2-江畔独步寻花(其五)（沐风学堂）

1、江畔独步寻花（其五）唐 杜甫1听风学堂 江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？2听风学堂学习古诗的方法：古诗学习1、知诗人、明背景；2、解诗题、说题意；3、看注释、解诗意；4、反复读、展想象；5、再品诗、升感情；3听风学堂杜甫（公元712公元770），盛唐大诗人。字子美，生于河南巩县，初唐诗人杜审言之孙。自号少陵野老，世称 “诗圣”，现实主义诗人，代表作“三吏”新安吏石壕吏潼关吏，“三别”新婚别垂老别无家别。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500

2、多首，1400首诗词流传至今。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫与杜牧是远房宗亲，同为晋朝灭孙吴的大将杜预之后裔（杜甫为杜预二十世孙）。一、知诗人、明背景4听风学堂了解背景公元761年（唐肃宗上元二年），诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了江畔独步寻花一组七首绝句。5听风学堂 诗人独自一个人在锦江浣花溪边上一边散步，一边赏花。从题目上看，作者“寻”到了什么呢？让我们一起走入诗中，和杜甫一起去寻找吧！二、

3、解诗题、说题意“江畔独步寻花” 6听风学堂黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？黄师塔：一位黄姓僧人的墓。东：向东流。懒困：又懒又困。倚：y 靠。一簇：一丛。无主：没有主人。三、看注释，解诗意7听风学堂黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？黄师塔前的江水向东流去。春光把人熏得又懒又困，我倚仗着暖洋洋的春风游玩。一丛丛桃花盛开着，仿佛是没有主人。究竟是深红的桃花可爱还是浅红的桃花可爱？8听风学堂 江畔独步寻花 唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？四、反复读、展想象1.读诗，注意停顿并划出节奏9听风学堂 江畔独步

4、寻花 唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？四、反复读、展想象1.读诗，注意停顿并划出节奏10听风学堂 江畔独步寻花 唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？四、反复读、展想象2.自由读诗，整理你心中的感悟11听风学堂黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。诗境感受这两句诗人用清新的语句，勾勒出一幅江水东流、春光明媚，微风轻抚的画面。12听风学堂诗境感受桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？一簇簇盛开的桃花，其中疑问句写出了桃花的多姿与美丽。13听风学堂14听风学堂如果你是诗人，当你在春风中困意来时，全身懒洋洋，看到这大片鲜艳美丽的桃花，你会有什

5、么感受？惊喜15听风学堂 深红的桃花如火，艳丽，很美，粉红的又像天上的朝霞，粉嫩嫩的，也很美丽，究竟是深红的美丽，还是粉红的美呢？作者这时问自己：可爱深红爱浅红？但是作者也说不清，究竟是深红的美还是粉红的美。但它们在诗人的眼里都很美丽。16听风学堂学习了这首诗后，你有什么感想？这是一首写景诗,诗人陶醉在大自然的美景中,大自然的百般妩媚使得诗人也不知道是深红美,还是浅红美。 表达了诗人对春风及眼前和平宁静生活的热爱之情。17听风学堂江畔独步寻花描写黄师塔前江水东春光懒困倚微风动静结合议论桃花一簇开无主可爱深红爱浅红抒情言志安定生活悠然自得18听风学堂1、闭上眼睛，大胆想象，置身其中五、再品诗、升

6、感情2、(小练笔)把你想象到的美丽画面用好词好句描绘出来吧！假如我是杜甫：假如我是桃花：假如我是一朵小花：假如我是杜甫的书童：19听风学堂 今天,我们又学习了杜甫的一首诗写春天的诗，在他的诗中，我们可以感受到春天来了，到处一片春暖花香 学习古诗就要反复推敲，展开想象，体会诗歌的意境和诗人的情绪。杜甫一生创作了大量忧国忧民的诗歌，著名的有三吏三别。他的诗歌风格沉郁顿挫，像这样抒发喜悦之情的很少，大多是反映百姓苦难生活的。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等诗句，课下我们可以多读读他的诗歌。六、总结提高20听风学堂理解：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低地弯下身。戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺的叫声婉转动人。“自在娇莺恰恰啼”。是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法，使物我交融，情景相生。真不愧是堪称“诗圣”啊！欣赏杜甫同题诗江畔独步寻花想象诗歌描绘的画面 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。21听风学堂一、比一比