说课稿 人音版 音乐 七年级 下册 《鼓乐》

1、鼓乐说课稿一、说教材 鼓乐选自人民音乐出版社七年级下册，第二单元的内容。本课主要是欣赏非洲鼓乐。非洲加纳共和国阿散蒂部落的一首民间鼓乐曲。这首鼓乐曲具有典型的非洲音乐节奏特点这种节奏被称为“跨节奏”。通过本课的鉴赏，能够培养学生热爱音乐、感受音乐，和热爱音乐多元化的情感。 通过以上对教材的分析，在新课改理念的指导下，我确立了如下的三维教学目标： 1、情感态度与价值观目标：学生初步感受非洲鼓乐等非洲民间乐曲的片段，感受，体验非洲鼓乐的风格特点，并能模仿简单的非洲音乐节奏。 2、过程与方法目标：在欣赏、感受音乐实践活动中，知道非洲鼓，马林巴等具有代表性的非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的形态和音色。

2、 3、知识与技能目标：能够在亚洲、拉丁美洲、非洲的民间音乐中辨别其中有非洲风格特点的音乐。 根据对教材和教学目标的分析，本节课的教学重难点如下： 教学重点：对非洲打击乐的了解和相关演奏知识的介绍。 教学难点：学生分声部对非洲风格节奏的模仿和训练。二、说学情 为了更好的达到教学效果，我对本年级学生的情况做了如下的分析： 对于七年级的学生来说，抽象逻辑思维开始占优势，但具体的形象思维还时有表现，已具备一定的自学能力，但分析能力不足。这一阶段的学生好动，注意力易分散，所以在教学中应抓住这些特点，一方面激发学生的兴趣，集中他们的注意力；另一方面，要创造条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

3、 同时学生在日常生活中，对于流行音乐接触的比较多，但是对于欧洲的音乐接触相对较少，对于音乐的理解不够，所以这些都在我的教学考虑范围之内。三、说教法 教学方法不是课堂教学的基本要素之一，它在学生获取知识培养科学的思维方法和创造能力过程中，起到十分重要的作用。因此，在结合新课改理念和本节课内容的特征，为了突出重点，突破难点，引导感受，体验学习等方法，让学生在“观看聆听”等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。四、说学法 新课改提倡合作学习的方法。合作学习的方法是指针对教师提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，可以促进学生在合作中解决问题，

4、培养学生团结协作的精神。故而，我这里主要采用了合作学习的方法。同时，学生是课堂的主体，学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。五、说教学过程 为了引发学生学习的积极性和更好的学习新知识，本课我主要采用的是情境导入法导入新课。我会用多媒体播放动画视频音乐狮子王插曲“I just cant wait to be king”并提出问题：同学们认为这首歌曲所表现的情感是怎样的？在节奏、旋律、和声和音色这几个音乐要素中，这首歌曲给我们印象最深刻的是哪个部分？由此过渡到本节课的学习鼓乐。通过动漫音乐这种

5、经过改编的非洲风格音乐让学生在较短的时间内把注意力集中到课堂上，并且提起了学生们对今天所学知识内容的兴趣和好奇心。并从一个更为现代和更容易让初一学生接受的方式来导入本堂课所要学习的内容，在对于音乐问题的回答和讨论中，让学生们初步了解非洲打击乐器和非洲节奏。 下面说一下我的教学程序。我将从组织教学-欣赏音乐-讲解分析-课堂小结等几个环节来进行我的教学。 首先，我会介绍各种非洲民族乐器，用多媒体课件在屏幕上放出非洲特有民族乐器的照片非洲鼓、马林巴，并向学生一一介绍其形态，结构等基本知识，之后播放这些器乐的演奏片段，让学生辨认并且讨论它们演奏时候的音响效果，以及这些乐器在非洲人们生活中的运用。 然后

6、播放鼓乐并提出问题：根据所听的音乐，说说这首音乐的主奏乐器是什么？表达了一个怎样的思想感情？描述一个什么样的生活场景？学生就非洲音乐特征进行讨论。在学生讨论过后，我会向学生介绍：鼓乐的应用节奏的相关知识。以及其节奏特点。这个部分主要是通过对乐器的认识，音乐的聆听已经参与讨论，让学生感受到非洲音乐的主要特点。先通过对乐器的认识和音响的熟悉，对乐器有一个初步的了解。之后再以此为基础，完整地欣赏鼓乐，并通过讨论对非洲音乐有一个整体和系统的认识。也为下一部的实践教学奠定基础。 在学生对鼓乐有了一定的印象以后，我会在黑板上即兴写一条多声部的非洲风格节奏，让学生先进行分组分声部的节奏练习，最后由一个声部开

7、始演奏，各个声部依次进入，最后全班合奏，把课堂气氛推向高潮。 之后，用多媒体播放出，来自亚洲、非洲、拉丁美洲等不同地区的打击乐风格，让学生进行听辨，学生可以用分组抢答的方式对于学生在听辨中提出的问题做出及时的解答和纠正。对于所学知识进行实践活动，可以给予学生一个亲身实践的机会，能更深的领会非洲音乐的主要特点。使学生们的认识上升到一个新的高度。学生通过对比欣赏巩固今天所学到的知识的同时，还初步接触到了其他地区的音乐风格。完成本课的教学重点。 最后我会通过与学生进行交流进行小结。培养学生热爱中国传统戏曲和传统音乐的情感，培养学生的音乐审美能力和感受能力。遵循教师为主导的理念，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。六