老师的实习报告

1、老师的实习报告老师的实习报告 篇1 转瞬间，实习期就结束了。回首那段日子过得很充实而且很兴奋，生活与学习既紧急也有规律而且很充实，学到了很多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与高校里有很大的不同。在实习之前既紧急也可怕，由于老师是一个光荣的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到同学，不仅在学习还是做人上都是同学的的榜样，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责。 来到实习学校XX南麻二小更大的是角色的转换，以前自己是同学，现在转变成老师，也更是思想上的变化，从学到教的转换。不仅要教好也要学习前辈的阅历。

2、与学校的实习指导老师沟通之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好预备课程和学习指导老师的阅历之后才能把课上好。 一、备课 实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志。 第一我意识到教学校生标志设计不能像真正的商业标志设计一样，那些标志设计规章这里会变得乏味，只有充分调动同学的爱好，让课程变得有乐趣同学才能发挥它们的主观乐观性。 以前从来没备过课，刚开头在备课簿上列举的却是标志的设计规章，颜色的搭配，图形的变化，整体与局部的关系，标志是醒目的提示。指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与同学互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂

3、怎么活跃气氛写清楚，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动同学的主观能动性。 指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不简洁，做好一个老师更是难。让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把同学教好了也会有一种傲慢感。 第一天的备课自己总是不能满意，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊特殊酸痛，在与同学互动的环节，不能找到合适的方法，绞尽脑汁没有想出好的方法。晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求阅历，最终确定了自己的方案，给同学放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛，调动爱好。其次天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很兴奋有一种

4、成就感。 二、教学体会 1、上课实践 第一堂课没有紧急，却有一种惊奇感。就依据自己备课内容一步步去进行，依据我以前做同学的阅历，同学会对新老师产生一种距离感，所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地。 带着这些问题走到备课上，寻求解决方法。之后的课堂上有了一些游刃有余，而且要有课堂的临时应变力气不能死板依据备课的小细节。在看到同学设计的生活标志时感到欣喜和感动，当然也会有无望，大多同学是很认真的，确定有应付作业的。 2、作品评析 学校生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析，这个课我觉得比刚开头上课还难，由于不好去确定作品的好坏，学校生的美术我认为就是让它们感受美，发散它们

5、的思维，让它们的单纯与感性心灵健康成长，不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性。 在备课阶段我就想好以鼓舞与表扬为主，用委婉地话语点一下在颜色和态度上的缺点，小伴侣要在鼓舞中长大，才会有信念，对它们的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信。 3、欣赏评述课 这节课我选的是我宠爱的大师中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感受。而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自己的感受。尤其是学校生老师不要把自己感受带到他们生活，先要他们自己去领悟，老师只是一个引导作用的人。不要把太专业的东西放在它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性。梵高的故事与欣赏名作相结合，同学的爱好会更浓烈。但要传授什么是

6、真正的艺术，只有用心来表达真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术。这就是引导的作用。 艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的神奇。在美术教育中我深深体会到：必需留意与同学心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞同学对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美力气的提高，能够身心和谐地健康成长。 三、工作关系体会 我参加了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运行有了大体了解，切实感受到了集体协调性的作用，同事之间关系重要性。自己在高校里和进入社会是完全不同的，老师说过进入社会要学会圆滑，我还觉得这也太世故了，现在有了切实感受。在社会里利益之

7、争很大的问题，真就是生存法则。但在实习期间还是很快乐的。 人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，同学气的脾气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，很多问题是很现实的。面对现实勇于挑战自己。 四、实习感悟 实习在欢快与紧急中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财宝，对我进入社会有深刻的启迪。 虽然实习期不是很长，但我学到了很多东西，要不断争论同学心理，只有了解同学在想什么，才会融入到它们当中去。才能其实达到教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民老师是多么不简洁啊！都觉得老师这个职业外表光鲜亮丽，好像很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去争论同学学

