大班健康教案我的胃好舒服教案反思

1、Word - 12 -大班健康教案我的胃好舒服教案反思 1、大班健康教案我的胃好舒适教案反思 活动设计背景 现在的孩子每天都在吃大量的零食 ，没有节制，这会影响孩子的身体健康，所以设计了本节课教育孩子饮食要均衡，养成良好的饮食习惯。 活动目标 1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程。 2、情感目标：培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。 3、力量目标：学会简洁的爱护胃的方法。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点：日常生活中怎样爱护胃爱护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程 活动预备 人体消化器官人体模型、桔子若干

2、、幻灯片、故事录音：胃的自述 活动过程 一、开头环节：珍宝们喜爱吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝) 二、基本环节： 1、珍宝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告知老师?(找举手的幼儿提问) 珍宝们说的太棒了，那毕竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢? 2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。 老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能 3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官? 4、观看人体模型 提问：胃长得什么样(红红的、软软的) 胃有什么作用(消化食物) 师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用

3、。 5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答) 6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了? 7、那在日常生活中我们应当怎样爱护胃呢? (1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处? (2)介绍牛奶的特别用途：牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。 师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。 三、结束环节：今日我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要留意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒适些。 四、延长环节：小记

4、者：采访小班的小伴侣一日饮食。 活动反思： 本节课幼儿通过观看及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的爱护的认知力量，同时各方面的力量都得到了提高。 2、大班健康活动教案：我的胃好舒适教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的孩子每天都在吃大量的零食 ，没有节制，这会影响孩子的身体健康，所以设计了本节课教育孩子饮食要均衡，养成良好的饮食习惯。 活动目标 1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程。 2、情感目标：培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。 3、力量目标：学会简洁的爱护胃的方法。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。

5、教学重点、难点 重点：日常生活中怎样爱护胃爱护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程 活动预备 人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述 活动过程 一、开头环节：珍宝们喜爱吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝) 二、基本环节： 1、珍宝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告知老师?(找举手的幼儿提问) 珍宝们说的太棒了，那毕竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢? 2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。 老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能 3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官?

6、 4、观看人体模型 提问：胃长得什么样(红红的、软软的) 胃有什么作用(消化食物) 师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。 5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答) 6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了? 7、那在日常生活中我们应当怎样爱护胃呢? (1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处? (2)介绍牛奶的特别用途：牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。 师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。 三、结束环节：今日我们知道了胃的好坏直接影响着我们的

7、身体健康，所以在以后的饮食中要留意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒适些。 四、延长环节：小记者：采访小班的小伴侣一日饮食。 活动反思： 本节课幼儿通过观看及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的爱护的认知力量，同时各方面的力量都得到了提高。 3、大班健康活动教案：我的眼睛教案(附教学反思) 设计意图： 秋冬是很多流行疾病高发季节，手足口病、流感等等简单传播。其中眼部疾病也简单在幼儿群体 中流行。最近我就发觉我们班有一些小伴侣喜爱自己揉眼睛，甚至有的家长让我们关心孩子掌握、订正孩子刺眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以

8、及眼睛各部分的名称，懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛的学问;我设计了这节健康活动我的眼睛。 活动目标： 1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2.学习“眼保健操”，引导幼儿每天坚持做眼保健操。 3.懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛的学问。 4.教育幼儿养成卫生的好习惯。 5.懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 活动难点： 让幼儿懂得爱护眼睛的重要性，把握爱护眼睛的方法。 解决方法： 感知法、观看法、争论法、叙述法。 活动预备： 1.每人一面小镜子。 2.活动前带幼儿玩请你猜猜我是谁的嬉戏。 3.眼睛的结构图，

