2.3 耳和听觉（解析版）

1、2022-2023学年七年级下册科学精讲精练2.3耳和听觉知识点填写：L耳的结构：外耳包括耳廓、外耳道中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管内耳包括 耳蜗、前庭和半规管。.耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现 象）。.听觉产生过程：耳廓（收集声波）玲外耳道玲鼓膜（将声波转化为振动）玲听小骨（将声 波扩大并传导）玲耳蜗（接受刺激、产生信息）玲听神经（传导信息）玲大脑（产生听觉）。.遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，防止鼓膜被震破。.影响听觉的因素：（1）听力下降：随着年龄的增大而变得不敏感（2）失聪：由于听觉器官某一局部受了损伤，

2、很难再听到声音.乐音的三个特征：（1）音调-声音的高低（频率越大，音调越高）频率：物体每秒内振动的次数叫作频率,频率的单位是赫兹（Hz）,简称赫。频率：描述物体振动快慢的量，决定着音调的高低。儿童说话时的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间;听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之 间。高于20000赫兹的声波叫做超声波,低于20赫兹的声波叫做次声波。（2）响度-声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）分贝：人们常用分贝作为单位来计量声音的强弱，符号为dB。OdB是人刚能听到的最微弱的声音;30dB是较为理想的安静环境;70dB会干扰

3、人们谈话、影响工作效率；lOOdB对听力造成损伤；120dB会导致耳朵疼痛，甚至会造成永久性听觉障 碍（3）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）同步练习L 3月3日是全国爱耳日，对耳和听觉产生的表达，不正确的选项是（）A.鼓膜、听小骨和鼓室组成中耳B.声波玲外耳道玲鼓膜玲耳蜗好听觉神经好大脑C.鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引起中耳炎D.遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡想:想:ABC(1)利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。假设他选择b、c两弦线做实验，那么研究的目的是探究音调与弦线 的关系。假设他要研究音调与弦线长度的关系，

4、那么应选择 两弦线做实验。小明研究后得出结论：(2)请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、3点、。点后拨动琴弦，发出的音调最低的是按住 点，最高的是按住 点。【答案】 材料 b、d 见解析 B A【详解】1选择b、c两弦线做实验，它们的长度和横截面积相同，材料不同，探究音调与弦 线材料的关系。研究音调与弦线长度的关系，保持横截面积和材料相同，长度不同，选择b、d两弦 线做实验。由实验现象可知，在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越 粗，发出的音调越低。(2)45由图示可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗， 音调越低，分别按住A点、5点、

5、。点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低 的是按住3点。. (1)学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息，如关于声音的 速度，课本上是这样描述的：15团时空气中的是340m/s,从描述中反思，我们可以得到： 声音的传播速度与 和 有关。(2)当音调成响度改变时，示波器上所显示的也会改变。如图中给出了相同时间内两个不 同音调或响度的发声体A和B振动的，其中 的音调高，而甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：是乐音的；（3）运用声呐系统可以探测海洋深度。声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回声信号，那么该处的海深为 m （海水中声速是1500m/s）超声波声呐

6、（选填能或不能）用于太空测距（比方地球与月球的距离）。【答案】 介质温度 A 甲 3000 不能【详解】根据题意知道，声音的传播速度与介质和温度有关；（2乂3由图像知道，相同时间内，A振动2.5次，B经过1次，A比3振动的快，即A的频率大，说明A的音调高；A比8偏离原位置大，A的振幅大，说明A的响度大；由图知道，甲图中的声音有规律，乙图中的声音无规律，又因为有规律的是乐音，无规 律的是噪声，所以，甲是乐音的（3）5声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回声信号。那么该处的海深 是：4s = vt = l 500m/s x s=3000m ；2由于声音传播需要介质，真空不能传声，所以

7、，超声波声呐不能用于接近真空的太空测 距。.小雅在一根实心的金属管一端敲了一下，小唐在金属管的另一端听到两次声音，两次 声音的时间相差0.5秒。声音在空气中的传播速度为340米/秒，在金属管中的传播速 度为5100米/秒。小唐听到的第二次声音是由 传播过来的。木头和金属，有时可以通过敲击它们从声音来分辩，这是从声音的 进行判断。试求金属管的长度是多少米?（结果保存整数）【答案】 空气音色 182m【详解】由于声音在空气中的传播速度慢，需要的时间长，所以第二次听到的声音是从空气传播 过来的。音色由发声体的材料和结构决定，所以木头和金属发出的声音音色不同，可以通过音色 来分辨是木头还是金属。设金属