8、习氛围，课堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。 跟着实习指导老师学到了很多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业学问不断充实自己，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更欢快。生活上也要关爱同学，时刻关怀同学心理变化。老师不仅是在授道更是育人，道德比学问更重要。 实习也让我感受到了父母的不简洁，父母辛辛苦苦培育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩。这正是我从同学那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时候，同学却对我依依不舍，让我很感动。所以只要付出，总会有回报。 作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到同学的心，有人说说话是一门艺术，深刻意识到它的重要性，老

9、师不是一般话说的标准就行的。处理人际关系中说话也很重要。 实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深刻理解，但还有些东西使我去深化争论的，怎样通过同学的举止推断它们心理变化。只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来，让课堂一个高潮接一个高潮，而不是从高潮到低谷。自己所学的教育心理学还不够，回到学校连续深化学习为自己成为一个合格的人民老师做好预备。 老师的实习报告 篇2 教学实习是重要的教育实践活动，通过实习，可以将自己所学到的学问运用到教学之中，在实习中可以了解不同学科的差别，从而能体会自身学问的不足，尤其是现在，为了适应新课改的要求，老师必需变革教学思想，在传统中有所创新，必需亲身体验新的教学理念

10、，同时为了了解班主任教育工作的特点，参加教学实习也是特别必要的。 我于9月8日怀着感动和兴奋的心情来到靖远二中履行完必要的报道手续后进行教育教学实习报告的，为期60天，共计8周有余。 靖远二中创建于1954年，是白银地区一所历史悠久并有辉煌业绩的名牌学校，至今已有51年的校龄，校内占地面积160亩，建筑面积46000，绿化面积7800，校内整体规划科学，布局合理，环境幽雅宁静，有园林之美，校内有宏伟美观的教学楼两幢，试验楼一幢，多媒体报告厅一幢，图书馆一幢，水厕一幢。400米标准环行跑道规划科学，布局合理的球类赛场。靖远二中的体育项目是省传统项目教学，在省内享有极高的声誉，也是靖远县教育的一大

11、特色。各试验室设备配备齐全、先进，语音室、微机室、试验室均按一流标准装配，图书室藏书九万册，阅览室可供500人同时阅读，生活区内有可安置4000人的宿舍楼，美观、卫生、舒适，生活去中的服务设施有小卖部、食堂等，学校现有教职工270人，同学7000多名，教学班75个，是一个规模宏大的高级学校。 在教育教学工作实习中，我担当靖远二中高一5、6班语文教学及班主任工作，教授全日制一般高级中学教科书第一册。教学内容是备课，上课，批改作业，课外辅导和组织管理班级。在学习中，我严格依据实习规程操作，为了能学到科学有效的教学方法，提高自身工作力气加强教学水平，我虚心向优秀的老师学习，乐观钻研，勤奋上进，在实习

12、结束时，我顺当的完成了教学任务，我的教学力气有了大幅度的提高，能把学到的学问，理论和理念，同实践工作结合起来，使自己的教学水平有了上升。同时，我的班主任工作也颇有成果，我对学校的常规教育，常规管理，学风和班风建设以及养成教育的各项工作之外，还成功的组织了本班同学参加学校一年一度的秋季田径运动会，以班为单位的校卫生大比评活动，均获佳绩，同时，在班上开展以建立远大理想，团结奋进为主题的班会。在这些工作实践中我认为搞好班级工作应当坚 持一个标准，即有利于同学人格和才智的健康成长。正常提高通常班级的工作，主要抓同学成果的评比和同班级班级的成果评比。使同学淡漠了自我人格的完善和培育，学习优异者，自负、高

13、傲、狭隘、冷漠，落后者自卑、反叛、急躁、敌对。在这一段时间中，我坚持一个标准，既把有利于班级和同学人格健康进展作为班级建设和管理的唯一标准，凡是符合这一标准的思维行为建设方法均应落到实处，发扬光大通过8周的努力，高一5班成为一个乐观乐观团结向上的班级，同学之间相互友爱，我的工作因此赢得了同学和同仁的赞扬和确定。我同时发觉我的第一个标准能调动同学的“三个乐观性”，一是调动同学团结互助的乐观性，使班集体的各项建设都能特殊好的落实和进展，使班集体的办风和学风快速形成。二是调动了同学的参与班集体管理和班集体建设的乐观性。三是调动了同学们相互学习的乐观性。由此我得出一个结论：一个班级的管理和建设，必需有

