大学《春江花月夜》教案

1、Word - 7 -大学春江花月夜教案 高校春江花月夜教案 春江花月夜是唐代诗人张若虚的作品，诗词让人身临其境，能及其读者阅读爱好，2.分析三种意象与春、夜的结合。3.体会诗的意境。二、学习要点1.体会本诗情景交融、华美感伤的意境。2.联系中国古代其他描写江、花、月的诗歌进行比较，查找共性与特性。三、生平春江花月夜的张若虚是初唐后期闻名的诗人。关于他的生平，材料很少，只知道他是扬州人，曾经做过兖州兵曹。唐中宗神龙年间已扬名于京都，玄宗开元初年与贺知章、张旭、包融并称吴中四士。四、作品张若虚的诗留传至今的统共只有两首了，除了这首春江花月夜，还有一首代答闺梦还。附：代答闺梦还关塞年华早，楼台别望违

2、。试衫着暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。五、创作背景春江花月夜为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，旧唐书音乐志二云：春江花月夜、玉树后庭花、堂堂，并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又擅长文咏，采其尤明丽者以为此曲。后来隋炀帝又曾做过此曲。乐府诗集卷四十七收春江花月夜七篇，中有隋炀帝的两篇。张若虚的这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最出名的。目前详细的创作背景已不行考。六、课文讲解1.课文朗读见PPT。2.课文分析这首诗从月生写到月落，把客观的实境与诗中人的梦境结合在一起

3、，写得迷离惝恍，气氛很蒙眬。也可以说整首诗的感情就像一场梦幻，随着月下景物的推移渐渐地绽开着。亦虚亦实，忽此忽彼，是跳动的、断续的，有时简直让人把握不住写的毕竟是什么，可是又觉得有深邃的、丰富的东西蕴涵在里面，等待我们去挖掘、体会。全诗三十六句，四句一转韵，共九韵，每韵构成一个小的段落。诗一开头先点出题目中春、江、月三字，但诗人的视野并不局限于此，第一句春江潮水连海平，就已把大海包括进来了。其次句海上明月共潮生，告知我们那一轮明月乃是伴随着海潮一同生长的。诗人在这里不用升起的升字，而用生长的生字，一字之别，另有一番意味。明月共潮升，不过是平常习见的景色，比较平淡。明月共潮生，就渗入诗人主观的想

4、象，仿佛明月和潮水都具有生命，她们像一对姊妹，共同生长，共同玩耍。这个生字使整个诗句变活了。三四句：滟滟随波千万里，何处春江无月明!滟滟是水波溢满的样子。江海相通，春潮涣涣，月光随着海潮涌进江来，潮水走到哪里，月光跟随到哪里，哪一处春江没有月光的闪烁呢?接下来：江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。这四句由江写到花，由花又回到月，用其他景物来衬托月光的皎洁。芳甸，就是生满鲜花的郊野。霰，是雪珠。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，是说江水围着生满鲜花的郊野曲折流过，明月随江水而来，把她的光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠。空里流霜不觉飞，由于月色如霜，所以空中的霜飞

5、反而不能察觉了。古人以为霜是从天上落下来的，似乎雪一样，所以说流霜。汀上白沙看不见，是说在雪白的月光之下，江滩的白沙也不易辨别了。一句写天上，一句写地上，整个宇宙都浸染上了明月的白色，仿佛被净化了似的。从这样的境界，很自然地会想到深邃的人生哲理，所以第三段接着说：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?江天一色，连一粒微尘也看不见，只有一轮孤月高悬在空中，显得更加光明。在江边是谁第一个见到这轮明月呢?这江月又是哪一年开头把她的光辉投向人间的呢?这是一个天真稚气的问，是一个永无答案的谜。自从张若虚提出这个问题以后，李白、苏轼也发出过类似的疑问。李白说：青天明月来几时?我今

