2022年七级上册语文教案论语十则

1、论语十就 学习目标：把握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文；懂得课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文；积存成语、格言、警句；学习重点：懂得课文思想内容,能流畅地朗读、 课前预备； 搜集资料：明白孔子及其儒家学说的简况；明白论语的主要内容；搜集最 能表现松柏品性的诗句； 查阅工具书,疏通文意,把握全文梗概；第一课时 导入新课：同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾显现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极珍贵的文化遗产,论语就是其 中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几千年的封建政治、思 想和文化产生了庞大的影响；即使在今日,它照旧光线

2、四射,熠熠生辉；现在就让我们 怀着一种骄傲的心情来研读它的节选部分论语十就；沟通探究 沟通有关孔子、论语的学问 同学在四人小组内沟通；班上沟通：每个学问点由一个同学介绍,其他同学作必要的修正、补充；师生沟通：老师用多媒体展现自己搜集整理的资料；孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑 今山东曲阜 人,是我国历史上宏大的思想家、训练家,儒家学派的创始人,被尊称为“ 大成至圣” ；他对我国古代文化的整1 / 5 理、争论和传播,他的思想和学说,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的奉献,联合 国教科文组织把他列为世界十大名人之一；论语是“ 语言的论纂” ,也就是语录的意思,是记录孔子和他的弟子言行的一 部

3、书,共 20 篇,是儒家经典著作之一；体例主要是语录体、对话体、叙事体；内容上 以训练为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面；从中可以看出很多当 时社会的政治生活情形,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法；整体感知 同学自读课文,摸索本文内容主要包括哪三个方面；同学沟通后,老师概述：本文主要包括学习态度、个人修养以及儒家核心思想三个方面的内容,前五就着重谈学习,后五就着重谈修养做人； 有的地方内容上有交叉,老师应当在分析中给同学讲明； 8 、 10 两就主要阐述了儒家思想体系的核心内容；合作探究 课文前五就 初读课文,扫除语言障碍 a多媒体展现以下词句,先让同学读,其

4、他同学评判,最终老师再打出正确读 音；人不知而不愠 y n学而不思就罔 w ng 思而不学就殆 d i 不亦说 yu 邑 乎三省x ng 吾身 传chu n 不习乎诲女r 知之乎不知为 w i 不知 是知zh 也b同学朗读课文,老师小结朗读文言文要留意的问题,并用多媒体展现： 结合详细语言环境,读准字音； 处理好停顿和语速、语调；c质疑沟通：依据对课文字词句的懂得,学习小组相互质疑,提问组有权指定某组或某同学回答；对个别词句的懂得,老师要加以点拨,并加以提炼、补充；2 / 5 探究的词句摘要：朋、三、“温故而知新,可以为师矣；”吾日三省吾身,为人谋而不忠乎；精读课文,探究课文思想内涵；a同学自

5、主阅读；老师要求同学摸索：课文在学习态度上强调什么.学习方法上又强调什么. 同学沟通后,老师概述：学习态度强调要虚心,学习方法强调独立摸索与复习；老师再要求同学摸索：哪些语句强调虚心,哪些语句是强调独立摸索与复习,并分 别说明理由；虚心：知之为知之,不知为不知,是知也；独立摸索、复习：学而不思就罔；温故而知新；传不习乎 . b 班上争论、沟通以下两个问题：.为什么 . 在本文论述的训练思想中,你认为最有价值的是哪一点 在学习生活中,你在哪一方面做得最不够,今后有何准备 . 作业 必作： “研讨与练习 ”第一题；选作：课外阅读论语,明白孔子的其他训练思想；其次课时 学习内容 ：研读有关修身做人的

6、内容,小结全文,背诵课文；教案设计 ：课文导入：儒家学说是为己之学,追求道德的自我完善；下面我们来研读文中修身做人的内 容；探究学习后五就 全班朗读课文,老师正音；3 / 5 自主研读,疏通文意,懂得主要内容；班上沟通,重点研读以下几句：a 岁寒,然后知松柏之后凋也；b 士不行以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎.死而后已,不亦远乎. c其恕乎 . 己所不欲,勿施于人； 探究第一句 请同学们从字面和深层含义两个层面探究本句的含义；班内同学沟通写松柏的诗句,同学小组内沟通后,老师用多媒体展现诗句；老师要求同学回答：松柏有什么样的品性.要求同学争论沟通这句话的现实意义；同学观点摘要：学习松柏

7、高洁傲岸的品性,要经得起时间和环境的考查；要求同学找一个与这句话意思相近的成语、俗语； 探究其次、三句 请同学翻译这两句话,其他同学评判、修正、补充；对重点词句老师要讲解；请同学介绍儒家学说的思想核心及其代表人物；其他同学作必要的修正补充,要求点到为止；联系生活实际,学习小组内争论沟通,怎样看待“ 己所不欲,勿施于人” ；由学习小组推举同学到班上沟通,观点摘要：a 这样的处世之道可取,由于人原来就不应当把自己都不喜爱的东西强加于人；b 这样的处世之道不行取,社会这个大家庭是由如干成员组成的,每个成员都有 自己的喜好,有些东西或许我们都不喜爱,但又不得不要,比如监狱、死刑等；假如什 么东西都要去

8、考虑个人的喜好,这个社会的秩序就没法维护；c这样的处世之道既有可取之处,又有不行取之处,看你用这种处世态度来对待 什么人、什么事； 老师小结 现代社会一方面经济飞速进展,另一方面传统美德亟待发扬；现代闻名新儒学大师、美国哈佛高校杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言,公元. 2050年左右,中华文化将全面复兴,就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧4 / 5 论语的思想博大精深,我国古代就有“半部论语治天下” 之说；我们今日初步明白到关于论语的思想内涵,但这种学习是不够的,一方面,我们要将它作为指 导自己实际行动的一种航标,另一方面,我们要在今后的学习生活中多把握一些文言文 学问,来更好的明白我们民族的历史,继承祖国的文化,陶冶自己的情操；朗读全文,加深对课文的懂得 拓展延长：同学自由朗读,从文中找出自己最喜爱的成语、格言和警句,并说出理由；老师在 同学沟通后对本文显现的常用成语作归结并板书：死而后已、温故知新、任重道远、择 善而从、三人行,必有我师 背诵课文 巩固练