初一数学课外活动计划3篇

1、Word - 5 -初一数学课外活动计划3篇初一数学课外活动方案1一、学情分析一班级有22人，男生11人，女生11人。大多数同学具有较好的动手、动口力量，但不能完整地表达自己的思维意识，思索过程欠条理性，与他人的沟通合作意识不强，自主学习意识不够。二、教学目标1培育学习数学的爱好，通过解决问题树立自信，培育同学的数学思维力量。2以问题解决、思维训练为核心，使同学把握多种思维方式，敏捷运用学问解决实际问题。3深化教材，拓宽同学的学问面，加深理解程度，提高学习意识。三、教学内容为了提凹凸班级同学的数学学习爱好和运算的速度、精确率，本学期打算从数字、图形、计算和数学应用四方面入手对同学进行辅导。四方

2、面相互贯穿为同学打好基础，提兴奋趣，培育同学的数学思维。四、提质措施1爱好是最好的老师，每节课都要有联系生活的学习素材和活动内容，有多样化的教具和新奇的教学模式，使同学对趣味数学课布满期盼。2丰富课堂练习内容，使孩子们体会到学习趣味数学的用途，真正进展同学的思维，培育运用数学的力量。初一数学课外活动方案2一、指导思想通过丰富多彩的数学活动，给同学供应一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让同学充分感受数学的魅力，激发同学“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的将来”的情感全面提升同学的数学素养。二、活动时间20 xx年5月17日20 xx年5月21日（第

3、十三周）三、活动内容1、通过校内广播了解数学学问、闻名数学家小故事。2、进行数学智多星挑战赛。3、进行数学手抄报竞赛。4、周五下午其次节进行活动总结及颁奖。四、详细支配1、校内广播2、数学智多星挑战赛（1）活动形式以班级为单位，由每级数学老师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位同学发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学老师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。（2）嘉奖方式每位交了答题纸的同学均获得参加活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。（3）各班级负责老师3、数学手抄报竞赛（

4、1）活动形式同学自己自愿组队，每组16人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学学问介绍、数学趣题、数学家故事和数学学问单元整理等。版面布局合理，颜色鲜亮，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为a3大小，有爱好的同学到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。（2）评比形式每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的同学姓名。发给全校同学每人一张选票。由同学为自己喜爱的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。（请学校大队委帮忙统计票数）（3）嘉奖形式参加的同学均有参加奖。每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。初一数学课外活动方案3一、指导思想：数学活动课作为课堂教学的一种有利

5、补充，有利于发挥同学特长，开阔同学的视野，拓宽同学的学问面，提高同学的智力和力量，促进同学的全面进展。二、培育目标：通过课外活动，全面提高教学质量，提高同学素养，激发同学学习热忱，提高同学解决问题的力量，并且使同学真正熟悉到数学有很大的价值。三、基本状况分析：活动课是对阶段教学活动效果的展现，它注意学问的趣味性和实践性，留意发挥同学的特长。开展活动课，是让同学在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的同学有展现自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学学问的使用价值。四、方法和措施：（一）仔细学习新课标和教材，挖掘学问交叉点，确立活动课实施进度。（二）制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。（三）细心设计活动课教案，做好课前预备。同学是活动的主体，活动前需要