2022年《父母与孩子之间的爱》教案

1、学习好资料 欢迎下载父母与孩子之间的爱教案 2一、教 材1、新教材对高中语文阅读教学的要求高中语文新大纲中明确规定,高中语文教学要让同学 学语文的习惯 ” ,“为连续学习和终身进展打好基础“ 把握语文学习的基本方法,养成自” ,提出了 “ 以阅读教学为龙头带动整个语文训练是一个标本兼治的通途”,以多种渠道培育良好的阅读习惯,以阅读带悦耳说写才能的全面提高；2、教材分析这篇文章是从美国闻名的心理学家、社会学家弗罗姆爱的艺术中节选出来的,爱的艺术 这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个才能的问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术；在这篇文章中, 他从儿童成长

2、的过程的角度阐述了父母之爱与孩童情感与心智成熟的关系,种转变社会的力气的心理基础；从心理学的角度阐述了爱作为一全文 10 个小节,阐述了一个婴儿成长为一个“ 成熟的人 ” 其心理结构逐步变化的过程,并在最终指出, 真正成熟的人应当能够综合母爱与父爱,个健康而成熟的灵魂；3、同学情形同学是学习的主体,高一年级同学,多数对随笔唯其如此, 才能够使自己真正成为一杂文有肯定明白,但由于我们的同学认识问题肤浅, 知其然而不知其所以然,他们的阅读仍停留在泛读和初读上,他们的思维才能和审美才能尚在培育形成之中；鉴于此种情形, 老师要充分利用他们的爱好引导同学进入特定的审美意境,培育同学具有肯定的对文章的分析

3、才能；4、教学目标依据同学学习特点、教材特色以及大纲要求,制定教学目标如下：学习好资料 欢迎下载初步明白弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点,激发培育健康而成熟的心灵的激情；5、教学重点、难点：（1）用信息整合的方法加深对于文章的懂得；（2）本文有些语句很难,影响对段以及文章的懂得,所以懂得难句很重要；二、教学方法：采纳：激趣 感知 品读、赏析 争论 拓展延长的教学模式 ,课前让同学收集资料；提倡老师必要的牵引到放手 ,到同学的 “ 自主、合作、探究” 的学习方式的转变 ,真正体现老师的主导作用,同学的主体位置；同时,老师适时的启示点拨,使整个教学导之有序,从而构建师生间和谐公平互动的语文课堂；三

4、、学习方法：新课程改革的一个重要理念,就是要培育同学的自我学习才能,为此,我设计如下学习方法： 朗读法、 争论法、质疑法等指导同学如何阅读一些有深度的文章,如何懂得文章中的难句,体会文中深刻的道理；四、教学设计：拟定一课时；这个设计主要是根据课本单元训练的要求来实施,在同学一般的阅读体会中往往对于一些说理成分较大的文章缺乏爱好,久而久之就会产生一种恐惧之心,关键问题就是对于文章结构和思路的懂得不够,无法体会发觉文章条理与思路的欢乐；其实理趣,也是一种趣味,甚至其发觉的欢乐更甚于其他文体,因此在1. 导入新课：教学设计 的过程中着重在这个问题上下功夫；今日我们学习的课文父母与孩子之间的爱,这个题

5、目我想大家并不生疏,从小就在父母的爱中长大, 随着你的成长父母也开头感受到你对他们的爱；大家现在回忆一下你对这种爱学习好资料 欢迎下载有哪些体会？以往我们的感受都是很详细和感性的,而我们今日就站在理性的高度来重新注视这份爱；这篇文章是从美国闻名的心理学家、社会学家弗罗姆爱的艺术中节选出来的, 在学新课文以前我给大家介绍一下爱的艺术 这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个才能的问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术；如何来懂得以上观点呢？今日我们就通过对父母与孩子之间的爱这篇选文的解析来体会其中的涵义；2.感知课文：同学在笔记本上整理三项内容一、母爱的优点与缺点二、父爱的优点与缺点三、人在生长过程中各个阶段的情感变化特点表年龄段特征刚诞生阶段8 岁以下8 10 岁少年时期成熟时期通过小组争论的形式让自己的整理内容尽可能完备；二、认真比较：为什么文章题目不是“ 父母对于孩子的爱”（这样设计的目的是为了引导同学研读文章的内容,并为他们营造一个解决问题的情境）三、争论：母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？学习好资料 欢迎下载四、如何解决父爱与母爱中的不足？五、面对父爱与母爱各自的特点,谈一谈你期望成为一个怎样的人六、弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成