临沂市中小学校德育品牌创建工作座谈会展示

1、扬特色办学之帆 走内涵发展之路费县实验小学实施“幸福教育”创建德育品牌汇报2011年，根据费县县委、县政府关于驻城教育资源整合统一部署，费县实验小学整体搬迁到了县二中，增加了12个班的招生规模。如何在新环境里实现新跨越，当务之急是确立新的办学理念，因为这是学校发展的灵魂。联合国教科文组织在其发表的一份重要研究报告教育财富蕴藏其中中提出，教育应为人的一生幸福作好准备。2011年，中国两会高度关注“幸福中国”；“六一”前夕，胡锦涛作出重要指示，让每个孩子都拥有幸福的童年；9月，教育部“开学第一课”主题聚焦幸福。苏霍姆林斯基说：“培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是

2、教育应该追求的恒久性、终极性价值。”基于此，我们确立了“扬特色办学之帆，走内涵发展之路”的办学方针，提出了“倾心打造一流实验小学，甘为学生幸福人生奠基”的办学理念，把“幸福教育”作为德育创建品牌，努力打造“情智校园”，为学生的幸福人生奠基。办学理念：倾心打造一流实验小学，甘为学生幸福人生奠基办学方针：扬特色办学之帆，走内涵发展之路（一）统一思想，明确理念。当时，我们虽然旗帜鲜明地提出了“打造幸福教育，享受教育幸福”的口号，但全体教干教师对其涵义还很陌生，对如何实施还茫然无绪。于是，我就带着教干先学习，然后成立了班子，让分管校长给老师们“上课”。这样，大家明确了“幸福教育”就是在幸福中开展教育，

3、在教育中体验幸福；通过教育创造幸福，通过幸福促进教育。教育的重要任务是帮助受教育者成长和获得幸福，“幸福教育”就是要为学生的幸福人生奠基。幸福教育不是一种教育模式，而是一种教育理念，是一种教育思想。以人为本是幸福的灵魂，积极心理是幸福的支点，优良品德是幸福的先导，快乐有成是幸福的真谛，劳动是幸福的源泉，满足特需是幸福的天平，生命健康是幸福的本钱。一句话，学校应该成为提升学生幸福水平的乐园，要让学生成长的过程是幸福的，这才是教育最基本的原则。有了这个共识，办特色教育的风帆鼓起来了，大家努力的方向一致了。（二）制定方案，明确职责。我们成立了领导小组，然后立足学校现实和发展规划制定了实施方案，以“打

4、造幸福教育，享受教育幸福”为总目标，确立了打造幸福校园、培养幸福学生、成就幸福老师、延展幸福家庭、辐射幸福社会等分目标。围绕这五个方面的分目标，我们把责任分解到各科室、年级和所有教干教师，分层推进，明确提出班子成员是方案实施的领航者，科室负责人是核心，教研组长和教师是根本，班主任是中坚力量。（三）组织实施，全面推进。 一是以人为本，打造幸福校园。打造幸福校园的关键是拥有完善的办学设施、创设优美的校园环境。 我们一切从学生的发展出发，先后累计投资300万余元为校门口两侧水渠和西操场及教学楼安装了不锈钢防护网；对办公楼、教学楼进行了复新；对学校水网、电网进行了改造；更换了办公桌椅，购置了教师、学生

5、饮水设备；安装了宽带、内部电话网，做到了无纸化办公，完成了校园网建设；为教室、特室配备了班班通设备，实现了多媒体、网络、广播进教室；改建了两口高标准实验室；对少年宫进行了改造，建设了舞蹈室、古筝室等14个特室；创建了高标准的德育室和心理咨询室。德 育 室建设幸福校园的重点是营造幸福文化。我们将经典诗文、格言、书法、绘画等传统文化元素融入校园文化建设之中，充分利用广播、网络、板报、手抄报、墙壁画、电子屏幕等，开辟经典诵读活动专栏，创设了富有传统文化气息的校园文化环境。在每个班级内，都开辟了“书香班级”专栏，学生将手抄报、读书心得等定期进行展示，让学生在潜移默化中感受经典诗文的魅力，喜爱传统文化。

6、 二是聚焦课堂，成就幸福师生。学校的主要工作是教育教学，教育教学的主阵地和落脚点在课堂。我们围绕生本教育这一主题，从课标解读、模式建构、校本教研、导学案设计、作业建设、兴趣课堂、学生评价等不同的切入点着手，积极构建体现民主、合作、探究、共生等富有积极意义教学因素的平台，让课堂成为师生创造幸福、体验幸福、享受幸福的乐土。目前，我们学校的幸福课堂具备了充满爱心、安全和自由，轻松和愉悦、尊重个性、倡导宽容、拥有自主与挑战、重视合作与分享、呈现满足与成功等特征。我们深知，教师的幸福是感受到自己不断成长，在教书育人方面屡创佳绩，与领导、同事、学生相处融洽，在学校找到归属感。因此，我们通过各种方式，让教师