14、一个科学的理论做指导，一个正确的思想做方针。通过两个月的教学实践，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下两点： 一、要乐观学习，不断学习，把学习作为终生习惯 在当今的社会，科学进展快速，学问增长之快，致使我们把握的学问会很快老化，甚至衰退，只依靠已有的学问，是永久不能胜任教学工作。必需把学习作为一个终身的工作，唯有不断的吸取新的学问和新的理念，才能适应教学的进展，才能适应同学的需要，才能培育符合时代要求的人才。 二、要擅长沟通 作为一名实习老师，除了在学科基础学问上有扎实的功底，其他教学力气欠缺甚多，比如缺少实践，对表达力气，对应变力气，课堂组织力气，学问的驾御力气都很弱，缺少阅历，缺少实

15、际操作方法。因此上要在短时间内提高自己的教学力气，必需要向其他老师学习和沟通。通过相互听课、说课、评课，教案的合理设计，教材的深化挖掘，对教案科学整理，对教法的指导和切磋，使在课堂教学实际活动中，能有效的实现目标，通过沟通我很快的提高了自己的教学力气。 老师的实习报告 篇3 实习的目的：对已学部分理论学问进行综合运用，加强自我对社会的了解。培育和训练自我熟识和观看社会，以及解决问题的分析力气，提高专业技能。 实习的意义：课外社会实习是一扇熟识和观看社会的窗口。它可以使高校生学到书本外的学问和力气，培育合作沟通力气，有助于发觉自身专业以及力气方面的不足，明确以后改进的方向。 实习的时间：20 x

16、x年x月x日20 xx年x月x日 实习的单位：湖北省丹江口市大坝中学 实习的对象：学校特长同学 实习的过程： 一、了解同学的爱好爱好 由于2月5号才开头实习，同学们都刚刚经受了期末考试，心情都很感动和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的爱好爱好。通过了解，我发觉男生大都宠爱玩耍上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。依据这一点，我在课后找到许多相关资料，希望从中对针对他们爱好的教学有关怀。 二、美术学问拓展讲解 已经知道他们都对动漫比较感爱好后，其次天的学问拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。 首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段通过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、 鹬蚌相争

17、 、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。 接着，告知同学们，这些动画有什么重要地位。 如： 小蝌蚪找妈妈 中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年月的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，小蝌蚪找妈妈就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很“中国”，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出漂亮抒情的水墨世界。这部片子打破了动画片“单线平涂”的模式，没有边缘线，意境漂亮，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年月典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温

18、却是一番特别地亲切与温馨。尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们”，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年月。 然后，将国内外各种玩耍制作过程的简洁步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。 最终，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出最优秀两幅(男女各一幅)挂在教室展览，可以促进同学们学习的乐观性。 三、专业基础课教学 实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是颜色、素速写。颜色主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式开头绘画之前，我都会要求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的

19、画法。同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。 四、发散思维 创意绘画 实习的第六天，主要是培育同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，可以促进他们进行联想。接着，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行争辩。最终，就指导他们进行各种方式的创意绘画。 五、课外写生 最终一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了平安起见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。 老师的实习报告 篇4 两个月的实习期很快就结束了，在这两个月的时间里，我不仅仅体会到了走上社会工作的艰辛与困

20、苦，更重要的是明显感觉到自己的学问储备不够，但是我还是精彩的完成了领导交代的各项工作，现将本阶段的实习工作总结如下： 一、实习目的和要求 通过8周的毕业实习，使同学连续性深化接触幼儿园保教工作，将所学的学前教育基本理论、方法和技能综合地运用于保教实践，促进同学将理论与实践相结合，培育和提高同学独立从事保教工作的力气。 要求通过毕业实习，培育同学的专业思想以及对幼儿、对专业的情感，提高同学从事学前教育工作的综合素养。 二、实习内容和时间支配 (一)实习内容： 1、全面见习幼儿园保教工作，生疏幼儿园与班级基本状况，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的状况及最新教改动态，并了解与收集有关幼

