2025年人教A新版高一生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版高一生物上册阶段测试试卷135考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】据调查得知，某小学的学生中基因型比率为：XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY＝44%：5%：1%：43%：7%，则Xb的基因频率为（）

A.13.2%

B.5%

C.14%

D.9.3%

2、如图为不同化学元素组成化合物的示意图。下列说法正确的是（）

A.若④存在于脾脏等内脏器官周围等部位，则④在植物体内不存在B.若②是细胞膜的主要成分，则不具有物种的特异性C.若①为某种化合物的基本组成单位，则最可能是核苷酸D.若⑥主要在人体肝脏和肌肉中合成，则③只存在于动物细胞中3、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A.黑、雌性B.褐、雌性C.白、雄性D.黑、雄性4、【题文】下列关于基因突变的叙述正确的是（）A.胎儿时期不会发生基因突变B.基因突变形成新的等位基因C.基因突变导致染色体结构变化D.突变的基因都可以遗传给后代5、【题文】下列哪项属于形成了新物种A.桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%B.二倍体西瓜经秋水仙素处理成四倍体西瓜C.马与驴交配产生了骡D.克隆多利羊6、【题文】下列关于基因的描述正确的是。

①能够储存遗传信息②它的分子结构首先由摩尔根发现的。

③是有遗传效应的脱氧核苷酸序列④它的化学结构不会发生变化A.①②B.①③C.③④D.①④7、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统8、下列叙述正确的是（）A.细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜B.小分子物质都能通过细胞膜，而大分子物质则不能C.原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核D.动物细胞一般不会吸水胀破，是因为细胞最外层有细胞壁评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、下列有关叙述，正确的是（）A.精细胞、神经细胞没有细胞周期，但化学成分都不断更新B.冬季，植物细胞内的结合水与自由水的比值降低C.蓝藻含有叶绿体，能够进行光合作用D.细胞是一切生物生命活动的功能基础10、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否（）A.消耗O2B.产生CO2C.产生酒精D.消耗有机物11、关于核酸的叙述，正确的是（）A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.艾弗里的实验证明DNA是主要的遗传物质C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同D.双链DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的12、下列能证明DNA是遗传物质的实验有A.孟德尔的豌豆杂交实验B.艾弗里的肺炎双球菌转化实验C.摩尔根的果蝇实验D.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验13、夏季晴的一天；甲乙两株同种植物在相条件下CO2的变化如图所示．下说法不确的是）

A.甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线b～c段和d～e段下降的原因相同D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲乙植株气孔开放度不同14、在观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片时，区分初级精母细胞和次级精母细胞的主要依据是（）A.染色体的组成B.染色体是否存在染色单体C.有无同源染色体D.联会和四分体评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、下列相关物质的类型与功能的组合，不正确的一组是（____）。选项物质名称类型功能A糖原糖类人和动物体内储存能量的物质B性激素糖类促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成CDNA核酸生物的主要遗传物质D抗体蛋白质参与机体体液免疫16、在农田中就地焚烧秸秆不仅浪费能源，而且污染环境。为了对秸秆进行科学利用，某农场设计了下图所示的农业生态系统。请据图回答：

（l）图中家畜、食用菌分别属于该生态系统成分中的____、____。（2）生态系统能量流动的特点是____。（3）养殖蚯蚓的土壤可以作为肥料返回农田，其中残余的有机物需经过____才能被作物利用。（4）从生态系统主要功能的角度分析，该农业生态系统的优点在于较好地实现了____、____。17、鸡的羽毛有白色和有色等性状，显性基因I是抑制基因，显性基因C是有色羽基因，隐性基因c是白羽基因，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。当I和C同时存在时，I就抑制了有色羽基因C的作用，使其不能表现为有色羽；当I不存在时，C才发挥作用，显示有色羽。(1)现将一种白羽莱杭鸡(IICC)若干只与另一种白羽温德鸡(iicc)若干只作为亲本进行杂交，F1的表现型为________，基因型为________。(2)让F1雌雄个体互相交配(自交)，F2中表现型为白色羽的比例为________，其中能够稳定遗传的比例为________。(3)F2中有色羽个体的基因型为________，若要判断一只有色羽公鸡是否为纯合子，可以让其与多只________母鸡交配，结果______________时，说明这只公鸡为纯合子。18、将一株经过饥饿处理（放在暗处24小时）的植物，先放在有光但无CO2的环境中，一段时间后，再移到无光但有CO2的环境中，发现其生成有机物的量如图所示．请完成下列问题．

