Unit 5 Fun Clubs Section B （1a-2b） 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubsSectionB（1a-2b）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit5FunClubsSectionB（1a-2b）。本节课主要围绕“俱乐部活动”这一主题，通过听、说、读、写的实践活动，使学生掌握与俱乐部活动相关的词汇、句型和语法知识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与Unit5的主题紧密相关，学生在学习本单元前已掌握了一定的词汇和基础句型，如俱乐部名称、活动描述等。此外，本节课的语法点为一般现在时，与之前学过的一般过去时和一般将来时相呼应，有助于学生更好地理解和运用英语语法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过参与俱乐部活动的对话和讨论，提高学生的听说能力，能熟练运用本节课所学的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：让学生了解不同俱乐部的文化背景，增强跨文化交流意识，培养尊重多元文化的心态。

3.思维品质：通过对比分析不同俱乐部的活动特点，锻炼学生的批判性思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，学会运用所学知识解决实际问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经接触过Unit5的相关内容，掌握了一些与俱乐部活动相关的词汇，如“club”、“activity”、“member”等，以及一些基础的日常交流句型。此外，学生已经学习了一般现在时态的基本结构，能够进行简单的描述和陈述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对俱乐部活动和同龄人之间的互动表现出浓厚的兴趣，这有助于激发他们的学习动力。在能力方面，学生具备基本的英语听说读写能力，能够参与简单的交流活动。在学习风格上，学生偏好通过互动和小组合作来学习，对于视觉和听觉的结合较为敏感，喜欢通过实际操作和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足：学生可能在描述俱乐部活动时遇到词汇匮乏的问题。

-语法应用：虽然学生已学习一般现在时，但在实际应用中可能混淆时态。

-交流障碍：在口语交流中，学生可能会因为紧张或不熟练而出现表达不清晰的情况。

-文化理解：理解不同俱乐部背后的文化差异可能对一些学生来说是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与俱乐部活动相关的图片和图表，以及涉及本节课内容的视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，并确保教学环境整洁、有序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的词汇表、句型示例和背景知识介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕俱乐部活动的主题，设计问题如“你认为一个成功的俱乐部应该具备哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，对俱乐部活动有一个初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同俱乐部的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“joinaclub”、“havefun”等，并通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论自己感兴趣的俱乐部，并使用本节课学到的句型进行描述。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，描述自己喜欢的俱乐部。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握本节课的重点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与俱乐部活动相关的写作任务，如写一篇关于自己最感兴趣的俱乐部的短文。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频资源，让学生了解更多关于俱乐部活动的信息。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成写作任务。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的词汇和句型。

-通过写作和拓展学习，提高学生的语言运用能力。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进自己的学习方式。知识点梳理1.词汇

-club（俱乐部）

-activity（活动）

-member（成员）

-join（加入）

-havefun（玩得开心）

-interest（兴趣）

-hobby（爱好）

-organize（组织）

-participate（参与）

-share（分享）

2.句型

-Whatclubdoyouwanttojoin?（你想加入哪个俱乐部？）

-Iwanttojointhe...club.（我想加入...俱乐部。）

-Whydoyouwanttojointhe...club?（你为什么想加入...俱乐部？）

-Ilike...because...（我喜欢...，因为...）

-Let's...together!（让我们一起...吧！）

-Whatactivitiesdoyouusuallydoinyourfreetime?（你通常在业余时间做什么活动？）

-Weoften...inthe...club.（我们经常在...俱乐部...。）

3.语法

-一般现在时态：用于描述习惯性动作或普遍真理。构成形式为：主语+动词原形（第三人称单数加-s/es）。

-例如：Iplayfootballeveryweekend.（我每个周末都踢足球。）

4.交际用语

-询问对方兴趣：What'syourhobby?/Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-回答对方兴趣：Myhobbyis.../Iliketo...

-邀请对方参与活动：Wouldyouliketojoinus?/Let's...together!

-表达同意或不同意：Sure,I'dloveto./No,thanks.Idon'tlike...

5.文化背景

-俱乐部活动：在许多国家，俱乐部活动是人们社交和培养兴趣的重要方式。俱乐部种类繁多，包括体育俱乐部、艺术俱乐部、学术俱乐部等。

-俱乐部活动的意义：俱乐部活动有助于拓宽人际关系，提高个人技能，培养团队合作精神，丰富业余生活。

6.课程拓展

-阅读拓展：阅读关于不同俱乐部活动的文章，了解各种俱乐部的特色和活动内容。

-写作拓展：根据所学内容，撰写一篇关于自己感兴趣的俱乐部的短文，介绍俱乐部活动及个人感受。

-口语拓展：模拟俱乐部活动的场景，进行角色扮演，练习本节课所学的词汇和句型。

7.课程总结

-通过本节课的学习，学生应掌握与俱乐部活动相关的词汇、句型和语法知识，能够用英语描述自己的兴趣爱好和参与俱乐部活动的经历。

-学生还应了解俱乐部活动的文化背景，培养跨文化交流意识。

-在实际交流中，学生能够运用所学知识，自信地表达自己的观点和邀请他人参与活动。内容逻辑关系①词汇学习：

-重点词汇：club,activity,member,join,havefun,interest,hobby,organize,participate,share

-逻辑关系：这些词汇是构建本节课对话和交流的基础，它们围绕俱乐部活动的主题，帮助学生描述和讨论自己的兴趣爱好。

②句型应用：

-重点句型：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe...club.Whydoyouwanttojointhe...club?Ilike...because...Let's...together!Whatactivitiesdoyouusuallydoinyourfreetime?Weoften...inthe...club.

-逻辑关系：这些句型是学生在描述俱乐部活动和个人喜好时常用的表达方式，它们按照提问、回答、理由陈述和邀请的顺序组织，形成了一个完整的交流流程。

③语法知识：

-重点语法：一般现在时态

-逻辑关系：一般现在时态是本节课的语法重点，它用于描述习惯性动作和普遍真理，是学生理解和运用英语描述日常活动的基础。掌握一般现在时态有助于学生正确构造句子，表达自己的习惯和兴趣。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握Unit5FunClubsSectionB的内容。现在，我想对这次教学经历进行一番反思，并总结一下教学效果。

首先，关于教学方法，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法。我鼓励学生在课前自主预习，通过阅读教材和思考预习问题来提前了解课程内容。在课堂上，我组织了小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中运用所学的词汇和句型。此外，我还鼓励学生进行合作学习，通过小组合作来完成任务，这样不仅提高了他们的团队合作能力，也增强了他们的沟通技巧。

在教学策略方面，我认为自己做得比较好的是，始终围绕学生的兴趣来设计教学活动。我知道学生对俱乐部活动很感兴趣，所以我通过展示各种俱乐部的图片和视频来吸引他们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注意到了学生的个性化需求，尽量给予每个学生展示自己的机会。

然而，在教学管理方面，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，有些学生可能会脱离主题，讨论一些与课程无关的内容。对此，我应该在讨论前更加明确讨论的目标和范围，确保所有学生都能围绕主题进行有效的交流。

关于教学效果，我认为本节课是成功的。学生通过自主预习，对课程内容有了初步的了解，课堂上能够积极参与讨论和活动。他们在使用本节课的词汇和句型时表现得比较自信，而且能够用英语描述自己的兴趣