21、儿园保教工作的资料。 2、学习制定幼儿园保教方案，并予以实施。 3、全面实习保教工作，做到“四独立”：即独立设计保教方案、独立制作教玩具、独立指导开展一日活动以及独立进行评析。 4、了解家长的育儿观念，并学习参与家园联系工作。 5、参与组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动。 6、完成实习作业。 (二)时间支配：(各幼儿园依据自己的园所特点可做适当调整。) 1、起始阶段：第1周(9.7 9.11) (1)了解幼儿园及班级保教方案，全面了解保育和教育工作; (2)观看、生疏本班幼儿的状况及特点，关心老师做活动观看记录或个案观看记录。要求在周末能点出本班全部幼儿的名字。 (3)参与

22、幼儿园和班级的节日活动的预备工作。 (4)在了解保教方案基础上，关心指导老师做环境布置和相关保育、教育活动。 2、初步全面实习阶段：第2、3周(9.149.25) (1)在老师的指导下学习组织保教活动，每人尝试独立带教一次区角活动、生活活动、户外活动，独立预备相关教玩具。 (2)参与听课和评课;观摩并旁听一次园所教研活动。 (3)连续观看、生疏本班幼儿的状况特点，并关心参与家园联系工作; (4)参与策划“十一”或“中秋”节日庆祝活动。 3、全面实习过渡阶段：第4、5周(9.28 10.9，国庆假8天) (1)参与组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动; (2)在老师指导下，设计并独立带教区角活动、

23、生活活动、户外活动，并独立制作相关教玩具; (3)独立做活动记录和个案观看记录，并参与活动评析; 幼儿园老师实习报告幼儿园老师实习报告 (4)了解并参与在具体活动中的家、园、社区的联系工作。 4、深化全面实习阶段：第6、7周(10.1210.23) (1)在老师指导下，由每日独立设计并带教一个班级活动环节，逐步跟进到设计并带教半日活动，并独立制作相关教玩具; (2)参与观摩和教研活动，并参与评析; (3)依据观看记录，能独立进行一次家园联系或沟通; (4)深化了解园所特色，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的状况及最新教改动态。 (5)依据幼儿园需要，设计并参与“重阳节”活动的预备工

24、作。 5、实习总结阶段：第8周(10.2610.30) (1)依据幼儿园需要，设计并参与组织“重阳节”相关活动。 (2)在幼儿园老师指导下，制定一份班级一日活动方案;参与一日活动方案的实施全程，并做一日活动设计的反思。 (3)完成实习作业，进行实习总结，召开评议会、告辞会。 (4)结清帐目，归还物品，于周五下午离园。 三、实习方法与指导 本次8周教育实习，以实习生的主动学习和教育实践为纽带，联系园方和校方的相关指导资源。同学、园方和系里关于实习方法和指导工作具体如下： 1、实习生： (1)8周连续进园全面实习，每园确定一名实习组长，2名实习生进一个班级，跟随园方指导老师学习; 幼儿园老师实习报

25、告文章幼儿园老师实习报告 (2)每人至少每周一次上学前教育实践网络平台上沟通相关实习进度状况，教育实践网络平台地址： (3)在实习期间，每周主动和指导老师沟通，特别是在自己有带教活动的前一周，联系系里指导老师和园方指导老师，使自己的带教活动能受到双边指导。 2、幼儿园： (1)幼儿园在了解整体实习方案的基础上，结合自己园所状况，为实习生支配资深幼儿老师作为实习指导老师，有方案、有步骤地为实习生供应实习指导，为实习生支配持续性深化跟班实习，或者各班级体验性实习，也可以两者兼顾; (2)园方指导老师在指导实习生时，尽量做到具体示范，具体讲解，具体观看，具体评析，将宏观方案和具体操作的关系结合起来指

