2022年《六面怪脸》教案及反思

1、名师精编 优秀教案六面怪脸教案及反思桂林市琴潭试验学校 廖红艳课题：六面怪脸教学目标： 1、 能把握六面怪脸的制作方法和步骤；2、 在做做玩玩中体验设计制作的乐趣；教学重点：六面怪脸的折法,装饰的想象发挥；教学难点：想象大胆,奇妙；教学预备：六面怪脸范品,步骤图；教学过程：一、导入：1、出示六面怪脸两串 , （1） 问：你们看看这是什么 . （2） 问：是六面的吗？我们来数数看；它们又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴 巴等等地方,都是怪怪的 2、大家想不想来做一个六面怪脸？想,好,那我们就一起来做一个；二、探究1、请一个同学来拆开这个六面怪脸,看看它是由什么外形的纸组成的；拆开看 看；原先是正方形的

2、；一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2、同学回答,老师小结并板书：折,剪,粘贴；你们有信心来做一个吗？3、好,我们来看一看制作示意图, 示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）折的时候要留意用劲压一压折痕,才能使作品显得更加精致美丽；实线呢？ （剪 的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思 4、现在尝试用自己手中的纸做一做,可以不用粘贴；时间为两分钟；大家抓紧 时间,看谁做得又快又好；名师精编 优秀教案5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程；你做对了吗？帮一帮你身边的同 学；6、现在六面怪脸的基本形已经做好了,我们可以开头对它进行装饰了,你觉得可以先画怪脸的什么？（五官 对,可以先画眼睛,

3、你觉得什么样的眼睛又好玩又怪呢？同学说,请几个同学来讲台上画一画好吗？自己带水彩笔来画；谁画的眼睛最好玩 . 7、我们来看看,谁画的眼睛最光明,谁画的看不太清晰呢？为什么这个眼睛看 不太清晰？原先,我们画的时候,要留意底色和彩色笔的颜色的搭配；8、除了画的方法,我们仍可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以剪贴,你带来了什么东西？你预备装饰到怪脸的什么地方？三、同学作业,老师巡回指导1、 同学作业2、 将自己画好的作业粘贴在这边的绳子上；四、展评：说说谁的最好玩？为什么？谁的最好看 .五、拓展延长1、 双面怪脸更好玩；2、 其他外形的怪脸也很好玩；回家以后可以试着再做一做；教学反思：六面怪脸属

4、于造型表现的学习领域,内容和形式贴近三年级孩子的心理, 符合同学的年龄特点； 通过实际操作完成 “ 六边形三角锥体”的造型,然后发挥大胆想像进行描画添加,制造出一种奇形怪状的脸谱形象；这种外沿为六边形、内接三角锥体的造型, 本身就具有一种形式美感； 用其作为脸谱造型的基础,用具象观念看好像离奇, 从抽象观点着眼就不尽然了；依据儿童的学问能力和认知水平的实际情形,且称为六面怪脸；名师精编 优秀教案一开课,我用课件展现了一幅幅人们戴着面具活动的好玩情形,从同学们一阵阵的赞叹声我感受到孩子们深深地被面具的魅力所吸引,想上好这节课的积极性很高；教学过程中, 我始终以引导同学观看为主,让每一个教学环节都

5、是一个问题的情境,从而引导同学不断地发觉问题、解决问题,由此循环,层层提升,让同学由原先的被动学习向自主学习、合作学习、 探究性学习转变, 突出同学自主探究,提高了课堂效率, 激发了同学学习爱好和活动热忱,让他们发挥想象大胆对作品进行描画添加,制造出一个个奇形怪状的脸谱形象；在课堂上,为同学营造了一个民主 、公平的课堂氛围 ,让人感到亲切 、自然,有什么想法感于大胆的说出来,共同探讨； 最终整节课下来, 同学们都是乐在其中,作品也是特别美丽,但是仍是有很多不足的地方要好好的反思该进,如：时间把握的不够好, 课堂纪律组织仍要加强, 在引导同学想象画怪脸的时候没有到位,同学有些局限在范品里, 很多同学画的有雷同的现象,建议后面的班级在一节课的时间内不要做的太大个；通过此次教学, 同学学习到了一些美术手工制作和制造的学问、技能,对今后的学习起到了肯定的作用,六面怪脸”对于他们来说发挥的空间仍很广,思路比较宽敞, 仍可以表现很多不同美的成效； 这节课也让我学