四年级数学上册苏教版《认识平行线》教案（区级公开课）_第1页
四年级数学上册苏教版《认识平行线》教案（区级公开课）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识平行线教学设计教学内容：四年级上册认识平行线教学目标：1.联系生活实际情境和相关直线位置关系，认识两条直线的平行关系，能举出互相平行线的例子；通过动手操作进一步认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线。2.通过观察、比较、测量等活动认识平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。3.体验数学与生活的紧密联系，产生对图形学习的兴趣。教学重点：认识直线互相平行的位置关系。教学难点：学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线。教学过程：一、导入新课：师：在我们的生活中有很多很多的线。课件出示：师：你能找出这些图片上的线吗？根据学生的回答，课件出示：师：这三组直线有什么

2、特点呢？我们一起来看一看好吗？二、认识平行线师：根据上图可以画出下面三组直线。课件出示：师：大家看看，这三组直线哪些相交，哪些不相交？学生独自观察，然后自由说说。反馈：左边一组直线会相交。师：为什么是会相交呢？学生：这两条直线表面看来不相交，但是直线可以向两边无限延伸，它们就会相交了。师：原来是这样呀！那么其余两组呢？学生自由说说。反馈：中间一组直线不会相交。右边这一组直线也不会相交。师：如果把这两组直线慢慢延长再延长，会相交吗？学生：不会相交。师：像这样不相交的两条直线叫做什么呢？课件出示：像这样不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。学生独自阅读。师：这两组直线相互平行

3、吗？课件出示： 学生独自观察，然后自由说说。反馈：左边的一组直线相互平行。右边的一组直线没法比较。师：为什么呢？学生自由说说。引导学生得出：左边的一组直线在同一个平面内，右面的一组直线不在同一个平面内，无法比较。师：说得真好！那么判断两条直线是否平行，还要注意什么？学生：两条直线必选在同一平面内。师：所以在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。你能说出一些互相平行的例子吗？课件出示：学生独自观察，然后自由说说。反馈：黑板上、下两条边互相平行。秋千架的两根立柱互相平行。五线谱的横线互相平行。三、画平行线师：你能想办法画一组平行线吗？学生分组交流，然后集体反馈。反馈；（1）在方格纸上画。沿着直尺的对边画。 师：你是怎样画的？与同学交流。反馈并展示：（1）我用两把直尺画。（2）用一把直尺和一个三角尺。课堂小结：说说这节课你有

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论