2022年《只有一个地球》教案

1、名师精编 优秀教案教案科目 ：北师大版学校语文第九册 课文题目 ：只有一个地球 教案背景 ：由于人们环保意识薄弱,滥用资源,乱砍滥伐我们原先漂亮地球变 得惨不忍睹,环境越来越恶劣,我们似乎听见了地球母亲在悲伤地哭泣；爱护 学校生的环保意识显得多么的重要啊！教材分析 ：只有一个地球是北师大版语文第十册的一篇课文；这是一篇逻 辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境爱护方面的说明文；课文分四部分向 我们介绍了有关地球的学问,说明白爱护环境的重要性；第一,课文由宇航员 在宇宙中眺望地球引入,介绍了地球的漂亮壮丽；接着把地球和茫茫宇宙进行 了对比,用了一个贴切的比如,把地球比如成浩渺宇宙中的一叶扁舟,来说

2、明 它的微小；然后列举一系列数字,来证明我们人类活动的范畴是很小很小的；课文其次段,从两方面介绍了地球上的自然资源可再生资源和不行再生资源,以及人类对这些资源的破坏和由此而产生的严峻后果；教学方法：只有一个地球是北师大版教材学校语文第九册中的一篇说明文,虽是说 明文,但到处布满着语文的感性气息；教学设计充分利用现代化多媒体,努力 走出说明文阅读教学的枯燥乏味的怪圈,让课堂出现“ 生动” 的原生态；本设 计先从自读课文入手： “ 轻声读书,专心体会,看看哪儿打动了自己,碰响了心 底的哪根弦儿？” 接着从两方面感悟地球母亲的“ 可爱” 和“ 危机”：“ 大家眯 起眼睛瞧瞧,地球母亲的漂亮跃然纸上,

3、她长得怎么样？”“ 面对地球母亲哀伤 的眼神,我们,作为她的孩子,又该如何应答呢？这是每个地球孩子必需直面 的问题啊！” 最终拓展延长,升华感情：“ 受伤的母亲,青春不在的母亲！此 刻,我们在重温她往日的漂亮,心情仍会像起初那样轻松吗？说说你的心里话；名师精编 优秀教案并通过实践活动,让“ 爱护地球,爱护地球生态环境” 的意识植根在孩子的心 中；设计理念：本文从人类生存的角度介绍了地球的有关学问,阐明人类生存“ 只有一个 地球” 的事实；地球本是一个纯粹的星球,课堂上,地球成了母亲,是人类的 母亲,与文本的对话成了与母亲的对话,与地球的沟通成了与母亲的沟通；学 生在课堂中轻轻诵读这些淳朴无华的

4、文字,在学习地球学问的同时接受熏陶、感染和情感的交融；学习“ 联系实际,深化摸索问题” 的方法,以文本为依靠,运用现代化多媒 体技术,呈现形象直观的画面,融情入境,促使同学珍爱资源、积极爱护地球 的行动的落实；教学目标：1、正确读写生字,能联系上下文懂得词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、懂得课文内容,懂得“ 只有一个地球” 的道理,增强爱护环境的自觉性；教学重难点：引导同学懂得“ 只有一个地球” 的道理,增强珍爱资源、爱护地球的意识；课前预备：1、师生搜集我国生态环境遭到破坏的有关资料；2、多媒体课件；教学流程：一、创设情境,导入新课（课件呈现一组镜头）人与动物在地球上幸福生活；名师

5、精编 优秀教案老师声情并茂地随画面内容朗诵：阳光明媚,空气清鲜,大地布满勃勃生 机；蓝天白云,绿树红花,莺歌燕舞,鸟语花香,是那么令人沉醉；动物们在 大自然的怀抱里,自由悠闲地玩耍、玩耍；人们在开心地生活,丰衣足食,安 居乐业,载歌载舞,一代又一代的繁殖生息 这一切是多么美好啊！大家是 否想到过,这都是由于有一位宏大的母亲在孕育着大家幸福的生活啊,知道她 是谁吗？看,地球母亲向我们走来了；（网址： /i.tn=baiduimage&ct）（设计意图：利用多媒体课件和动情的朗诵,向同学呈现了地球带给我们的美 好生活,激发同学对课文阅读的爱好和对地球母亲的感谢之情；）二、自读课文,梳理内容 1、自