8、管的长度为s,敲击金属管后听到两次声音的时间间隔为0.5s,所以，声音在金属管中传播的时间加上0.5s等于声音在空气中传播的时间，即+ 0.5s =代入数据1- 0.5s =5100m/s340m / s解得金属管长s=182mo.外界传来的声音经过 收集，进入外耳道后便会撞击,使其产生振动。鼓膜的振动会带动位于鼓室内的 振动，听小骨把声音放大后再传入 O它外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体和 感受器。当声音传至内耳时，耳蜗内的液体也会产生振动，听觉感受器便把这一信息沿听神经传到 部，形成听觉，我们就听到了声音。【答案】耳廓 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉 脑【解析】如图：耳的结构包括外耳、中耳和内耳

9、。外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和 听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。听小骨半规管 前庭耳廓外耳道一耳端与听觉有关的神经咽鼓管散室耳廓，收集声波；外耳道，将声波传至鼓膜；鼓膜，把声波振动转为机械振动；听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部；耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生 神经冲动；听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。前庭内 有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器；半规管内有感受头部位置变动的位觉（平 衡觉）感受器。【详解】 听觉的形成过程是：外界传来的声音经过耳廓收集，进入外耳道后便会撞击鼓膜，引起鼓 膜的振动；振动

10、通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲 动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。.如图是人耳内声波传导示意图，据图回答以下问题:A、 _-. c 7 II HIB的作用是 声波，听觉感受器位于（填字母）中，听觉的形成在 o在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是 OA.使鼓膜内外的气压平衡，防止鼓膜受伤 B.减缓紧张情绪 C.进行深呼吸，以适应气压变化D.防止呕吐感冒以后，病菌可以沿字母进入中耳，引起人的中耳炎。【答案】收集 G 耳蜗 大脑皮层听觉中枢 AC I咽鼓管【解析】 图中回外耳；回中耳；回内耳；A听小鼓；B耳廓；C外耳道；D鼓膜；E

11、半规管；F听神经；G耳蜗；H前庭；I咽鼓管；J鼓室。【详解】（1）在耳的结构中，B耳廓的作用是收集并引导声波传至鼓膜。听觉形成过程：声源玲耳 廓（收集声波）玲外耳道（使声波通过）玲鼓膜（将声波转换成振动）玲耳蜗（将振动转 换成神经冲动）玲听神经（传递冲动）玲大脑听觉中枢（形成听觉）。G耳蜗是听觉感受 器，听觉的形成在大脑皮层。（2）海拔越高、气压越低，在飞机起飞或降落时，在短时间内，飞机的高度发生巨大的变 化。外界气压也发生巨大变化，而鼓膜内的气压不变，因此容易击穿鼓膜。在飞机起飞或 降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，嚼口香糖可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连 通咽部和鼓室。这样口腔内的气压

12、即鼓室内的气压与鼓膜外的气压保持平衡，即保持鼓膜 内外大气压的平衡，防止击穿鼓膜。因此在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，防止损 伤鼓膜，应选AC。（3） I是咽鼓管，是咽喉与中耳的通道，病菌假设由此进入中耳，人会患中耳炎。【答案】B【解析】耳的结构图如下:耳廓外耳道耳廓外耳道一耳羯 与听觉有 关的神经一咽鼓管听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨 传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传 递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。【详解】A、据图可见：中耳由鼓膜、听小骨和骨室组成，A正确；B、听觉的形成过程是：声波玲外

13、耳道3鼓膜好听小骨玲耳蜗玲听觉神经玲大脑皮层的听觉 中枢。B错误；C、鼻咽部感染时，病菌可通过咽鼓管进入鼓室，引起中耳炎，C正确。D、当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。这 时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样口腔内的气压即鼓室内 的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓 膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就防止了压强的突然改变对鼓膜的影 响。D正确； 应选Bo2.近年来，广场舞在都市中逐渐流行开来。许多公园的广场成了广场舞大妈的活动中 心，这一方面为中老年人提供了有利于身心健康的好场所，也

14、同时因声污染，而让附近居 民不堪其扰。近日，在浙江温州市发生的一件事在网络上引发不小关注：一个居民小区的 业主委员会花26万元买来高音炮，还击旁边广场上的噪声。高音炮可遥控定向远距 离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。根据以上信息，以下说法中错误的选项是（）A.声波具有能量B.高音炮发出的声波是次声波C.操作人员佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声D. 15团高达150分贝的噪声在空气中的传播速度是340m/s【答案】B【详解】A.用超声波能粉碎人体内的小石头，说明声波具有能量，故A项正确；B. 高音炮发出的声是人耳能够听到的，因此不是次声波，故B项错误；C.控制噪声可以从三个方面来入手：在声

