2022年一年级上语文教案-看天鹅-沪教版

1、学习好资料 欢迎下载教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“ 看、天、白”3 个生字；能用“ 白” 扩2 3 个词语；熟悉笔 画“ 横折” ,能按笔顺正确描写“ 看、天、白”；2、能认读单韵母 a o e ,能从儿歌中找到含有单韵母 a o e 发音的汉字；3、通过各种形式反复朗读儿歌,做到不添字、不漏字,能熟读成诵；4、拓展阅读古诗咏鹅 ,有进一步识字的愿望；教学重点：能在课文的语言环境中认读“ 看、天、白”4 个生字；熟悉笔画“ 横折” ；教学难点：能认读单韵母 a o e ；教学预备：多媒体课件、生字卡片、投影 教学时间： 2 课时 教学过程：一、揭示课题：1、出示多媒体课件：小伴侣看,

2、水里有什么？2、说话训练：谁能介绍一下你印象中的天鹅是怎么样的？3、过渡：你们看,阿姨正带着小弟弟在湖边看天鹅呢！出示课题： 1 看天鹅 指名读,齐读；4、学习生字“ 看、天”；想一想你有什么好办法记住 这两个生字？同学沟通时,老师可做提示,二、学习儿歌：如：做动作记一记、编顺口溜识字等；学习好资料 欢迎下载1、这首儿歌讲了些什么？听课文录音；2、老师指导朗读；老师今日教你们一个好方法, 只要根据我的方法做, 你们也能像录音 机里的老师一样读得那么好听；看课文,认真听录音； 再轻声地跟着录音机里的老师读,最终请同学 大声地读；（要求同学在听和读的时候：左手压 书右手指读）指名读课文,其他同学认

3、真听；说说这首儿歌讲了些什么？（指名沟通）（出示儿歌）小天鹅（师领读）天鹅 湖上有小天鹅,也有大天鹅,天鹅许多；天鹅多（指名小组读）与“ 小” 意思相反的词是什么？与“ 多” 意思相反的词是什么？阿姨带我看天鹅,飞起一群白天鹅；白天鹅（开火车读）3、想一想有什么好方法记住这些生字？（生字用红色表示）4、我们把生字送回家,再来读读儿歌； （出示儿歌）1）指名读；嬉戏：滚雪球（多遍朗读）2）分角色,表演读；要求其余同学认真看,认真听清每个角色讲哪几 句话；5、指导背诵儿歌；（出示图）能背的小伴侣可以看图一起背,当然不看图 能背出更好；背不出的答应看着书读；三、复习巩固：1、叫号嬉戏；（出示：天、看

4、、白）学习好资料 欢迎下载2、玩“ 一字开花” 的嬉戏； （口头扩词：天、白）四、描一描 1、熟悉笔画“ 横折”2、在老师的指导下描写“ 天、大、白”五、学习拼音：1、指名同学读“ 阿姨” 的“ 阿” （a）、“ 我” （o）、“ 小天鹅” 的“ 鹅” （e）这三个拼音字母；2、跟老师念顺口 溜：张大嘴巴 a a a, 圆圆嘴巴 o o o, 扁扁嘴巴 e e e ；3、捂着小喇叭读、开火车读；4、（出示儿歌）这首儿歌里有哪些字含有a、o、e 这几个音？1）先自己读一读,然后把它们圈出来；2）（同学沟通）（出示：阿、我、哦、鹅）5、找伴侣嬉戏；老师读哪一个字母,请小伴侣从拼音卡片中把它找 出来

5、,找到后快速起立大声念出来,看谁找得快,读得准；六、课外拓展：1、古时候有个特别出名的诗人骆宾王,他曾经写过一首诗, 名叫咏鹅；2、（出 示 古诗）这首诗里有几个字我们已学过；（诗中用红色把学过的字凸现出来）3、自由读、齐读；七、写字指导：1、同学自同学字的笔顺；2、沟通书写的笔顺；学习好资料 欢迎下载3、老师范写,重点指导“ 白” 的书写方法；4、同学照样子描写；（同学描写,老师巡察指导）板书：1、看天鹅鸟字旁鹅、鸽、鸭、鸦、鸡日（白）（申）（甲）（由）（旦）（田）（旧）作业设计：1、写字“ 白、天、大”；2、读课文,认读生字卡片；教学反思：儿歌学习要充分发挥录音的作用,但在听录音时, 老师要提出要求, 让同学明确听什么；初步朗读儿歌时,更应当给同学指明朗读的不