（1）写出AB段发生的能量变化的反应方程式：______．AB段的原因是由于______．

（2）写出BD段发生的反应方程式：______．BD段无光照；则光合作用的______不能进行，但由于在AB段植株中积累了一定量的______，为有机物的产生提供了一定的物质条件，故BC段可以合成一定的有机物．

（3）在BC段中，每生成一个葡萄糖分子，就要消耗______分子CO2．

（4）在BC段；如果适当降低环境的温度后，将发生的现象用曲线表示在图上．

______．19、检测生物组织中的有机物。

还原糖与____发生作用，生成____沉淀；

脂肪被____染成橘黄色．

蛋白质与____发生作用，产生____反应．20、蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽；具有抗菌；抗病毒等广泛的生物学效应．体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用．请回答以下问题：

（1）在取材方面，蜂毒素只能从工蜂的毒腺细胞中获取，其根本原因是____

（2）相关研究已表明；蜂毒素可引起细胞凋亡．科研人员为进一步研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验．请完善相关实验并回答问题．

方法步骤：

a．取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液和____

b.1号培养瓶为空白对照组，向2﹣4号培养瓶分别加入____

c．培养48h后，检测并统计____；结果如图1所示．

d．检测与凋亡基因（Bax；Bel﹣2）的表达；结果如2所示．

（3）分析与讨论：

a．图1表明：____

b．图1、图2表明：促进胃癌细胞凋亡的是____，抑制胃癌细胞凋亡的是____．因此，从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡的原理是____评卷人得分四、解答题(共4题，共32分)21、现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别是多少？22、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

23、现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别是多少？24、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解析】本题考查知识点为基因频率计算。基因频率指的是种群中某基因在其全部等位基因的比例，设该调查对象人数为100个，其中男性50个，女性50个，因此Xb的基因频率=Xb/(Xb+XB)="(5+2*1+7)/(50+100)"=9.3%。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】

本题考查细胞中元素和化合物相关知识；意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

【解答】A.若④存在于皮下和内脏器官周围等部位；则④是脂肪，植物细胞（如花生种子的细胞）中也有脂肪，A错误；

B.若②是细胞膜主要成分；则②是磷脂分子，没有物种的特异性，B正确；

C.若①为某种化合物的基本组成单位，则最可能是蛋白质的基本单位-氨基酸；C错误；

D.若⑥主要在人体肝脏和肌肉内合成；则⑥是肝糖原和肌糖原，而③葡萄糖不仅存在于动物细胞，也可存在于植物细胞，D错误。

故选B。

【解析】B3、A【分析】【分析】本题考查细胞核功能，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】基因控制生物的性状，基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核里，细胞核是遗传信息库，小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核，因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。【解析】A4、B【分析】【解析】

试题分析：基因突变是指DNA分子中碱基对的增添；缺少和替换；这一定会导致基因结构的改变，但不会导致染色体结构变化；DNA分子是双链结构，在复制时，容易发生基因突变，胎儿时期细胞不停地分裂，所以也会发生基因突变；基因突变如果发生在体细胞中，则突变的基因一般不会遗传给后代。

考点：本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解析】【答案】B5、B【分析】【解析】本题考查的是物种的有关内容。生殖隔离的产生标志着新物种的形成。二倍体西瓜经秋水仙素处理成四倍体西瓜，四倍体西瓜与二倍体西瓜存在生殖隔离，标志着新物种的形成。故本题选B。【解析】【答案】B6、B【分析】【解析】

试题分析：基因的脱氧核苷酸（碱基）排序代表遗传信息；故①正确。沃森和克里克共同发现DNA空间结构，摩尔根通过实验证明基因在染色体，故②错。基因能够通过控制蛋白质合成来控制生物性状，故③正确。由于某种由于（环境或内部因素）,基因结构可能改变，故④错。故B正确。