15、源处防止噪声产生；在传播过程中阻断噪声传 播；在人耳处防止噪声进入人耳。操作人员佩戴耳罩属于在人耳处减弱噪声，故c项正 确；D.声音在15回空气中传播的速度是340m/s；故D项正确；3.关于声音,以下说法中正确的选项是（）A.声音在真空中传播的速度是3xi（）8m/s,且温度越高传播越快B.超声波、次声波是人耳听不到的声音C.噪声会影响人们的学习生活，街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D.成语震耳欲聋从科学角度是指声音音调高【答案】B【详解】A.声音的传播需要介质，不能在真空中传播；故A错误；B.人耳听力频率在20HZ-20000HZ,超声波超出了人耳的听觉频率范围，所以听不到超声 波，次声波

16、低于人耳的听觉范围，故人耳听不到，故B正确。C.街头安装的噪声监测仪可以检测噪声，但不能减弱噪声，故c错误；D. 震耳欲聋是指声音很大，指声音的响度大；故D错误；4.以下关于声学的几个应用和实验，说法错误的选项是（）A.有经验的木工判断木梁的中心是否腐朽了，总是让一人把耳朵贴在木梁的一端，另一 人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传 来，证明里面已朽，木工是根据空气传声来选择木梁的B.如图是探究影响音调高低因素”的实验装置。通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺 振动的频率，如果钢尺10 s内振动30次，那么人类不能听到这种声音C.如图是两种声音在示波器上显

17、示出来的波形，a的音调和响度均高于bD.夏季炎热的午后，伴随着轻柔的音乐，洒水车行驶在高热的马路上，其轻柔的音乐也可能会成为噪音【答案】A【详解】A.木梁如果是完好的，固态的木头可以传声，敲击木头发出的声音，可以传到木梁端点 的听者耳朵里；木梁如果腐朽中空了，传声效果变差，那么两端人听不到声音从里面传来， 是根据固体传声来判断的，故错误。B.钢尺10 s内振动30次，那么振动的频率为3Hz,为次声波人类不能听到这种声音，故正 确；C.由图像可知a振动的频率快，振幅大，那么a音调高，响度大，故正确；D.但凡对人们工作学习和想要听的声音产生干扰的声音都是噪声，轻柔的音乐也可能会 成为噪音，故正确；

18、5.关于声现象，以下说法正确的选项是（）A.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播B.声波不能传递能量C. 震耳欲聋说明卢音的音调高D.只要物体振动，我们就一定能听到声音【答案】A【解析】A、噪声的减弱方法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱.B、声波不仅能传递信息，而且能传递能量.C、响度是指声音的强弱，即我们常说的声音的大小，它与声源振动的振幅有关，振幅越 大，响度越大.D、声音是由物体的振动产生的，人的听觉范围20Hz-20000Hz.【详解】A、高速公路边的隔音板，是在传播过程中减弱噪声.故A正确.B、声波不仅能传递信息，而且能传递能量.故B错误.C、震耳欲聋是指声音很大，

19、指声音的响度大；故C错误D、只有振动频率在20Hz20000Hz之内的我们才能够听到，故D错误.应选A.即将进入炎热的夏季，西瓜是人们最爱的水果之一、那如何挑选一个好瓜呢？除了看西 瓜的外形、瓜藤、纹理之外还能借助学过的科学知识在不剖开西瓜的前提下挑选呢？三位 同学展开了激烈的争论。小卢说：生瓜水分多，熟瓜水分少，可以轻拍西瓜听音调高低来挑选。小许说：生瓜结构紧致，熟瓜疏松，可以轻拍西瓜听音色来挑选。小成说：生瓜密度大，熟瓜密度小，可以轻拍西瓜听响度来挑选。关于三位同学的说法，你认为正确的选项是（）A.小卢B.小许C.小成D.都不正确【答案】B【详解】音色是由发声体的材料、结构、发声方式决定，

20、生瓜结构紧致，熟瓜疏松，故挑西瓜时， 生瓜和熟瓜的内部结构不同，音色不同，所以小许的说法正确，应选B。.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，那么发出的录音（）A.响度增大，音调不变 C.响度不变，音调升高 【答案】C【详解】B.响度减小，音调不变D.响度不变，音调降低下面说法中正确的选项是（）D.丙声音在真空中传播速度最快甲和乙振动的频率相同，所以音调相同，故A错误由于复读机正常播放一段录音后如果再快速播放时，时间变短了，故发声的频率变大，所 以音调会变高，但是由于音量不变，故其响度是不变的。应选Co.如下图，甲

