中班科学课件《垃圾分类》

垃圾分类活动目标：

1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。养猪富当先字谜：解释：猪即“豕”+富当先即“宀”=家shǐ

家给垃圾找“家”我们每天都会扔出许多垃圾，知道这些垃圾到哪里去了么？什么是

垃圾分类？什么是垃圾分类?垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理。为什么要实行

垃圾分类？生活在线为什么要实行垃圾分类？国人每人每年平均产生300公斤垃圾；许多城市都面临垃圾围城的局面；生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”，是“放错地方的资源”；垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地，降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚烧所产生的环境污染，还可以变废为宝；垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基础，是发展循环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾是放错地方的资源1吨废塑料=可回炼600公斤的无铅汽油和柴油1吨塑料饮料瓶=可获得0.7吨二级原料1吨废纸=可再造700公斤好纸

=少砍伐树龄为30年的树木20棵

=比等量生产减少污染74％

每年废弃的60多亿只废干电池=含7万多吨锌、10万吨二氧化锰1吨废钢铁=可提炼钢900千克(相当于节约矿石3吨)1吨废玻璃=可生产1块篮球场面积的平板玻璃

=可生产2万只500克的瓶子100万吨废弃食物=可节约36万吨饲料用谷物

=可产生45000吨以上的猪肉1吨回收的易拉罐=1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿

垃圾是放错地方的资源追根求源小小的调查丁丁的调查谈谈自己的感想吧？环保在行动--垃圾分类标志我们可以垃圾分类，给垃圾找个家。给垃圾找“家”我镜头中的日本垃圾分类

从娃娃开始，垃圾分类就是日本人生活中的一种习惯。在日本，垃圾回收非常严格，各类垃圾的回收时间也错开。图为工人在认真检查垃圾分类是否正确

日本的垃圾桶，一般分为新闻报纸杂志、塑料瓶、玻璃瓶、废纸等等

都说日本环境好，干净。其实这是和每个日本人日常的努力是分不开的。只有身临其境，切身体验他们是怎么做的，才知道这么好的环境真的来之不易。日本的垃圾处理厂对比：在中国的生活垃圾垃圾围城，一个摄影师眼中的映像

摄影师拍摄北京垃圾围城获奖陆地垃圾污染触目惊心绿色延长线举办“垃圾分类好处多”图片及漫画展览，宣传垃圾分类的意义。垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。垃圾分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归置，辨别靠你我。垃圾不讨厌，位置别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。垃圾分类儿歌谢谢观看下面为附赠的正面管教小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：