一年级苏教版英语教学视频

一年级苏教版英语教学视频一、教学内容本节课选自苏教版一年级英语教材，第三章第二节，主要内容是学习日常生活中的颜色词汇。通过本节课的学习，学生能够掌握红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色的英文表达，并能够运用到实际情景中。二、教学目标1.学生能够听懂并正确说出红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的英文单词。2.学生能够在日常生活中运用所学的颜色词汇进行简单的交流。3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的英文单词的认读和运用。难点：颜色词汇在实际情景中的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡片、色块、实物等。学具：课本、练习本、彩色笔等。五、教学过程1.情景引入：教师展示一幅多彩的画，引导学生观察并说出自己看到的颜色。2.新课导入：教师出示彩色卡片，教授红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的英文单词，引导学生跟读。3.课堂练习：教师给出颜色词汇的练习题，学生独立完成，教师进行反馈。4.情景对话：教师创设日常生活情境，引导学生运用所学的颜色词汇进行对话。5.小组活动：学生分组，用所学的颜色词汇进行交流，分享彼此的想法。六、板书设计板书内容：红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的英文单词。七、作业设计1.抄写本节课所学的颜色词汇，每个单词写三遍。2.运用所学的颜色词汇，写一篇关于自己喜欢的颜色的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、练习、对话等多种教学手段，让学生在实际情景中学习颜色词汇，提高了学生的学习兴趣和口语表达能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对颜色词汇的理解和运用。拓展延伸：教师可以组织学生进行颜色词汇的绘画活动，让学生在绘画过程中运用所学的颜色词汇，提高学生的实际运用能力。同时，教师还可以引导学生进行颜色词汇的创意表达，激发学生的创意思维。重点和难点解析一、教学内容细节本节课选自苏教版一年级英语教材，第三章第二节，主要内容是学习日常生活中的颜色词汇。通过本节课的学习，学生能够掌握红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色的英文表达，并能够运用到实际情景中。在教学过程中，教师会通过各种教学活动，如情景引入、练习、对话等，帮助学生理解和运用颜色词汇。二、教学目标细节1.学生能够听懂并正确说出红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的英文单词。这一目标要求学生在课堂上能够准确地模仿和跟读颜色词汇，通过不断的练习和重复，达到熟练掌握的程度。2.学生能够在日常生活中运用所学的颜色词汇进行简单的交流。这一目标要求学生在课堂上能够将所学的颜色词汇运用到实际情景中，如描述自己的衣物、房间布置等，通过实际运用，提高学生的语言表达能力。3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。这一目标要求教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过各种有趣的教学活动，如游戏、唱歌等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。三、教学难点与重点细节重点：红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的英文单词的认读和运用。这一重点要求学生在课堂上能够准确地认读和书写颜色词汇，并通过实际情景的运用，达到熟练运用的程度。难点：颜色词汇在实际情景中的运用。这一难点要求学生在实际情景中能够灵活运用所学的颜色词汇进行交流，能够用英语描述和表达自己的观点和感受。四、教具与学具准备细节教具：PPT、彩色卡片、色块、实物等。PPT上要展示颜色词汇的图片和例句，彩色卡片上要写有颜色词汇，色块要用来展示颜色的实际效果，实物要用来进行颜色词汇的实际运用。学具：课本、练习本、彩色笔等。课本用来学习颜色词汇的课文和练习，练习本用来做课堂练习和课后作业，彩色笔用来做颜色词汇的书写和绘画。五、教学过程细节1.情景引入：教师展示一幅多彩的画，引导学生观察并说出自己看到的颜色。通过这样的情景引入，可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。2.新课导入：教师出示彩色卡片，教授红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的英文单词，引导学生跟读。通过卡片展示和跟读练习，可以帮助学生准确地认读和记忆颜色词汇。3.课堂练习：教师给出颜色词汇的练习题，学生独立完成，教师进行反馈。通过这样的练习题，可以巩固学生对颜色词汇的理解和运用。4.情景对话：教师创设日常生活情境，引导学生运用所学的颜色词汇进行对话。通过这样的对话练习，可以提高学生的语言表达能力和实际运用能力。5.小组活动：学生分组，用所学的颜色词汇进行交流，分享彼此的想法。通过这样的小组活动，可以培养学生的合作意识和团队精神。六、板书设计细节板书内容：红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的英文单词。板书设计要简洁明了，一目了然，可以使用不同颜色的粉笔来展示不同的颜色词汇，使板书更加生动有趣。七、作业设计细节1.抄写本节课所学的颜色词汇，每个单词写三遍。通过这样的作业，可以巩固学生对颜色词汇的记忆和书写能力。2.运用所学的颜色词汇，写一篇关于自己喜欢的颜色的短文。通过这样的作业，可以提高学生的语言表达能力和实际运用能力。八、课后反思及拓展延伸细节课后反思：本节课通过情景引入、练习、对话等多种教学手段，让学生在实际情景中学习颜色词汇，提高了学生的学习兴趣和口语表达能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对颜色词汇的理解和运用。拓展延伸：教师可以组织学生进行颜色词汇的绘画活动，让学生在绘画过程中运用所学的颜色词汇，提高学生的实际运用能力。同时，教师还可以引导学生进行颜色词汇的创意表达，激发学生的创意思维。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、响亮的声音，语调要富有变化，生动有趣。对于颜色词汇，教师可以运用夸张的语调来强调单词的发音，引起学生的注意。同时，教师还可以通过升降调的变化，使学生更好地理解和记忆颜色词汇。二、时间分配三、课堂提问教师应根据学生的实际情况，提出难易适中、具有启发性的问题。在情景引入环节，教师可以提问学生看到了哪些颜色，引导学生用英语表达。在课堂练习环节，教师可以提问学生颜色词汇的意思和用法，