考点：本题考查基因相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【解析】【答案】B7、A【分析】【分析】病毒没有细胞结构，但生命活动离不开细胞；细胞是基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位；故选A。8、A【分析】【解答】解：A、细胞膜和液泡膜都是生物膜，具有选择透过性，A正确；B、细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过细胞膜，而其他的离子、小分子则不能通过；大分子物质和颗粒性物质主要通过胞吞和胞吐的作用进出细胞，B错误；C、原生质层包括细胞膜、细胞质和之间的细胞质，C错误；D，植物细胞一般不会吸水胀破，是因为细胞最外层有细胞壁，D错误．故选：A．【分析】细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜．磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性．二、多选题(共6题，共12分)9、A|D【分析】解：A；精细胞是减数分裂得来的细胞；不能再分裂，没有细胞周期，神经细胞是高度分化的细胞没有细胞周期，但是它们是活细胞就要时刻代谢更新，A正确；

B；冬季；植物细胞内的结合水与自由水的比值升高，抗逆性增强，B错误；

C；蓝藻含有叶绿素和藻蓝素；能够进行光合作用，但蓝藻为原核生物，不含叶绿体，C错误；

D；细胞是最基本的生命系统；是生物体结构和功能的基本单位，因此所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的，是细胞基本共性，D正确．

故选：AD．

活细胞中含量最多的化合物是水；生物体的一切生命活动离不开水，不同发育阶段含水量不同，细胞内水以自由水与结合水的形式存在，自由水是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，水还参与细胞内的许多化学反应，自由水自由移动对运输营养物质和代谢废物具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水与结合水的比值越高，新陈代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

本题考查了细胞周期、生物体的基本特征以及生命活动离不开细胞等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力．【解析】【答案】AD10、A|C【分析】解：A；酵母菌有氧呼吸消耗氧气；无氧呼吸不消耗氧气，A正确；

B；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳；B错误；

C；酵母菌无氧呼吸过程中产生酒精；C正确；

D；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以以葡萄糖等有机物为反应物；D错误．

故选：AC．

1、酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，表达式为：C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量（反应中均需要酶的参与）

2、酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，表达式为：C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量（反应中均需要酶的参与）

本题考查酵母菌的呼吸方式，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．【解析】【答案】AC11、C|D【分析】解：A；细胞内和细胞外的核酸都可以携带遗传信息；A错误；

B；艾弗里的实验证明DNA是遗传物质；并没有证明DNA是主要的遗传物质，B错误；

C；分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子中；碱基排列顺序不一定相同，因此它们所携带的遗传信息不一定相同，C正确；

D；双链DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的；D正确．

故选：CD．

1；DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架；内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）．

2；肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验；其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．

本题考查DNA分子结构的主要特点、肺炎双球菌转化实验、DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记DNA分子结构的主要特点；识记肺炎双球菌转化实验的过程及结论；理解和掌握DNA分子的多样性和特异性，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】CD12、BD【分析】【分析】本题考查了人类对遗传物质的探究历程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。1、孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质。3、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根通过果蝇杂交实验运用假说演绎法证明基因在染色体上。4、烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了RNA是遗传物质。【解答】A.孟德尔的豌豆杂交实验提出了两大遗传定律，没有证明DNA是遗传物质，A错误；B.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，B正确；C.摩尔根的果蝇实验证明基因在染色体上，没有证明DNA是遗传物质，C错误；D.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，D正确。故选BD。【解析】BD13、ABC【分析】解：由图可知a时光合速呼速率相的点；a点之前就进行光合作用，故A误；

b～段的变化是由于气温高；蒸作用旺盛，植物了减少水分的失而关闭气孔，导致植物收的CO2少de段的变化由光照强减弱引起的C错误；

在b～d段；甲植吸收C2速率有下降能是某种原因致其叶的气孔关闭导致的，故正确．

故选AC．

分析图：植在a点和1，光合速率和呼速率相等；a点18时，光合速率大于呼吸率；18时之后，光合速率渐降低至消失．乙植物在6时和1，光合速率吸速率相等；6时～18，光合大于呼吸速率；8时后，光合率逐渐降消失曲b～c段变化由于气温高；蒸腾作用旺，植为少水分而关闭气孔，致植的CO2减少；e段的变化是由于光照强度减弱引起的．