26、导实习生，让同学对班级工作不仅“知其然”，更“知其所以然”。 3、学前系： 系里搭建并管理教育实习的网络沟通平台，随时了解并跟进指导实习习进度，做好同学、园方和校方的三方沟通工作。教育实习的网络沟通平台地址是： (2)系里实习指导老师主要督促实习生的实习态度，并随时为同学答疑解惑;下园之前事先和园方、实习生做好沟通，实现下园时三方在场、双方现场合作指导。 四、实习报告的支配和组织事宜 1，实习报告支配在实习回来后的其次周，即第10周周三下午，先分场总结，再全班总结。 2，各幼儿园实习组长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作。 3，自主实习的同学分上海组和外地组，由组长统筹支配实习汇报工作。 五、作业

27、要求和有关参考题 1、结合所学专业学问，做每日实习纪事。兼顾四种形式：观看记录、听课记录(10节)、带教反思(8节)、活动杂记、教育调查。每周上学前教育实践博客上沟通实习进展。 2、独立制定4份具体活动方案，1份半日活动方案，和1份一日活动方案，并独立制作或预备相关教玩具，实施方案并记录一段自己组织开展活动的实况录像，参与评议; 3、实习报告一份，15003000字，内容上要求能体现对毕业论文的选题的初步思考。 六、实习纪律和留意事项 1.认真学习教学实习的有关文件和各项规定，明确教学实习的目的，端正态度，切实做好教学实习的各项工作。 2.听从院系和幼儿园的领导，接受双方老师的指导。对实习工作

28、如有看法和建议，应准时与院系指导老师沟通。 3.严格遵守实习幼儿园的各项规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，必需每天按时到校，不迟到、不早退。因故不能到校，应事先向园方、系方两方请假。 4.要认真搞好教学工作。讲课前，必需先写好教案，进行试讲，并且经指导老师批阅、签字;要认真学习带班带教的基本方法，了解带班老师工作的基本内容、特点，实际感受教书育人氛围。 5.必需以身作则，严格要求自己，成为幼儿学习的表率。要关怀和疼惜同学，坚决反对在学校中散布违反国家法律和老师职业道德的言论。 6.疼惜公物，节约水电，搞好卫生，保持住房和办公室的洁净，在实习期间借用幼儿园的物品必需按期归还，如有丢失损坏，必需照

29、价赔偿。 7.实习生之间要彼此关怀、相互关怀，使实习小组成为团结向上的集体。 七、成果考核标准及方法： 幼儿园老师实习报告实习报告 实习总结 1、教育实习成果评定接受优(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五级记分制。 2、教育实习成果评定包括四个方面：实习态度、保教工作、团队合作和老师仪表。考核的要求是： (1)实习态度(占15%) 实习生必需明确教育实习的目的和意义，乐观主动地做好教育实习的各项工作;听从院、系和实习学校的领导，敬重指导老师，关怀疼惜同学;严格要求自己、自觉遵守实习学校的各项规章制度。对严峻违反实习学校校风校纪

30、，造成恶劣影响者，实习成果作不及格处理。 (2)保教工作(占70%) 包括一日活动各个环节的组织与管理;家园联系;节日活动组织等。实习生在课前要认真钻研分析教材，依据教学要求和幼儿实际编写教案，进行试讲，并由幼儿园指导老师签字同意后才能上课。在一日活动中，目的明确，重点突出，内容科学，启发性强，能调幼儿的学习乐观性，开展教与学的双边活动，教学组织严密，秩序活而不乱;能制作直观教具和运用其他教学手段进行教学;能讲标准的一般话，语言简洁、流畅、生动，文字规范、工整、美观;能完成教学任务，教学效果好。能认真听课，参加评议。 每个实习生在实习期间依据不同学科的特点和实习学校的实际，必需做到听讲不少于1

