人教版小学三年级体育第二学期教学课件

1、三年级第一学期体育东羽小学杨 超教学目标 一、引导学生形成主动、积极参与体育学习的意识，表现出乐于学习和对体育活动的兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望与热情，体验体育活动的兴趣、乐趣和情趣。 二、引导学生通过各项体育活动，获得一些体育和健康知识；学习与体验运动技术和技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动意识。 三、引导学生通过体育活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的体态，发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。 四、引导学生体验参加不同项目运动时的紧张与

2、愉快、兴奋与抑制、成功与挫折等心理感受，学会调控自己的情绪，并在一定困难条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。 五、引导学生形成活泼开朗，积极向上，友好相处、团结合作，竞争进取的精神，及勇敢顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的良好品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。教学要求 确保“健康第一”指导思想落到实处。重视培养与激发学生的运动兴趣。强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位。坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。针对实际制订教学实施方案，全面达成学习目标。教材结构 以课程标准为依据，以贯彻实施素质教育为目标，严格按三个层次的学习目标

3、体系来设置具体的教材内容，不仅理念新、目标新、内容新，而且在本书的结构上，也展现了改革、创新与发展的新面貌。（1）教材内容以运动技术与游戏相互交融为形式，构建新的教材结构。（2）教材内容设置了多级框架，拓宽了对教材内容的选择与发展空间。（3）教材内容增设教学图例，充分拓展图示在教学中的功能。（4）教材内容编写了教师教学参考内容，充分发挥了教师用书的工具性、 指导性作用。教材选择跑Te跳投校本教材体育与健康50米快速跑立定跳远毽球前掷实心球健康知识知识点走、跑与游戏教学目标（一）走、跑与游戏的教学目标 三年级的走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔跑能

4、力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性，这是提高走、跑教与学效果的重要切入点。因此，该教材内容的教学目标可以归纳为以下四点： 通过游戏活动，使学生学会走与跑的正确方法； 通过游戏活动，发展学生走与跑的能力； 通过游戏活动，感受和体验其乐趣，从而培养自尊和自信； 通过游戏活动，体现合作交往，团结拼搏的进取精神。单元计划50米快速跑检验单元教学效果 能进行简单的评价 跑得快速自然 提高快速跑能力 培养兴趣站立式起跑跑得直跑得

5、自然姿势正确起跑加速快 身体正直稍前倾屈肘前后摆动身体姿势摆臂动作跑动自然激发兴趣终点跑改进快速跑动作初步掌握快速跑方法 考核跑得自然跑得直、跑得快前脚掌着地跑50米快速跑跳跃与游戏教学目标（二）跳跃与游戏的教学目标 跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本章主要由发展跳跃能力的游戏、跳远与游戏和跳高与游戏三个部分内容组成，本章以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切人点，促成学生发展综合目标的全面达成。因此，本章教材内容的教学目标如下： 发展学生跳跃基本活动能力，学会跳跃的正确方法； 通过游戏活动提高跳跃与奔跑相结合的能力，发展身体素质； 通过游

6、戏活动，提高和改善学生参与体育学习的态度和行为，发展自尊与自信； 体验群体活动乐趣，体现良好的团队合作精神和优良品质。单元计划立定跳远立定跳远双脚同时用力起跳1、蹬地有力， 落地缓冲。2、互帮互助。 摆臂和蹬地协调用力 1、蹬摆自然。2、体会合 作学习的乐趣。完整动作 1、蹬地有力。2、动作连贯。发展跳跃能力 1、动作正确连贯。2、团队合作。考 核检验单元教学情况投掷与游戏教学目标（三）投掷与游戏的教学目标 投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。“发展投掷能力的游戏”又将其分为各种自然

7、形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础，这些教材形式多样、内容丰富、趣味性强，是发展学生投掷能力的重要内容，而投准与掷远游戏教材，则是该章节的主要内容。通过投掷与游戏的教学，使学生能完成下列目标： 发展学生投掷活动的能力，学会各种投掷的方法； 在投掷与游戏中学会正确的动作方法，发展自然投掷能力，促进各种能力的提高； 体验学习乐趣，增强集体观念与合作意识，提高社会适应能力，与同伴共同进步； 树立安全意识，养成守纪律、听指挥的良好品质与习惯。单元计划前掷实心球预备姿势基本技术动作 发展学生上、下肢及腰腹力量提高身体协调性和快速蹬伸能力进一步提高技术动作巩固与提

8、高 技评与考核 学生根据存在的问题，不断改进动作最后用力时“一撑二挺”动作 学生体验成功，增强自信心，提高对体育运动的兴趣前掷实心球校本教材（毽球）教学目标（四）校本教材（毽球）的教学目标 本教材主要是由毽球基本知识和基本技能两大部分组成。教师用书将毽球与游戏相结合，使教材在教学中能充分体现多功能的载体作用，编者将毽球项目以游戏的形式展现，符合小学生特点，深受他们喜爱，既能容纳体育运动项目特征，也可以使其文化内涵得以传承；不仅让学生接受球类运动文化的熏陶，而且使学生从中获得身体、心理和社会适应发展上的满足。为此，毽球与游戏教材的教学要达到以下目标： 以活泼、有趣的游戏形式，激发学生对球类活动的

9、兴趣，吸引学生主动、积极参与体育活动； 在球类游戏中学会一些简单的组合动作，促进学生身体发展和活动能力的提高； 在球类游戏中努力展示自我，增强学生的自尊与自信，形成坚强的意志和品质； 在活动中培养集体意识，提高交往与合作能力，并表现出良好的团结协作行为与诚信意识。按一下添加标题 步伐移动 基本 脚法准备姿势 进攻技术发球技术毽球1、左右开位站势 2、前后开位站势 分别为前上步，后撤步，滑步，交叉步，并步，跨步，转体上步，跑动步 1、脚内侧踢球 2、脚外侧踢球 3、脚背踢球 4、触球 1、脚内侧发球 2、正脚背发球 3、脚外侧发球 1、正面脚掌前踏攻球 2、外摆脚背倒勾攻球 3、里合脚背倒勾攻球 4、正倒勾脚掌吊球 5、凌空里合脚背倒勾攻球 单元计划校本教材（毽球）体育与健康教学目标（五）学生的体育与健康基础常识教学目标（第十一章体育与健康基础常识） 教师用书在卷首用坐标统计图让学生了解自己的身体形态，并精心编写了“我们的身体”、“高矮与胖瘦”和“学会调控自己的情绪 ”等体育与健康基础常识教材内容，结合学生的身体实践活动，对学