本题结曲图，查光合率影因素，在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知要点的力；能运用所学知识和观，对物学题出确的判和得出正确结．【解析】ABC14、CD【分析】解：A；无论是初级精母细胞和次级精母细胞；染色体组成相同，都主要是DNA和蛋白质，A错误；

B；初级精母细胞含有姐妹染色单体；次级精母细胞的前期、中期也含有染色单体，B错误；

C；初级精母细胞含有同源染色体；次级精母细胞不含有同源染色体，C正确；

D；初级精母细胞会出现联会和四分体等现象；次级精母细胞不会，D正确．

故选：CD．

精子的形成过程：

（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；

（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；

（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；

（4）精细胞经过变形→精子．

本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子的形成过程，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．【解析】CD三、填空题(共6题，共12分)15、B【分析】【解答】解：A；糖原分布在人和动物体内；属于多糖，是能存储能量的物质，A正确；

B；性激素属于脂质中的固醇；B错误；

C；核酸包括DNA和RNA；其中DNA是主要的遗传物质，C正确；

D；抗体属于蛋白质；是一种能参与机体体液免疫的免疫活性物质，D正确．

故选：B．

【分析】1；糖类的种类：

①单糖：葡萄糖（重要能源）；果糖、核糖和脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖；

②二糖：蔗糖；麦芽糖（植物）、乳糖（动物）；

③多糖：淀粉；纤维素（植物）、糖原（动物）．

2；脂质的种类及功能：

（1）脂肪：良好的储能物质；

（2）磷脂：构成生物膜结构的重要成分；

（3）固醇：分为胆固醇（构成细胞膜的重要成分；在人体内参与血液中脂质的运输）；性激素（能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D（能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）．

3、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．16、（1）消费者、分解者（2）单项流动、逐级递减（3）食用菌等微生物的分解作用（4）物质循环再生、能量多级利用【分析】【分析】本题考查生态系统的组成和功能的有关内容，考查学生的识记能力和理解能力。【解答】（1）生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，图中家畜、食用菌分别属于该生态系统成分中的消费者、分解者。（2）生态系统能量流动的特点是单项流动、逐级递减。（3）养殖蚯蚓的土壤可以作为肥料返回农田，其中残余的有机物需经过食用菌等微生物的分解作用才能被作物利用。（4）生态系统主要功能是物质循环，能量流动和信息传递，从生态系统主要功能的角度分析，该农业生态系统的优点在于较好地实现了物质循环再生、能量多级利用。【解析】（1）消费者、分解者（2）单项流动、逐级递减（3）食用菌等微生物的分解作用（4）物质循环再生、能量多级利用17、（1）白羽IiCc

（2）13/163/13

（3）iiCC或iiCc白羽温德后代全部为有色羽(后代不出现白羽)【分析】【分析】

本题主要考查孟德尔自由组合定律；意在考查学生对知识的理解和应用能力；分析问题和解决问题的能力。

【解答】（1）双显纯合个体（IICC）与双隐纯合个体（iicc）杂交，F1的基因型为IiCc，I为抑制基因，有色基因C不能表达，故F1的表现型为白羽。（2）基因型为IiCc的个体杂交；后代各种基因型（表现型）及比例为I_C_（白羽）：I_ce（白羽）：iiC_（有色羽）：iicc（白羽）=9：3：3：1。白羽个体占13/16，能稳定遗传的个体占3/13。

（3）F2中有色羽个体的基因型为iiCC或iiCc；要想检测一只有色羽公鸡的基因型，可以让这只公鸡与双隐性个体（白羽温德母鸡）交配。如果后代只有有色羽个体，则该只公鸡为纯合子，如果后代白羽个体和有色羽个体比例接近1：1，则该只公鸡为杂合子。

【解析】（1）白羽IiCc（2）13/163/13（3）iiCC或iiCc白羽温德后代全部为有色羽(后代不出现白羽)18、略

【分析】解：（1）AB段有光照无CO2，使光合作用的暗反应不能进行，不能合成有机物，只能进行光反应，发生的能量变化为：ADP+Pi+能量ATP．

（2）BD段无光照，光合作用的光反应不能进行，但由于在AB段植株中积累了一定量的ATP和[H]，为有机物的产生提供了一定的物质条件，故BC段可以合成一定的有机物．BD段发生的反应方程式为：CO2+C52C3（CH2O）．