31、0节，教案不少于6份，上课不少于8节。 (3)团队合作(10%) 实习生能依据教育方针和实习学校的要求，制定具体明确、切实可行的班主任工作方案;能较快地把握和生疏全班同学的姓名、共性特点、爱好爱好、思想状况以及班级特点;能乐观主动协作班主任处理日常事务，进行个别教育和家访工作，组织辅导主题班会、团队活动、爱好小组等集体活动;能关怀疼惜同学，同同学关系融洽。 (4)老师仪表(占5%) 指老师的姿态和风度。实习生必需留意文明礼貌，穿戴洁净，朴实大方，在服式与发型上要符合老师的身份。 3、实习生在完成保教工作的同时，可以进行教育调查。对取得显著成果者，要赐予表扬。 4、教育实习结束时，每个实习生必需

32、认真做好书面小结，作为评定成果的参考。 5、教育实习的成果由园方指导老师依据上述要求写出评语和评分，并把材料由园方密封，交由实习生组长带回系办公室。最终由院、系实习领导小组审定。 老师的实习报告 篇5 2月19日，我在盐城市明达中学开头了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习资料主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。 我实习的班级高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不生疏的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的

33、。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思考之后，我准备先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎样听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给同学，主要就是接受老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口

34、入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。透过这种设问析疑，在加上适当的争辩，某些课文再结合文体特点，接受品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多 好处，具体的说有助于同学思考多方面的看法，增加同学思维的灵敏性，进展了同学清晰明白地沟通思想和看法的

35、潜力，有助于进展同学分析和综合的潜力，鼓舞同学专心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达潜力、应变潜力以及同学的主动性。 在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。透过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不宠爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是特别适合他们的。 新教材也是我需要争论的一个重要资料。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指

36、导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去争论教材，如何去备课。他要求我先生疏课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有帮忙，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有帮忙的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是务必的。好的教学当然是能够满足同学需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不行忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了同学的需要，

37、高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和同学一齐使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给同学留下思考的空间。教学案中的问题就应是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材特别生疏，有透彻的理解，还要有自己的 独特感悟，特别地费脑筋。 老师的实习报告 篇6 紧急而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这六周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和学校的一群群同学们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与同学们的相处中学到了如何更好的做好班主任

38、工作，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。 20 xx年10月8日，我们实习队正式开头了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。 一、教育工作方面 1、听课 实习期间，我担当的是宝鸡市岐山县陕九学校七班级和八班级的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、阅历丰富的老师的

39、课，这节课讲的是frontpage里面的单元格属性进行讲解，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。此后，我尽可 能地去听本科组不同班级、不同老师的课，并做好详细记录，争取在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本学问点，以免进度不同。我先备好教案，然后把教案交给任老师看，老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的

40、重要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对同学负责。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。实习其次个星期，我正式开头讲课，第一节课phtoshop的讲解，我在刚开头时，有点紧急，老放不开，把自己的身份没转换过来。七班级同学初次接触到这个软件，再加上我预备得的素材比较充分，内容好玩，同学可以任意发挥自己的聪慧才智，虽然有好多不足，但是还是顺当的完成了第一次

41、的教学任务。我教的班级比较多，每个 班的表现都不一样，有的班会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简洁，有些班则比较安静，互动进行得比较困难，所以对不同班不怜悯况要有不同的方案。比如基础比较差的班讲的时候尽量要详细，多给同学一些鼓舞和表扬。 这一次实习中，我的科任老师他很放手让我去尝试，从其次个星期开头到实习结束的信息技术课程全是由我教。老师给我了特殊好的实践机会，上课上了一个星期之后，老师才去听我的课，那个时候听我已经表现的相当的娴熟了，但也存在一些问题，小问题是纪律问题，大一点的是关于开发同学思维方面，老手让我在后期的课程中留意这个问题。在后来的课多较以前有所进步，这都要感谢老师对的知道。我

42、每个星期七班级有五节重复课，八班级有四节重复课，其实上重复课很重要的，同一节课可以有不同的教法，然后相互比较，看哪一种更适合，而且可以不断的改进，最终会越讲越顺畅。实习期间，主要讲了八节新课，七班级四节phtoshop课程的讲解，八班级四节flash动画的讲解。七班级主要体现的原则是有用原则，课前我都会充分的预备素材，把处理前的图片和处理后的图片给同学呈现，激发了他们的学习欲望，一部分同学表现出了猛烈的爱好；八班级主要是技术性和趣味性的原则，课前我都会给大家放映一些优秀的动画作品，同学都表示很惊异，四课时我主要讲解了flash动画中基础学问、引导性、遮罩的学问，同学学习的效果比较好。 综合整体

