2022年七年级：数学教案-相反数_第1页
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文档简介

1、中学数学新课程标准教材数 学 教 案 2022 2022 学年度其次学期 学 校：年 级：任 课 教 师：数学教案 / 中学数学 / 七年级数学教案编订： XX文讯训练机构中学数学教案文讯训练教学设计数学教案相反数教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容,让同学可以提升判定才能、分析才能、懂得才能,培育同学的规律、直觉判定等才能,本教学设计资料适用于中学七年级数学科目 , 学习后同学能得到全面的进展和提高；本内容是依据教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用；相反数一、学习目标1 明白相反数的概念；2 给一个数,能求出它的相反数；3 依据 a 的相反数是 -a ,能把多

2、重符号化成单一符号；二、教学过程师：请同学们画一条数轴,在数轴上找出表示+6 和-6 的点,看一看表示这两个数的点有什么特点,这两个数本身有什么特点；先独立摸索,然后在小组里沟通；生：人人动用手画数轴,独立摸索后,在小组内进行沟通；师：深化明白各小组的沟通情形,争论终止后,提问题的思路；1、2 人,帮忙全班同学理清摸索问师：请同学们阅读课本,知道什么叫相反数,给出一个数能求出它的相反数；第 2 页 共 4 页中学数学教案 文讯训练教学设计生：阅读课本第59 页,并完成练习一第（1） （4）题；师：提问检查同学的学习情形,强调“0 的相反数是 0” 也是相反数定义的一部分；师：请同学们先想一想,

3、a 可以表示一个什么数,a 与-a 有什么关系；然后阅读课本第60 页,并完成剩余的练习题,由小组长负责检查练习情形；师：仔细明白各小组的学习情形,特殊是对简化符号的题和学习困难的同学,要重点对待；生：仔细摸索,阅读课本,完成练习；小组长、老师对学习困难生准时进行辅导；师：请同学们先小结一下本节课的学习内容；然后,看一看习题 2.3 中,哪些题你能不动笔说出结果,请在四人小组里相互说一说；（除生：小结；完成习题 1.3 中的有关练习；练习A组第 2 题外都可以直接说出结果）1 在以下各式中分别填上适当的符号,使等号左右两端的数相等；- （+19）=_19；_10.2=+ （+10.2 ）；_（+12）=-12 ；_（-25 ）=+25；第 3 页 共 4 页中学数学教案文讯训练教学设计2 把下面的多重符号化成单一符号：- （ -0.3 ）=_ ；- （ +4）=_ ；+（ +5）=_ ；-+ （ -50 ）=_ ；3 依据 a+-a=0 ,那么（ -8 ）+x=0 可得 x=_；由 y+3.75=0 ,可得 y=_；4 下面的说法对不对？请举列说明；（1）一个有理数的相反数的相反数就是这个有理数本身；（2）一个有理数的相反数肯定比原先的有理数小；（3） -a 是一个负数；作业在数轴上记出 2,-4.5 ,0 各数与它们的相反数,并指出表示这些数的

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