幼儿园小班创意美术活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 101 小班创意美术活动教案40篇正文（1）小班美术教案小瓶盖创意屋含反思活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：课件小瓶盖变魔术;大小不同的瓶盖;颜料;纸;画笔活动过程：一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。二、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。三、幼儿根据所添画的印染的

2、瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。四、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。指导要点：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。活动反思：开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。（2）小班美术详案教案反思可爱的小刺猬设计意图：秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材

3、料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计小刺猬背枣子这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带的乐趣。活动目标：1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。2.体验自然材料制作的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点：活动重点：学习用插的方法制作小刺猬。活动难点：能够在合适

4、的位置插。活动准备：经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。活动过程：1.导入师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子了。出示小刺猬，引导幼儿观察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢?引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都不及收。小朋友，我们快帮他们吧。我们一起变出更多的小刺猬吧!师：那你们知道小刺猬是怎么变出的吗?老师示范：看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上，尖尖脑

5、袋小小眼，左一只又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插，后插插;左插插，右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。(教师示范插枣子)3.幼儿操作，教师巡回指导。提出要求：(1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。(2)牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。4.结束部分。师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。活动反思：本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：秋天到了，枣园

6、里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子了。孩子们都很感兴趣。那你们知道小刺猬是怎么变出的吗?看看老师是怎么变的?于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了!纲要中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快!但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。（3）小班优质美术教案详案反思可爱的小刺猬设计意图：

7、秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计小刺猬背枣子这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带的乐趣。活动目标：1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。2.体验自然材料制作的乐趣。3.乐于探索、交流与分享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动重点：学习用插的方法制作小刺猬。活动难点：能够在合适的位置插

8、。活动准备：经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干活动过程：1.导入师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子了。出示小刺猬，引导幼儿观察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢?引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都不及收。小朋友，我们快帮他们吧。我们一起变出更多的小刺猬吧!师：那你们知道小刺猬是怎么变出的吗?老师示范：看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，

9、左一只又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插，后插插;左插插，右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。(教师示范插枣子)3.幼儿操作，教师巡回指导。提出要求：(1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。(2)牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。4.结束部分。师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。活动反思：本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：秋天到了，枣园里的枣子都

10、成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子了。孩子们都很感兴趣。那你们知道小刺猬是怎么变出的吗?看看老师是怎么变的?于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了!纲要中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快!但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。（4）小班美术活动教案小瓶盖创意屋含反思幼儿园小班美术教案：小

11、瓶盖创意屋活动名称：小瓶盖创意屋活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。小班美术活动教案小瓶盖创意屋活动准备：课件小瓶盖变魔术；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔活动建议：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。3、幼儿根据所添画的印染的瓶

12、盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。活动反思：开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。（5）创意美术教案噼啪大放送含反思幼儿园小班美术教案：噼啪大放送小班创意活动：噼啪大放送活动目标：1、通过颜料游

13、戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。2、幼儿体验园庆的快乐，培养活泼开朗的性格。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1、各色颜料捅，抹布，绘画服装2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。活动过程：一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。1、今天幼儿园真热闹，为什么这么漂亮？2、我们能为幼儿园做些什么？3、我们跳个舞庆祝幼儿园过生日。二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。1、过节很热闹，晚上还要放烟火，今天我们放白天的烟火，好吗？2、请幼儿讲讲想用什么工具创作烟花。3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓

14、励幼儿尝试。三、幼儿美术创意。1、教师提出创作要求，鼓励孩子大胆运用，每种工具都试试。2、幼儿创作，提醒孩子注意卫生。四、欣赏作品。1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。2、教师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（6）小班上学期美术教案扮家家含反思幼儿园小班美术教案：扮家家艺术：扮家家活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。2、创编动作，表现做家务的情景。3、愿意与同伴一起参与表演。4、根据色彩进行大

15、胆合理的想象。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、音乐CD。2、布置好的娃娃家。活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。（1）教师演唱，幼儿轻声跟唱。（2）教师与幼儿共同大声演唱歌曲。（3）引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿讨论：如果玩扮家家这个游戏，需要哪些人及材料。将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。5、播放音乐，老师与幼儿一同玩扮家家的游戏。两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。教师可以以孩子角色进入

16、，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。6、活动结束后进行小结。指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照顾娃娃的？教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（7）小班美术公开课教案颜色宝宝含反思幼儿园小班美术教案：颜色宝宝活动目标：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。活动过程：1、

17、带幼儿到颜色王国去玩玩。(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。(2)进一步认识4种不同的颜色。2、游戏：找朋友。(1)介绍游戏规则。(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。3、幼儿操作活动：颜色匹配(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。(2)幼儿活动讲评。4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（8）小班上学期美术教案有趣的手指点画含反思幼儿园小班美术教案：有趣的手指点画活动目标：1、练习用手指电画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣

18、，有参加美术活动的愿望。3、能注意力集中地完成一件美术作品。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。2、老师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作，教师指导。幼儿操作时教师提醒幼儿1、用手指

19、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（9）小班美术公开课教案线条宝宝跳舞含反思幼儿园小班美术教案：线条宝宝跳舞活动目标：1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现

20、它们各不相同的特征。活动准备：1、油画棒人手一盒。2、各色颜料、毛笔。活动过程：1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。（1）出示作品让幼儿自由欣赏。（2）提问：作品上面都画了些什么？你认识哪些线条宝宝？（3）根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。（4）幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。2、教师示范完整作画。（1）用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。3、幼儿作画，家长适当参与。4、评价作品（1）幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？（2）教师评价幼儿的作品。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评

21、价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（10）小班美术活动教案绘画绕团含反思幼儿园小班美术教案：绘画绕团教学内容：绘画绕团教学目的：1、学习绘图的技巧。2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。3、能大胆有力地画线条。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。教学准备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她

22、在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。四、幼儿操作活动请小朋友帮妈妈画上线团。老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力

23、，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（11）小班美术公开课教案添画-我的妈妈含反思幼儿园小班美术教案：添画我的妈妈美术活动：添画我的妈妈活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；3、喜欢欣赏妈妈的美。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈？观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程：1、你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈

24、和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。2、教师示范添画我的妈妈：你的妈妈的脸什么形状的？（选择不同形状的轮廓）妈妈头发是什么样的？（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）妈妈的鼻子什么样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起会怎样？3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。现在你们想不想把自己的妈妈画下介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的

25、与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（12）小班上学期美术教案泡泡花含反思幼儿园小班美术教案：泡泡花活动目标：1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2、初步

26、尝试合作作画，体会合作的乐趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。活动过程：1、回忆如何吹泡泡师：刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出的？引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片（用实物投形仪打出）师：呜呜呜，是谁在哭？原是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出，真伤心，我们赶快帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡

27、泡帮它们变出小花吧！3、讨论、学画泡泡花的方法（1）泡泡花怎样画呢？启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿示范，提醒对着纸头吹。（2）怎样让泡泡花开得更美丽？启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。4、幼儿作画，教师提要求：（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。5、以小动物的口吻简单

28、评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个找朋友。设计意图：吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！对于小班幼儿讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。在目标的

29、制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，皮球，项链，太阳，小花。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些

30、推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终

31、充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（13）小班下学期美术教案太阳宝宝穿新衣（艺术）含反思设计思路：在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体帮助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等

32、)画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带温暖。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆经验，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳：1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣-

33、太阳公公出了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光芒-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯弯去。用什么画呢?4、太阳公公的宝宝也了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体画圆形，并掌握勾线笔的使用。2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏：1、教师和幼儿一起欣赏太阳。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了

34、新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（14）小班美术活动教案动物的花花衣含反思设计思路：近阶段我们开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参

35、观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物穿上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层

36、次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。内容与要求：1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。3、培养幼儿初步的创造能力。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT活动重难点：区分不同动物的皮毛特征活动过程：一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服猜一猜！（播放PPT）二、看看、猜猜1、（在窗口露

37、出一块皮毛）用猜猜我是谁引出斑点狗。提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?小结：斑马身上的花纹是一条一条的。（播放牛的叫声）用听听我是谁引出奶牛。提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里请出好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！我们一起给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条

38、一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！3、幼儿选择一种动物进行操作。四、交流、分享1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（15）小班美术公开课教案葡萄熟啦含反思活动目标：1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。2、

39、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、葡萄实物或图片。2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。活动过程：1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？2、欣赏葡萄图片，讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。教师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？（绿色）这些葡萄新鲜吗？你是怎么看出的？（水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄

40、吗？3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？（在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？（一点点）4、幼儿创作，教师指导。(l)教师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？（用遮挡的方法）(2)重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。(3)难点：学习叠印的方法。要点提示：本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出似有似无的感觉比较好。5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。教师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？

41、你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？【评析】由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有的葡萄会越砌越小？如果遇到这样的问题，教师不要着急，可以用情景化的语言指导，例如大大的葡萄才好吃哦！。教学反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。（16）小班美术课教案欣赏七巧板含反思活动目标：1、认识七巧板中图形的名称。2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。4、引

42、导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。经验准备：了解七巧板操作的方法。1、挂图（老师用七巧板制作的图）。2、七巧板人手一套。活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。（一）教师拿出第一幅图画问孩子。师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。

43、）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？（二）教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。三、结尾。师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（17）小班美术优质课教案剪刀休息吧含反思活动目标：1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。

44、2.会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。3.尊重别人的大胆想像与表现，喜欢参加撕纸活动。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1.美丽的海底世界示范作品（撕贴的方法制成的）。2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。3.学习单彩虹鱼。活动过程：一、以海底世界为话题，导入活动1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。2.教师出示范例美丽海底世界，引导幼儿观察海底世界到底有什么。3.重点引导幼儿观察小鱼的造型结构：小鱼是什么形状的？由哪几部分组成？二、讲解示范小鱼的撕贴方法1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法：今天的这

