语文整册教材的编排。 以主题编排，共有8个主题，每个主题中均有

5、1个识字、4或5篇课文、1个园地、1次口语交际。 3.初步理解“何为主题性学习”。 （1）以第一个主题为例讲解“主题”。 快速阅读本组课文，找找有什么共通点？透露“春天”这一主题。 （2）阅读“目次”，从课题推测“这是什么主题？” 让学生初步了解八个主题：多彩的春天，家庭生活，养护环境，喜悦的夏天，动脑筋想手段，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。 在看课题猜主题的同时，随机地让学生谈谈翻阅新书的收获，如：胖乎乎的小手讲了什么；棉鞋里的阳光讲了谁做了什么事；乌鸦喝水的故事听过了吗；喜悦的节日是指哪个节日啊；手捧空花盆的孩子主要讲了谁呀，又是怎样的一件事呢 4.齐读“新学期新梦想”，知道新的学期，大家又要重新启程，只要努力，每个人都有梦想。 三、有喜悦与人共享生日 “过生日赠书”已