（3）根据光合作用的总反应式：6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O，在BC段中，每生成一个葡萄糖分子，就要消耗6分子CO2．

（4）在BC段；如果适当降低环境的温度后，暗反应会减弱，有机物生成减少．具体曲线图见答案．

故答案为：

（1）ADP+Pi+能量ATP缺乏CO2；使光合作用的暗反应不能进行，因此不能合成有机物。

（2）CO2+C52C3（CH2O）光反应ATP和[H]

（3）6

（4）

根据图示分析爱，AB段有光照无CO2，使光合作用的暗反应不能进行，只能进行光反应，所以只有ATP和[H]的生成，无有机物的生成，BC段无光照，但有CO2；由于AB段有ATP和[H]生成，所以在BC段能进行光合作用，有机物不断积累，CD段由于AB生成的ATP和[H]的量有限，所以光合作用的暗反应受阻，有机物生成变慢．如果在BC段，适当降低环境的温度后暗反应会减弱，有机物生成减少．

本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识图并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力．要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行．光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和[H]，两者相互依存，是统一不可分割的整体．【解析】ADP+Pi+能量ATP；缺乏CO2，使光合作用的暗反应不能进行，因此不能合成有机物；CO2+C52C3（CH2O）；光反应；ATP和[H]；6；19、斐林试剂砖红色苏丹Ⅲ双缩脲紫色【分析】【解答】解：斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色；脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．

故答案为：斐林试剂砖红色苏丹Ⅲ双缩脲紫色。

【分析】生物组织中化合物的鉴定：

（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．

（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定；呈橘黄色（或红色）．

（4）淀粉遇碘液变蓝．

（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．20、基因的选择性表达等量的（离体）胃癌细胞2、4、6μg/ml蜂毒素溶液胃癌细胞凋亡率蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，一定范围内随蜂毒素浓度增大诱导效应增强Bax蛋白Bel—2蛋白能够促进Bax基因的表达，抑制Bel﹣2基因的表达【分析】【解答】（1）蜜蜂的DNA（基因）是选择性表达的；只有工蜂的毒腺细胞中能表达出蜂毒素，蜂毒素只能从工蜂的毒腺细胞中获取．

（2）①该实验的目的是研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制；分析图1可知，实验的自变量是不同浓度的蜂毒素溶液，因变量是胃癌细胞的凋亡率，按照实验设计的对照原则和单一变量原则，实验步骤如下：

a．取4只相同的培养瓶；编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞．

b．I号培养瓶为空白对照；向2～4号培养瓶中分别加入等量的2；4、6μg/mL蜂毒素溶液．

c．培养48小时后；检测并统计胃癌细胞的凋亡率．

d．重复a、b步骤；检测凋亡基因（Bax；Bell—2）的表达情况．

（3）分析讨论。

a；由图1可知；蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度的增大，胃癌细胞的凋亡率升高．

b；分析图2可知；在一定的范围内，蜂毒素能促进Bax基因表达、抑制BeI﹣2基因表达，且随蛇毒素浓度增加Bax基因表达率升高、BeI﹣2基因表达率降低，由此可以看出从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和BeI﹣2基因表达减弱（Bax基因和BeI﹣2基因表达）有关；由图1和图2曲线可知，Bell—2蛋白/Bax蛋白的比值降低会诱导癌细胞胃癌细胞凋亡．

【分析】本题是对免疫系统的监控和清除功能、细胞癌变的机理和癌细胞的特点、癌细胞防治的综合性考查，回忆免疫系统的监控和清除功能、细胞癌变的机理和癌细胞的特点解答．分析图1和图2中蜂毒素浓度与肺癌细胞凋亡率、蜂毒素浓度与Bax基因Bel﹣2基因表达率之间的关系，进行推理解答．四、解答题(共4题，共32分)21、798个肽键，12个氨基是10个羧基【分析】【解答】根据氨基酸的结构通式可知；每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，800个氨基酸，即有800个氨基和800个羧基连接在碳原子上，题干中氨基总数为810个，羧基总数为808个，由此可知1