43、教学，我个人觉得要留意如下几点： 1、 认真备课：在备课中，认真争论教材，力求精确把握重难点，并留意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法。信息技术课程的特殊性要求所讲学问要好玩，有用，能够激发同学的学习欲望。 2、 试讲：在每次正式上课之前，先进行试讲，让指导老师听课并评课，订正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的支配，提高教学质量。 3、留意同学力气的培育：上课时留意与同学为主，重视发挥同学的乐观性以及综合力气的培育，有意识地培育同学思维的严谨性、规律性和相互协作的力气。 二.班主任工作方面: 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高

44、整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意同学，经常与同学沟通，赐予同学关怀，让他们感觉老师是在关怀他，照看他。如何形成亦师亦友，乐观健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 刚到陕九学校时，原任班主任刘洁老师就给我们或许的讲了一下班上同学的整体状况，我们只是或许的了解了一下，后来在老师的支配下，我们第一次与同学们正式熟识了，同学们对我们很热忱，对我们的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我慢慢和班上的同学熟络起来，对班主任工作也慢慢得心应手。 在这短短的几个星期里，我主要的是监督同学的学习、纪律以及

45、卫生，具体支配为： 1、每天坚持7：20之前到教室督促同学读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。 2、在课间操时，到班上监督同学做操。 3、 每天中午到教室与同学谈天解答疑难问题，了解同学的状况，并指对同学的问题进行辅导，鼓舞同学。 4 、大扫除期间，支配，监督同学做好大扫除工作。 三，其它方面 在整个实习期间，我参与了学校的运动会，期中考试，参与了监考以及阅卷的工作等，基本了解了学校日常的工作流程。并却能够依据学校的实际状况，制定了教育调查的内容，在和同学的亲热协作下完成了教育调查报告；我担当了陕九学校实习小组的副组长，能够乐观的配个组长的工作，准时沟通学校领导和实习学校领导，和其他的同

46、学和谐相处，这次实习也熬炼了我的组织力气和领导力气。总的来说，这次实习给了我一次全面的熬炼机会。 这次的实习，我受益匪浅，也对自己做了一次绝好的体验。作为一名信息技术老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们灵敏的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，急躁和毅力，理解和敬重，是处理同学工作时特殊重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到教学相长的道理。其实，同学也是我的老师，从同学身上我也可以学到一些事情，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束 老师的实习报告 篇7 时间飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的欢快时间，今日已圆满结束

47、了，除为人师，我们倍感高傲与傲慢。既深化教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校莱州一中的领导，指导老师以及原班主任的关怀与照看，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关怀，使得我们的实习工作顺当，圆满地完成，借此机会对我们的指导老师表示诚意的感谢，感谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。 一，预备阶段 也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来深化同学，生疏教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到莱州一中时茫然不知所措，高校里学到的学问似乎一下都变成

48、了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课毕竟该怎么上我们就带着诸多怀疑开头了实习。这段时间，一中的指导老师组织了几名省市优质课获奖的老师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学阅历。另外，指导老师还组织我们集体观摩了有丰富阅历的老老师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体争辩的形式进一步深化争论新课程教学。总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再奇妙了。 二，实践阶段 从第三周开头我们的实习也就全面开放了，为此指导老师给我们制定了特殊详细和全面的实习方案，凡是中学体育老师能遇到的工作几乎都

49、涉及到了，涉及面特殊广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导老师指导为辅，指导老师让我们放手大胆去探究，去争论，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对同学高度负责的认真态度，坚持健康第一，欢快体育的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课。体育队训练方面，在指导老师的指导下，我们乐观编写全年训练方案和课时训练方案，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到了校领导和全体老师的认可，同时，也深受同学们的欢迎。 三，提高阶段 也就是最终两个周的时间，这段时间我们就

