Unit 3 Lesson 13 At School（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit3Lesson13AtSchool（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册、主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版四年级英语上册Unit3Lesson13《AtSchool》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与学校相关的词汇和句子，如"library,playground,classroom,teacher'soffice"等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和感知不同国家的学校文化，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动学习、自主探究的学习习惯和能力。学情分析四年级一班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，学生对日常英语交流有一定的掌握，但部分学生发音不够准确，需要进一步指导和纠正。在学习Unit3Lesson13《AtSchool》这一课时，大部分学生能够通过图片和情景理解新词汇和句型的含义，但对于学校相关文化知识的理解程度不一。

在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写基本技能，但写作能力和句子表达能力有待提高。在素质方面，学生们好奇心强，对新鲜事物有探索欲望，但部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有少数学生课堂纪律较为松散，对课堂学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注这些学生的学习状态，适时进行引导和纠正，确保课堂学习的有效进行。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级英语上册Unit3Lesson13《AtSchool》的教材。

2.辅助材料：准备学校场所的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习学校相关的词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成学校场景，如设置图书馆、操场、教室等区域，以便学生更好地融入学习情境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活中有哪些有趣的事情吗？”

展示一些关于学校场所的图片、视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、操场等。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、案例分析等。

强调学校生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点为冀教版四年级英语上册Unit3Lesson13《AtSchool》中所涉及的学校相关词汇和句型。具体包括以下内容：

1.词汇：学生需要掌握与学校相关的词汇，如library（图书馆）、playground（操场）、classroom（教室）、teacher'soffice（老师办公室）等。

2.句型：学生需要掌握并能运用描述学校场所的句型，如"Thelibraryishere."（图书馆在这里。）"Theplaygroundisoverthere."（操场在那里。）等。

3.语法：学生需要了解并掌握一般现在时的基本用法，能够用一般现在时描述学校生活中的日常活动，如"Igotoschooleveryday."（我每天去上学。）等。

4.文化意识：学生需要了解不同国家的学校文化，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。教学反思与改进在本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我认为导入环节的效果较好，通过提问和展示图片，学生对学校生活产生了浓厚的兴趣。然而，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对于学校生活的基本概念和组成部分的理解不够深入。这可能是因为讲解过程中我没有提供足够的实例或案例来帮助学生更好地理解。

其次，在案例分析环节，学生对于学校生活中的具体案例表现出较高的兴趣，但在小组讨论中，我发现部分学生对于如何应用XX解决实际问题还不够清晰。这可能是因为我在引导学生的过程中没有提供足够的线索或示例。

此外，在学生小组讨论环节，我给予学生足够的自主权，让他们选择自己感兴趣的主题进行讨论。然而，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力仍有待提高。这可能是因为我在课堂展示与点评环节没有给予学生足够的指导和反馈。

针对以上反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.在基础知识讲解环节，我将提供更多的实例或案例来帮助学生理解学校生活的基本概念和组成部分。例如，我可以分享一些实际学校生活中的有趣故事或经历，让学生更加直观地了解学校生活的各个方面。

2.在案例分析环节，我将更加明确地引导学生思考如何应用XX解决实际问题。例如，我可以提供一些具体的学校生活场景，让学生分析并提出解决方案，以培养他们的解决问题的能力。

3.在学生小组讨论环节，我将给予学生更多的指导，以确保他们能够深入讨论并思考学校生活的各个方面。例如，我可以提供一些讨论问题或话题，引导学生进行深入的思考和交流。

4.在课堂展示与点评环节，我将给予学生更多的指导和反馈，以提高他们的表达能力。例如，我可以提供一些表达技巧或口头提示，帮助学生更加清晰地表达自己的观点和想法。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，能够主动参与课堂讨论和活动。大部分学生能够听懂、会说、会读、会写与学校相关的词汇和句型，并在实际情景中运用。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出较高的热情和投入，能够围绕学校生活的主题进行深入的讨论和思考。学生通过展示，展示了他们对学校生活的理解和想法，同时也提高了他们的表达能力和合作能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够正确回答与学校相关的词汇和句型的问题，显示出他们对课堂内容的掌握。大部分学生在测试中表现出了较好的理解和应用能力。

4.学生作业：学生能够按照要求完成课后作业，撰写关于学校生活的短文或报告。从作业中可以看出，学生对学校生活的理解和思考有所加深，能够运用所学知识进行表达和描述。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我给予了积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我进行了表扬和鼓励，以增强他们的学习动力和自信心。对于需要改进的学生，我提出了具体的要求和建议，鼓励他们在今后的学习中加强努力，提高自己的学习效果。同时，我也鼓励所有学生继续积极探索和实践，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的综合素养。典型例题讲解1.题目：用一般现在时描述你每天在学校做什么。

答案：Igotoschooleveryday.Ihavemathclassinthemorning.Ihavelunchat12o'clock.IhaveEnglishclassintheafternoon.Igohomeat5o'clock.

2.题目：用一般现在时描述你最喜欢的科目是什么，并说明为什么。

答案：IlikeEnglishbecauseit'sfun.IhaveEnglishclasseveryday.IliketoreadbooksandwatchmoviesinEnglish.

3.题目：用一般现在时描述你最好的朋友是谁，并描述他的特点。

答案：MybestfriendisTom.Heistallandfunny.Weplaysoccertogetherafterschool.

4.题目：用一般现在时描述你在学校最喜欢的活动是什么，并说明为什么。

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseit'sexciting.Iplaybasketballwithmyfriendsafterlunch.It'smyfavoriteactivityatschool.

5.题目：用一般现在时描述你每天放学后做什么。

答案：Igototheplaygroundafterschool.Iplaywithmyfriendsuntil5o'clock.ThenIgohomeandhavedinnerwithmyfamily.板书设计①图书馆：library

②操场：playground

③教室：classroom

④老师办公室：teacher'sof