6、学字词（利用课件突出）：“ 赐” 、“ 慨” 的读音；“ 裹” 的字形；“ 恩 赐” 、“ 大方” 在文中的意思；2、有不懂的问题提出来,相互沟通；3、轻声读书,专心体会,看看哪儿打动了自己,碰响了心底的哪根弦儿？（设计意图：让同学充分地与文本对话,引导同学带着问题去读书,把课文内 容读懂,同学把自己不懂的地方提出来,在质疑问难中让同学真正动起来；）三、感悟地球的“ 可爱” 和“ 微小”1、体会“ 地球的漂亮壮丽、和气可亲” ；（课件出示照片）在阿波罗号登月飞船上拍照到的地球母亲的全景图及我 国宇航员载人飞船上拍照到的照片；宇航员在漫游太空时发出了一句怎样的感 慨？（出示课件）漂亮的地球形状；

7、地球母亲的美跃然纸上,大家眯起眼睛瞧 瞧,她长得怎样？你觉得哪里写得特殊美？名师精编 优秀教案（网址： /i.tn=baiduimage&ct）想想作者为什么把地球比作“ 人类的母亲” 、“ 生命的摇篮” 呢？2、体会“ 地球的无私” ；地球是人类的母亲,生命的摇篮,仅仅是由于外表美吗？地球的可爱仍表 现哪里？那就意味着,地球有多少资源,她就情愿向我们人类供应多少资源；随机让同学懂得“ 可再生资源” 和“ 不行再生资源” ；是啊,也只有母亲才会这样无私而又大方地对待她的孩子,我们人类才得 以安居乐业,读到这里,你有什么感受？让我们齐声赞扬我们这个地球太可爱了！3、体会地球的“ 微小” ；（课件

8、显示比例图）我们的地球母亲,有5.1 亿平方公里,它在茫茫的宇宙中只像一页扁舟,原来就够小了；看比例图,除去海洋、陆地和岛屿,我们 人类生活的地方只有五分之一；（网址： /i.tn=baiduimage&ct）读读课文,感悟地球在茫茫宇宙中像“ 一叶扁舟” ；（设计意图：这一环节引导同学在与文本的对话中,在不着痕迹的指导中步 步深化地体会,通过老师的点拨,让同学的思维不会停留在地球外表的漂亮上,连续读书,将会有更大的收成,更佩服、感谢地球母亲；）四、从“ 资源危机” 感悟“ 只有一个地球”1、读第 3、4 自然段,说说你的心情；再读课文,重点突出关联词,体会在这里运用关联词好在哪里？名师精编

9、优秀教案2、面对地球母亲哀伤的眼神,我们,作为她的孩子,又该如何应答呢？这是每个地球孩子必需直面的问题啊！环绕“ 不加节制地开采” ,让同学结合实际绽开争论；（课件出示资料）人们受经济利益的驱动,大量开采矿产；湖北的黄石有一座出名的铁矿,多少年来,人们就在那里挖呀挖,最终,始终把它挖空,现在这个黄石铁矿已经不复存在了；（网址： /n1105/n1120/n1136/n1193/24301.html）环绕“ 随便毁坏” “ 不顾后果滥用” ,结合调查的资料沟通汇报；（课件出示）资料 1：发生在地球身上的一天每天 地球上有 15 亿人呼吸被污染的空气,至少有 800 人由于空气的污染而窒息；每天