7、在自身成长和发展的过程中体会到幸福、成功。如引导教师制定个人专业发展计划，让不同职级、不同年龄的教师都有自己的发展目标；实施骨干教师引领工程，让教学能手、学科带头人等主持开展学术讲座、课题研究、开示范课等活动；积极开展结对帮扶活动，提升青年教师的教学技能，加速青年教师的成长等。 三是创新活动，培养幸福学生。评选带动，提高素质。学校每年都要举行读书征文比赛、演讲比赛、读书实践活动、书香少年、书香班级、书香家庭的评选活动。让全校师生直面经典，与圣贤为友，提升文化品位和人文素养，实现共同成长、共同进步。几年来，共368人在学校征文活动中获奖；126人在演讲比赛中获奖；评选出了106名诵读小明星；每年

8、评选12个书香班级；同时，依托家庭搞好经典诗文诵读活动，鼓励建立“亲子小书房”，积极倡导家长与孩子一起诵读经典，撰写读书笔记或读后感。各班家委会评选出“书香家庭”。目前，已建立“亲子小书房”220多个，亲子共读已成为很多家长朋友的共识，促进了诵读活动的有效开展。依托工程，培养能力。认真落实市县蓓蕾读书工程文件精神，扎实开展读书实践活动。开展课外阅读，丰厚学生文化底蕴，促进语文课堂教学的改革，提高教学质量。充实读书积累卡，学生将经典名著中的好词好句，优美段落填写在读书积累卡上，并写出读书体会，每学期要完成六张读书积累卡，日积月累，学生的知识储备量大大增加。开展文学社团活动，成立了书怡、小燕子等2

9、4个文学社团和兴趣小组，培养学生的文学细胞。学生在这一系列活动中，阅读能力、写作能力都有了较大提高。目前，已有116名同学加入了沂蒙晚报“小记者团”，在“临沂日报”、“沂蒙晚报”、“当代小学生”等报刊杂志上发表文章100余篇。文学社团的成立与发展，不仅锻炼了学生的创作能力，也提升了学校的形象。编辑教材，推广成果。近年来，学校聘请教育局有关领导作专家指导，编写了实验小学经典诵读校本教材：传承经典 润泽人生（低、中、高）、七彩童年、我读书，我快乐等，并在学生中广泛推广，培养了学生热爱大自然的情感，提高了学生的思想道德水平。搭建平台，展示才艺。学生们的诵读成果在学校艺术节上得到了充分的展示，他们或演

10、古诗、或唱古诗、或诵古诗，或个人表演，或集体朗诵，或师生同读，形式多样，不拘一格。表演的咏春篇春晓、咏鹅；爱国篇满江红、做人篇三字经等受到了广大师生及社会各界的一致好评。特色作业，点“靓”生活。每逢寒暑假，学校都要给学生布置一份特殊作业，让学生在假期里阅读经典名著，写出读书感悟。让家长在闲暇之余带着孩子到图书馆、新华书店，让孩子们有机会阅读他们喜欢的书籍，培养读书兴趣，拓宽知识面，提高了阅读、写作能力。有效结合，经典育人。充分利用班队会、兴趣小组、课外实践活动等有效载体，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动多样的主题活动、竞赛活动等培养学生优秀品德，促进了学生道德人格的培育和身

11、心健康发展。与学科教学相结合，利用现有教材中经典诗文资源，通过美文诵读、情境表演、古诗新唱等多种形式，创新了课堂教学模式，提高了教育教学质量。 四是延展幸福家庭，辐射幸福社会。幸福具有美妙的感染力，班级幸福起来了，学校幸福起来了，必然会向更大的区域辐射，促使家庭、社会向着幸福“转身”。11月26日，县实验小学召开了第一届家长代表大会暨家长委员会成立大会，来自不同行业的78名家长代表参加了会议。会上，张钦伟校长介绍了学校搬迁以来工作中取得的成绩和下一步的发展计划，对家委会的工作谈了自己的一些想法和建议，他认为家长委员会的成立，是学校落实省、市、区教育工作会议和相关文件精神的重要措施，是建立现代学校制度、完善学校管理体系的又一重要举措，对于促进家校沟通合作，充分体现家长对学校工作的知情权、评议权、参与权和监督权，丰富家长家庭教育知识，进一步提高家庭教育水平，促进家校和谐与社会和谐，全面推进素质教育，具有重要意义。 县人大杨东霞主任代表家长委员会委员讲话，对我校教育教学及学校管理工作给予了高度的评价，并表示家长委员会