6、停杯一问之。今人不见古时月，今月曾经照古人。(把酒问月)苏轼说：明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。(水调歌头)这已不仅仅是写景，而几乎是在探究宇宙的开头，追溯人生的开端了。第四段由疑问转为感慨：人生代代无穷已，江月年年只相像。不知江月待何人，但见长江送流水。人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却是年复一年没有什么变化，她总是生于海上，悬于空中，似乎在等待着什么人，可是总没等到。长江的水不停地流着，什么时候才把她期盼的人送来呢?诗人这番想象是从孤月轮的孤字生发出来的，由月的孤独联想到月的期盼，再由月的期盼一跳跳到思妇的期盼上来：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子

7、?何处相思明月楼?浦，水口，江水分岔的地方，也就是江行分手的地方。白云一片悠悠飘去，原来就足以牵动人的离愁，何况是在浦口，青绿的枫叶点缀其间，更增加了很多愁绪。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟在外漂浮呢?那家中的思妇又是在哪座楼上惦念着他呢?一句写游子，一句写思妇，同一种离愁别绪，从两方面落笔，颇有一唱三叹的韵味。从第六段以下专就思妇方面来写。曹植的七哀诗说：明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。张若虚化用这几句的意思，对月光作了更细致的描写：可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。那美妙的月光好像有意和思妇作伴，总在她的闺楼

8、上徘徊着不愿离去，想必已照上她的梳妆台了。月光照在门帘上，卷也卷不去;照在衣砧上，拂了却又来。她是那样的依人，却又那样的恼人，使思妇无法遗忘在这同一轮明月之下的远方的亲人：此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。一轮明月同照两地，就和我惦念你一样，你肯定也在望着明月惦念我。有明月像镜子似地悬在中间，我们相互望着，但彼此的召唤是听不到的.。我愿随着月光投入你的怀抱，但我们相距太远了。上有广袤的天空，擅长长途飞行的鸿雁尚且不能随月光飞度到你的身边;下有悠长的流水，潜跃的鱼龙也只能泛起一层层波纹而难以游到你的跟前。我又怎么能够和你相见呢?昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流

9、春去欲尽，江潭落月复西斜。思妇回想昨夜的梦境：闲潭落花，春过已半，惋惜丈夫还不回来。江水不停地奔流，快要把春天送走了;江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄予相思也几乎是不行能了。这四句把梦境与实境结合在一起写，是梦是醒，思妇自己也辨别不清了。最终一段，天已快亮：斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。斜月沉沉，慢慢沉没在海雾之中，月光下的一切也慢慢隐去了，似乎一幕戏完了以后合上幕布一样。这整夜的相思，这如梦的相思，怎样排遣呢?游子思妇，地北天南，不知道今夜有几人趁着月华归来!看那落月的余辉摇动着照满江树，仿佛怀着无限的怜悯呢!春江花月夜是乐府清商曲吴声歌旧题，据说是陈后

10、主创制的，隋炀帝也曾写过这个题目，那都是浮华明丽的宫体诗。张若虚这首诗虽然用的是春江花月夜的旧题，题材又是汉末以来屡见不鲜的游子思妇的离愁，但张若虚还是以不同凡响的艺术构思，开拓出新的意境，表现了新的情趣，使这首诗成为千古绝唱。而张若虚也就以这一首诗确立了文学史上永不磨灭的地位。诗人把游子思妇的离愁放到春江花月夜的背景上，良辰美景更衬出离愁之苦;又以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就更加显得浓郁。这首诗虽然带着些许感伤和凄凉，但总的看来并不颓废。它展现了大自然的美，表现了对青春年华的珍异以及对美妙生活的憧憬。那种对于宇宙和人生的真挚的探究，也有着深长的意味。春江花月夜，题目共五个字，代表五种事物。全诗便扣紧这五个字来写，但又有重点，这就是月。春、江、花、夜，都围围着月作陪衬。诗从月生开头，继而写月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最终以月落收结。有主有从，主从奇妙地协作着，构成完整的诗歌形象，形成奇妙的艺术境界。这首诗对景物的描写，实行多变的