10、地球上有 1500吨氟利昂排入大气层, 严峻破坏着爱护地球的臭氧层；每天 地球上至少有 1500 人死于饮用不干净水造成的疾病,其中大部分是儿童；每天 地球上有 12022 桶石油泄漏到海洋里；每天 地球上有 160 多平方公里的土地成为不毛之地；每天 地球上有 55000 公顷的森林被大火和砍伐毁于一旦；每天 地球上有 800 万吨水土在悄然流失；（视频呈现）资料 2：人们大量地毁坏树木,一排排防风林带都倒下了；狂风大作,黄沙漫天,沙尘暴的发生越来越频繁,大量地砍伐树木使得我们空气的质量也遭到严峻的破坏,更使得洪水泛滥,房屋倒塌,人们只顾眼前的利益,不顾后果地往江河湖海里倾泻一些有害物质,人

11、类和动物的生存遭到了严峻的威逼； （网址： /u30/v_NzQ1OTA3.html）名师精编 优秀教案母亲变了,变得面容憔悴,变得愁眉不展,变得伤痕累累,此时此刻,你 的心情怎样？3、无知的人们啊 , 是你们无情的双手摧残着母亲的身体 , 损害着母亲慈爱的心 灵；面对资源危机,面对生态灾难,我们在心里呐喊：“ 只有一个地球” ；（设计意图：这一部分教学,引导同学品尝语言,积存语言,体会关联词的 运用所起的作用；课外资料的补充,课件的渲染,都在这里起到了“ 补白” 的 作用,使这两段说理的文字更感性,内容更详细情感更丰富；）五、从“ 不能盼望移居” 感悟“ 只有一个地球”1、谈谈对“ 至少”

12、这个词的懂得；2、这个最小的范畴,也就是40 万亿千米,究竟有多远呢？估算一下；3、（课件呈现）火星的有关资料：它是一个特别干燥的星球,大气层中虽然发 现有水汽,但含量极少；火星上昼夜温差很大,有时白天和黑夜的温度能相差 90 摄氏度；火星上没有磁场,大气层中没有臭氧层,一年内会显现一百多次沙 尘暴；试想,要在火星上建造移民基地该有多困难！可见,建造移居基地的设 想只是遥远而漂亮的幻想而已；（网址： /center/stzx/all/t-264329.html）（设计意图： 40 万亿千米数据的估算,有关火星资料的补充介绍,让同学 感悟到不能盼望移居的事实,同时也将枯燥的学习变为一个生动的过程

13、；）六、拓展延长,升华爱地球的情感；1、从向母亲诉说的角度切入,引导同学写话并朗诵；（播放夜曲）受伤的母亲,青春不在的母亲！此刻,我们在重温她往日的漂亮,心情仍会 像起初那样轻松吗？说说你的心里话；地球！我亲爱的母亲：名师精编 优秀教案您的孩子：2、实践活动；科学考察活动：关于水、大气、森林、生物等自然资源遭受破坏的调查报告及 治理建议；协作世界地球日创作广告语；（设计意图：读写结合,把语言文字的训练落到实处,同时也升华了情感；为同学的实践活动供应平台；）板书设计：只有一个地球 漂亮壮丽 微小 自然资源有限 不能盼望移居设计反思：这篇课文层次清晰,脉络清晰；它科学地介绍了地球的各方面学问,有力

14、 地说明白“ 只有一个地球” 的事实,是一篇说明文；因此,我利用多媒体课件,努力走出说明文阅读教学的枯燥乏味的怪圈,让课堂出现“ 生动” 的原生态； 1、利用网络,让文本“ 生动” 起来；我知道,真正的语文教学应引导同学 走出文本,重新建构新的文本,进而生成新学问；通过课件呈现地球与人类关 系学问的补充,生态灾难的介绍,有关火星资料的补充,让同学对文本的阅读 感悟更深化、更生动；名师精编 优秀教案2、利用网络,让同学“ 生动” 起来；“ 地球母亲的美跃然纸上,大家眯起眼睛瞧瞧,她长得怎样？你觉得哪里写得特殊美？” “ 受伤的母亲,青春不在 的母亲！此刻,我们在重温她往日的漂亮,心情仍会像起初那样轻松吗？说说 你的心里话；” 通过图片的呈现,激活同学的思维,制造性的思维,个性化的 语言,呈现出孩子风采；3、利用网络,让课堂“ 生动” 起来；“ 从流漂浮,任意东西” ,地球本是一个纯粹的