50、进入到全面提高阶段。我们开头预备我们的优质课，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导老师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。另外指导老师还组织我们观看了莱州市体育老师优质课评比活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的力气得到了全面的提升。 最终，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和莱州一中师生告辞时感人的场面。20 xx年最终一天的早晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，同学们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，同学们再也把握不住哭了起来，实习老

51、师们眼里也都闪烁着泪光，接下来，我们依依和一中的老师们握手告辞，和同学们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老师都发出了莱州一中，不虚此行的感慨，这一刻也更加坚决了我们成为一名人民老师的决心，同时这个场面也是我们在莱州一中实习成果的最好证明。所以我们莱州一行是特殊圆满的，特殊成功的。 四，总结 总而言之，教育实习是我们更加坚决了献身教育事业的决心，在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将连续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和力气水平，为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗！ 老师的实习报告 篇8 今年，我来到了xx中学进行实习，工作内容主要是语文教学。 头两个星

52、期，在指导老师的带领下，我们开头听课，学习别人的教学阅历，把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢快中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。 传统的教学方法留意分析，而这个学校同学的素养普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏爱好。即使部分力气强、情愿学的同学能够理解、接受这些分析，也违反了教育面对全体同学的原则。对于这些十四岁左右的初二同学来说，最简洁接受、最需要的是丰富的感性体验。 正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有激情，同学不会不受感染。散文单元，

53、我上的是白杨礼赞第一课时，由于预备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我留意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应当自己读，这样让同学感到亲切，不能自己不读，又说同学读的这不好那不好。 要做到在欢快中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到同学的兴奋点。课前预备确定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得假如预备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要响亮，要有一股气概，要有较好的气质。

54、 我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚毅而不失温顺。我认为男老师确定要有一点硬气，这样言传身教，有利于同学的性格进展。提问后应给同学充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要同学举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数同学的适应程度灵敏把握，该快则快，应慢则慢。 我的课堂大都接受一种老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的争辩，某些课文再结合文体特点，接受品尝法、朗读法进行教

55、学。结果取得了良好的互动效果。 有的时候，不仅老师可以提问，同学也可以提。在教荷塘月色这篇课文时，我先有感情地朗读把同学带入一种意境，然后让他们说说听后感受，得出共同的体会即这篇课文很漂亮，语句漂亮，写景漂亮。然后叫他们找出文中直接写景的段落（第4、5节），接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。 最终，再让同学进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应当说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，

56、得有科学的内容。你所提的问题目的是要把同学引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导同学，发挥他们的主动性和制造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。 最终，一个必不行少的环节是总结。可由老师总结，也可以由同学总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？”、“从这节课中你们主要学到了什么？”、“受到了什么启示”等，使同学对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让同学“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。 总的说来，语文教学确定要深化钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对同学也要有

57、所了解，要顾及全部同学而不单是那些乐观的想发言的同学。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成果。能取得意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师赞许的评价时，当同学不约而同地说：“老师，我们宠爱听你上课，你的课很精彩”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。 批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后照旧不订正的同学，我在其作业本上写明，为了不铺张时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给同学改正错误的机会，要允许同学在改正错误，追求上进的过程中有反复

58、，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要依据同学的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我留意通过作文了解同学的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二班级同学来说是最重要的，由于这是他们最突出的问题。 同学写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关怀作文的内容，就会失去了解同学内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。 设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。

59、经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需灵敏变通的。我的教案、我的课堂，同学的参与是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的观赏和同学的宠爱与接受。 实习中我遇到的难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的同学。有个同学满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动。其实他反应比较灵敏，

60、上语文课常常举手发言，答得也比较精确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一点小聪慧、嘴巴狠。 有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来。他“自动降温”，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行劝告教育。事后，班主任忠告我不能和同学打架，学校会惩处打同学的老师，家长告到报社，报社立场确定是站在同学那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的同学，他说，老师没有什么权力处置同学，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，假如仅仅靠言语，而没有切实的惩处措施（如在同学操行评定中扣分；同学