21、、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，那么A.甲和乙声音的音调不同C.丙和丁声音的音色相同【答案】B【详解】A.从图中可以看出，相同时间内,.乙和丙声音振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，那么二者的响度相同，故B 正确；C.丙和丁声音的波形形状相差较大，故它们的音色不同，故C错误；D.声音不能在真空中传播，故D错误。应选Bo.在玉树地震救援中，采用了音频生命探测仪（如下图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者.据此以下说法错误的选项是（）生命探测仪、厂1a耳机A.幸存者能听见探测仪

22、发出的超声波B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.探测仪收集声音信号时利用了固体可“传声”D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用侵【答案】A【详解】A.超声波是指频率高于人的听觉上限的声波，人耳不能听到，故A错误，符合题意；B.音色由发声体的材料、结构决定；音调取决于物体振动的频率；人发出声音的音色与噪 声不同，但有可能音调相同，故B正确，不符合题意；C.探测仪通过探头将声音传到人耳，利用了固体可以传声的原理，故C正确，不符合题思；D.白天受噪声的干扰不如夜晚听得清楚，故D正确，不符合题意。应选Ao10.以下一些正在振动着的物体：手臂以每秒2次上下挥动；蝙蝠发出频率为 10

23、0000赫的振动；被小锤敲击的频率为256赫的音叉，对以上物体的一些说法，正确 的是（）A.、都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B.是声源，人耳能听到它发出的声音，、不是声源，人耳听不到C.、都是声源，人耳只能听到发出的声音D.、都是声源，人耳能听到、发出的声音【答案】C【详解】手臂以每秒2次的频率上下挥动，发出了声音，是声源，但这个发声体振动的频率过 低，不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到；蝙蝠发出频率为100000Hz的振动，也发出了声音，是声源，但这个发声体振动的频率 过高，也不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到；用小锤敲击频率为256Hz的音叉，音叉发出声音，是声源，音

24、叉的振动频率在人耳的听觉频率范围之内，所以我们可以听到音叉的声音。故c正确。.以下关于耳的各局部功能的说法，错误的选项是（）A.鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动B.耳廓的作用是收集空气中的声波C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D.声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿听神经传入脑部【答案】A耳的结构如下图，外耳中耳 内耳耳的结构耳的结构包括外耳、中耳和内耳.外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小 骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。耳廓，收集声波；外耳道，将声波传至鼓膜；鼓膜， 把声波振动转为机械振动；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；咽鼓管

25、，连通鼓室和鼻 咽部；耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；听神经，将耳蜗产生的神 经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。咽与鼓室之间有咽鼓管相连。【详解】鼓膜的振动是为了产生声波，使声波传递到听小骨，故A错误；耳廓的作用是收集空气中 的声波，故B正确；听小骨的振动把声波放大后再传入耳蜗，故C正确；听觉的形成过程 是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激 耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的 听觉中枢，就形成了听觉，故D正确。应选A。.小儿高热导致耳聋，一般是由于（）A.外耳道损伤C.耳蜗受伤A.外耳

26、道损伤C.耳蜗受伤B.鼓膜损伤D.神经中枢受损伤【答案】D【解析】听觉形成的过程是外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传 到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传 递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，可见听觉的形成过程中，接受振动刺激并产生 神经冲动和听觉形成的部位分别是耳蜗和听觉中枢。【详解】小儿高热导致耳聋，这是无法修复的过程，其中，外耳道、骨膜和耳蜗受损伤都可以修复 或者更换到达治疗的效果，所以A、B、C都错误，只有神经中枢损伤不可逆，所以答案选 择D。.以下情况中会使人的听力完全丧失的是（）A.鼓膜破损B.听小骨受损C.半规管受损D.位听神经或听觉中枢受损【答案】D【解析】听觉的形成线路是：声源玲耳廓（收集声波）玲外耳道（使声波通过）玲鼓膜（将声波转 换成振动）3耳蜗（将振动转换成神经冲动）好听神经（传递冲动）玲大脑听觉中枢（形 成听觉）。听觉形成的结构基础：耳朵结构完整，听觉神经没断，大脑正常。【详解】鼓膜能感应外耳道传入的声波，产生振动将信息传递给听小骨，使声波的刺激传进中耳， 听小骨接收到鼓膜传来的刺激，继续传递给听觉感受器耳蜗，前庭和半规管是负责感受人 的头部位置的，与晕车晕船有关，所以鼓膜破损，听小骨受损，半规管受损都只会降低听 力的功能，不会使人完全丧失听力，但是听觉神经或者听觉中枢受