9、对视力有益的食物(实物);自制挂图眼睛怎么了。 4.音乐睫毛弯弯。 活动过程： 一、以嬉戏请你猜猜我是谁导入。 老师用眼罩蒙住幼儿眼睛，猜出对方是谁。 二、进一步了解眼睛的功能 1.谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。 师：对了，谜底是眼睛。刚刚在做嬉戏的时候，眼睛被蒙住了，你有什么感觉?(幼儿争论并回答) 2.师：我们的眼睛会看到哪些东西? 老师小结：我们的眼睛能让我们看到许多许多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗? 三、观看眼睛的形状特征，能说出各部分的名称 1.幼儿用镜子观看自己的眼睛：刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的

10、是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2.出示眼睛结构图，引导幼儿观看。 老师小结：眼睫毛在小伴侣的眼睛上有特别重要的作用。它能爱护眼睛，能遮住眼睛不被强光照耀到眼睛上，还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 四、学会爱护眼睛的方法 1.师：眼睛对我们来说特别的重要，我们就要好好地来爱护眼睛，那应当怎样爱护眼睛呢? 2.出示挂图眼睛怎么了，提问：这个小伴侣为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。) 3.争论：平常我们应当怎么做呢?(如不用脏手帕擦眼睛，不用脏手揉眼睛，看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)

11、4.出示对视力有益的食物(实物). 师：除了留意卫生之外，还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小伴侣们要什么东西都要吃，不挑食，这样对我们的眼睛、身体都有好处。 5.学做“眼保健操”，知道爱护眼睛的重要性。 老师总结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐秘。平常我们看电视时，要距离远些，而且时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物：不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字;平常每个人要有自己的毛巾、脸盆，防止相互传染;眼睛生病了抓紧让爸爸妈妈带小伴侣们去医院进行治疗。老师盼望每个小伴侣都有一双光明的眼睛，从现在起，

12、改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。 五、音乐律动睫毛弯弯。 老师带领幼儿按节奏做律动，让幼儿进一步体验音乐律动的欢乐。 活动反思： 整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，把握了更多的爱护眼睛的学问，提高了认知力量。 在活动指导过程中，我能努力观看每位幼儿，适时供应关心;做到老师不干预代替，突出幼儿为主体;确定、鼓舞幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观看、争论、嬉戏、操作中猎取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。 4、大班健康活动教案：奇异的我教案(附教学反思)

13、活动目标 1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。 2、能大胆地表达自己的想法和熟悉。 3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动预备 多媒体课件、操作材料4份。 活动过程 1、嬉戏“找伴侣”，调动幼儿对异性同伴的观看爱好。 (1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做伴侣，女孩子必需找男孩子做伴侣。 (2)提问：你怎么知道你的伴侣是男孩还是女孩? 2、引导幼儿争论男孩和女孩之间的相同点和不同点。 (1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜爱玩些什

14、么?女孩喜爱玩些什么? (3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。 3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步熟悉男女的区分。 (1)初步引导幼儿熟悉生殖器官，熟悉其名称。 (2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么? 4、分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行争论。 5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进行巩固。 每组供应一套图片，幼儿观看、争论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“”，错误行为打“X”)。 (1)偷看别人大小便。() (2)每天晚

15、上清洗生殖器官。() (3)用脚踢别人的隐私部位。() (4)掀起别人的裙子。() (5)摸生殖器官。() 6、老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。 7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。 活动延长 亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。 活动反思 1、教学内容的选择新奇。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，由于进行性教育时既要照实相告。又不能太简单：既要鼓舞孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟

16、到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇异的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较胜利。由于通过活动，既满意了幼儿的奇怪心。又让他们把握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的学问。 2、通过多种形式激发起幼儿参加活动的爱好。爱好是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找伴侣”的嬉戏调动幼儿对异性同伴的观看爱好。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究爱好提到了最高点，从而自主地参加到探究活动中来，乐观争论，大胆发言。最终的图片推断题将幼儿的爱好及参加活动的主动性保持到了活动结束。 3、教学环节清楚。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性伴侣人手，到争论男孩女孩的相同和不同之处，到熟悉生殖器官，再到如何爱护生殖器官。最终运用把握的学问来推断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。 4、老师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能关心幼儿乐观地去思索和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思索。例如：“男孩和女