2022年《树叶中的比》教学设计

1、 树叶中的比教学设计执教人：宋德兰 时 间：2022 年 12 月 3 日 地 点：新区试验学校六（ 1）争论内容：学校数学苏教版六年级数学上册第 6667 页内容简析：这部分内容是在同学把握了比的相关学问,特殊是学习了如何求比值 之后支配的一个实践活动测量树叶中的比；通过测量、比较同一树叶 的长和宽的比值,发觉树叶中隐匿的隐秘；比犹如一种树叶,长和宽的比 值都比较接近；比值接近的不同树叶,外形也相像；树叶长与宽的比值越 大,树叶就越狭长等等；让同学在动手操作的过程中进一步体验比在现实 生活中的应用,加强同学对比的熟悉；学情分析：同学们在之前已学习过比的一些学问,这节课是在前面学习比的基础上运

2、 用所学学问进行实践的；设计理念：我设计了让同学自己动手采集树叶,亲自动手量一量、算一算、比一比的 过程中明白树叶中的隐秘活动目标：1、通过数据收集和运算,探究发觉一些常见树叶长与宽的比；2、让同学经受数据收集、运算、比较等实践过程,感受收集数据的作用,体会从数据里可以发觉规律,进一步积存数学活动体会,进展数据观念；3、体会现实生活中的比,感受数学的意义和价值,增强同学学习数学,应 用数学的爱好；活动重点 ：利用比的学问探究树叶长与宽之间的比例关系；活动难点：运用规律解决实际问题；活动预备：各种树叶,多媒体课件、作业纸等；活动过程：一、创设情境,提出问题 1.情境导入 谈话：课前大家收集了许多

3、树叶,认真观看一下采集的树叶,看看每 种树叶有什么特点,小组里相互说说看；2.观看比较 出示一些常见树叶 引导：看看它们的大小外形是怎样的,不同树叶的大小、外形区分在 哪里,同种树叶的大小、外形又有怎样的关系？观看后小组争论；沟通,相机板书：不同树叶外形一般不同,同一种树叶外形是相像的 同一种树叶外形相像,从数学角度看,反映出什么特点呢？通过今日的学习大家会有许多收成的 3.揭示课题 4.提问 怎么样可以知道每种树叶长和宽的比呢？怎么样比较这些树叶长和宽 的比呢？说说你的想法；明确：先测量树叶的长和宽,再比较长和宽的比值；指出：测量、运算、比较是我们争论数学常用的好方法；【设计意图 ：这一环节

4、引导同学观看树叶,激发同学积极动脑、动口的欲望,在比较树 叶的过程中,发觉通过测量、比较树叶的长和宽来探究同种和不同种树叶 外形的方法,开启了同学的思维,培育了同学学以致用的意识,也为下面 的探究实践做好了预备； 】二、动手实践、自主发觉1.举例介绍树叶的长和宽 谈话：动手实践之前,我们先要弄清晰树叶的长和宽指的是什么？结合书上 66 页的图,你能向大家说明一下吗？2.动手实践 活动要求：（1）4 人一组,每组测量2 种不同的树叶,组长分工；（2）每人测量 10 片同一种树叶的长和宽,并算出长和宽的比值（保 留一位小数）填在 67 页的表里；（3）运算出你测量的树叶的长和宽的比值的平均数；（4

5、）在小组里沟通各自测量到的树叶的长和宽的比值的平均数；（5）将测量和运算的结果与相应树叶对比,看看树叶的长短宽窄和比值有什么关系,在小组里说说你的发觉；3.同学操作实践,记录数据并进行相应运算；4.组织比较沟通（1）你测量的是哪种树叶,比较每片树叶的长和宽的比值,你有什么 发觉？指出：同一种树叶的长和宽的比值都比较接近（板书）；虽然大小可能 不同,但外形是相像的；（2）假如不是同一种树叶,对比它们的比值和长短宽窄,你对外形和 比值大小之间的关系有什么发觉吗？说说你的发觉；假如不同树叶的长和宽的比值比较接近,它们的外形会怎么样呢？指出：不是同一种树叶的长和宽的比值不同,所以外形也不同；（板书：不

6、同树叶的长和宽的比值一般不同）但假如比值接近,它们的外形也是相 似的；长和宽的比值越小,树叶显得宽一些,比值越大,树叶就越狭长；5.实际运用 猜猜老师采集的几种树叶 1 号树叶：长和宽的比的 2:1 7:1 2 号树叶：长和宽的比是 3 号树叶：长和宽的比是 10:9 同学推测、它们各是什么树叶,说说你是怎么猜的？【设计意图 ：新 课标指出,要结合同学的年龄特点和所学的学问,使同学感受数学与现实 生活的亲密关系；同时要培育同学的实践活动才能,拓展同学的学问视野；本节课在此思想的指导下进行了有意的尝试,不断激发同学的学习爱好,丰富同学的生活,培育同学的合作精神,并进而提高同学的整体素养；】三、活动总结谈话：今日我们上了一节好玩的数学实践活动课,探究了树叶中的比,通过这次实践活动,你知道了树叶中的哪些隐秘？我们在怎样发觉的？你 仍有什么体会或想法吗？生 1：自然界中隐匿着许多好玩的规律 生 2：通过测量、运算和比较,可以帮忙我们分析问题、解决问题；生 3：善于发觉和摸索,才能发觉和提诞生活中的数学问题板书设计：树叶中的比 同一种树叶,长和宽的比值都比较接近；比值接近的不同树叶,外形也相像；树叶长和宽的比值越大,树叶就越狭长 活动反思：本节课我用多媒体引导同学观赏秋天的树叶,通过观看不同 树叶的大