物质分离和提纯PPT

1、关于物质的分离与提纯PPT德清一中 化学组 付海龙第一张，PPT共二十二页，创作于2022年6月自学小组展示：分离和提纯有什么不同？分离 是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且保持原来的状态提纯 指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去第二张，PPT共二十二页，创作于2022年6月1、回顾一下，你知道哪些有关混合物分离纯化的方法？2、这些方法如何操作？需注意什么？课堂探究：第三张，PPT共二十二页，创作于2022年6月原理：利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来。注意：一贴、二低、三靠1、过滤第四张，PPT共二十二页，创作于202

2、2年6月、蒸发原理：利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质（晶体）的过程。操作注意：、蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3。、当出现大量固体时，应停止加热用余热蒸干。 、蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高而使液体飞溅。、不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫 上石棉网。第五张，PPT共二十二页，创作于2022年6月1、现有混有少量KCl的KNO3粉末，请设计实验方案提纯KNO3(参考课本图1-11)整合再探究：请根据要求设计分离和提纯下列物质的实验方案，并将你的方案与同学交流讨论。第六张，PPT共二十二页，创作于2022年6月 结晶是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于可

3、溶性物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化较大，而另一种物质溶解度受温度影响变化不大的混合物的分离和提纯。3、结晶第七张，PPT共二十二页，创作于2022年6月基础练习：2、现有含少量氯化镁和泥沙的粗食盐，请设计实验方案提纯氯化钠（提示： 氢氧化镁难溶于水）。第八张，PPT共二十二页，创作于2022年6月归纳总结：(具体实验步骤）、将粗食盐加水使之溶解。（溶解）、将步骤(1)所得混合物进行过滤。（过滤）3、向(2)所得滤液加入过量的NaOH溶液，直至沉淀不再生成，静置沉淀。（除Mg2+） 4、将(3)所得混合物过滤，往滤液中加入稍过量的稀HCl。（除OH-）5、将(4)所得溶液

4、加热蒸发。（除HCl）第九张，PPT共二十二页，创作于2022年6月3、已知Mg(OH)2难溶于水，BaSO4既难溶于水又难溶于酸，BaCO3难溶于水，但可溶于盐酸。现有含Na2SO4、MgCl2和泥沙的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯NaCl。第十张，PPT共二十二页，创作于2022年6月 利用溶质在不同溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出来的方法萃取剂的选择条件：1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度3、溶质不与萃取剂发生任何反应4、萃取第十一张，PPT共二十二页，创作于2022年6月 分离互不相溶的液体操作注意：充分振荡，适当放气，充分静止

5、，然后分液；分液时保持漏斗内与大气压一致；下层溶液下口出，上层溶液上口出5、分液第十二张，PPT共二十二页，创作于2022年6月分液操作过程:第十三张，PPT共二十二页，创作于2022年6月利用各组分沸点不同，将液态混合物分离和提纯的方法蒸馏：酒精和水的混合物能否用蒸馏分离？先蒸馏出来的是什么？阅读：P20观察与思考第十四张，PPT共二十二页，创作于2022年6月投放沸石或瓷片温度计水银球处于支管口处水与气流方向相反操作注意：、先通水，再加热、刚开始收集到的馏分应弃去、全程严格控制好温度溶液体积不超过烧瓶体积1/2第十五张，PPT共二十二页，创作于2022年6月系统性归纳总结：分离和提纯物质时

6、要注意 : (2)方法：杂转纯、杂变沉、化为气、溶剂分(1)原则：不增、不减、易分、复原分离提纯化合物的方法有：第十六张，PPT共二十二页，创作于2022年6月第十七张，PPT共二十二页，创作于2022年6月第十八张，PPT共二十二页，创作于2022年6月基础性作业：1、分离下列混合物，按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是（ ）A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水第十九张，PPT共二十二页，创作于2022年6月2、实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，请问如何把反应后剩下的物质分离开？拓展性作业：第二十张，PPT共二十二页，创作于2022年6月 3用于分离或提纯物质的已学方法有： A萃取 B分液 C过滤 D加热分解 E蒸发 F蒸馏 下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合 适?（把选用方法的标号填入括号内）（1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca(OH)2 颗粒（ ）（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ ）（3）除去酒精中溶解的微量食盐（ ）（4）把溴水中的溴提取出来 （ ）（5）用自