45、些小鱼不是用笔画出的也不是用剪刀剪出的，仔细看一看，猜猜用的什么方法？（教师可用撕的动作提示。）2.教师示范撕纸方法，幼儿练习：一只手捏住彩纸的最上面，另一只手紧靠，用劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下慢慢撕动，撕出想要的形状。3.引导幼儿区分大小纸片。请幼儿将撕好的纸片进行比较并分类：刚才小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的，请小朋友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片，放进有大标记的篓里，做鱼的身体。那小的纸片呢？4.粘贴小鱼：在底版上将小鱼进行组合，提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。三、幼儿操作，教师指导1.每人取两张彩纸，选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。教师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴

46、，并注意保持桌面、地面整洁。2.大胆想像，在底版上用彩笔添画海水、水草乖，丰富美丽的海底世界。3.相互交流，发现自己和别人创作中的长处。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（18）小班美术优质课教案古朴的陶罐含反思活动目标：1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激

47、发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。2、课件：各种陶罐的图片。3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。活动过程：1、迁移已有经验，激发学习兴趣。教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带了一些陶罐的图片，我们一起看一看。2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。(l)欣赏陶罐图片，交流各自的感受。教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一个？它是什么样子的？(2)有序观察，并进行比较和归纳。教师：我们按照从上往下的顺序仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）教师：罐颈有什么不同？（

48、粗细、长短、歪正）教师：罐身有什么不同？（胖瘦）教师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？(3)欣赏、交流罐子上的各种图案。教师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？(4)教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。要点提示：1)欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。2)教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。3)在调色的时候若发现颜色较

49、深需要加点白色。3、幼儿创作。(1)教师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹这两点引导）(2)教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎么办？(加白）(3)重点：表现各种各样的陶罐造型。(4)难点：用三种以上的颜色调出复色。4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？活动建议：活动延伸继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。日常活动讨论怎么样才能调出好看的复色。家园共育带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。【评析】本次活动选择了中国特有的

50、陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（19）小班下学期美术教案美丽的叶脉含反思活动目标：1.学习画连续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。2.学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感兴趣。3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1.

51、进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶（注意叶脉有明显差异）。2.教学挂图和幼儿用书。3.诺干铅画纸和各种画笔。活动过程：1.展示各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。教师：看小树叶身上有什么？花纹是什么样的?像什么？出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿认识叶脉。教师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗？花纹像什么？你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样？欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。教师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出的，一直长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。2.教师请幼儿示范并讲解。教师：请小朋友给小树穿上漂亮的衣服，现在叶子的中间画上长长

52、的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。3.幼儿绘画，教师指导。指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓励已掌握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。4.展示幼儿作品，共同欣赏。教师：看看谁给小树叶穿的衣服最漂亮？那篇树叶的衣服和别人不一样。教学反思：本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。（20）小班美术教案星空含反思活动目标

53、：1欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带的快乐。3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1图片星空2画纸每组一张，蜡笔每组一盒活动过程：一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师：小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？1、师：有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？2、师：那画上什么最亮呢？二、引导幼儿

54、从颜色、线条上欣赏作品1、从颜色上观察作品师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？三、引导幼儿整体感受作品师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。四、合作完成作品，创作星空。师：刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下我也请小朋友们画画你想象中的星空小组合作的方法师：老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么

55、多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起完成这幅画，看看哪一组的星空最美。五、作品展示、交流分享师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。教学反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。（21）小班美术优质教案纸浆涂涂乐含反

56、思活动目标：1.愿意尝试新的作画方式纸浆涂画。2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.幼儿用书第20-21页。2.各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。活动过程：（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出的？2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜

57、色的纸浆。2.师生共同选择喜欢的纸浆玩铺路游戏。教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。）幼儿做铺路游戏。（小朋友也铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）3.师生进魔术棒造型游戏。教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（小手指，走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个。）请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么。师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。（三）幼儿自由进行纸浆造型幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师

58、指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。（四）幼儿欣赏、交流分享活动1.大家一起看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（22）小班下学期美术教案小花园含反思活动目标:1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，

59、并尝试描述画中的内容。2、体验与朋友一起作画的乐趣。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造能力。活动重点:尝试描述自己画中的内容。活动难点:画出自己心目中的小花园。活动准备:PPT,记号笔，花园情景图一张。活动过程:一、欣赏ppt小花园，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么?师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是

60、谁?环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。二、幼儿创作，教师观察。1、邀请小朋友一起作画师:小花园那么美，我们也画一画好吗？2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。环节小结:让孩子们充分感受美术带的快乐。三、欣赏幼儿作画的内容。共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。教学反思：一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得幼儿才是活动的主体，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口