2022年《交往讲艺术》教案

1、学习好资料 欢迎下载一、思想品德课教学设计（鲁教版初二下册）交往讲艺术教案 教学依据 进展同学观看、感受、体验、参加社会公共生活的才能,初步培育同学交 往与沟通的才能；把握基本的交往礼仪和技能,学会人际沟通与沟通；懂得学 会倾听、学会表达和学会颂扬的重要性,初步把握倾听、表达和颂扬的技巧； 教材分析 第十课从属于第五单元“ 学会交往天地宽” ；本单元的主题是学会交往 ,这 一主题既表达了方法要求又表达了目的要求；本单元的生活主题是引导同学学 会交往 ,建立和谐的人际关系 ,做一个受欢迎的人；第十课“ 把握交往艺术 ,提高 交往才能” 包括两个项目的内容,其次个项目“ 交往讲艺术” 主要引导同学

2、理 解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法；做一个受欢迎的人； 学情分析 青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期,中同学期望交往,期望建 立和谐人际关系,但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼；所以,要让同学在学 习中正确熟悉交往的艺术,并能运用所学学问指导自己的行为,广交益友；学习好资料 欢迎下载 教学目标 情感、态度、价值观：善于与人交往,交往中学会倾听、学会表达、学会颂扬他人,努力建立和谐融洽的人际关系；才能：初步把握人际交往的基本礼仪和技能,提高人际交往的才能；学问：明白交往技能,初步把握人际沟通与沟通； 教学重点、难点 1、重点：运用所学学问,指导自己的社会实践；2、难点：对交往讲艺

3、术的重要性及交往技巧的懂得； 教学预备 老师预备：多媒体课件同学预备：上节课学问复习、课前预习、小品表演 教学过程 课前背景音乐：歌曲伴侣的心习旧知新 ：动漫交往观赏谈感悟学习好资料 欢迎下载生：语言文明、态度亲和、懂得公平、敬重、宽容他人；（齐述三原就）师： 评判勉励一、合理分组、创设情境、导入新课：感受生活 同学列举生活中交往方面尚未解决的疑问；出示学习目标1、把握交往的技巧,要讲艺术；2、学会倾听,学会表达,学会颂扬他人；3、提高自身的交往素养；二、走进生活、合作探究、成果共享学习好资料 欢迎下载环节一解疑释惑 ：赏析关于“ 同学交往” 的漫画,解答问题；问题探究： 1、你认为漫画中同学

4、的行为有什么不妥之处？假如你是说话人,你会有什么感受？2、你期望谈话时对方怎么做？学会倾听,就要认真、认真地听别人讲话,做到耐心、虚心、专心、会心；3、假如是你所期望的做法,对你的交往会产生怎样的积极影响？学会倾听,能使我们更好地与他人沟通,扩大人际交往范畴,会被更多的人宠爱,交到更多的好伴侣；我学我用 : 把握了倾听的技巧以后：在听课时,我会 父母批判训练时,我会 与他人交谈时,我会 学习好资料 欢迎下载环节二场景模拟：1、刘星没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事,尽管别人已明显地表示出厌烦,他却坚持要别人听究竟；2、夏雨与人交谈时老爱插嘴,抢着替人把话说完,当听到不同看法时仍总爱说“ 你错

5、了,我对了” ；请问： 1、你宠爱这些同学的谈话吗？为什么？2、依据刚才的沟通,你认为我们在语言表达方面应把握哪些技巧？参考答案：人际交往中要留意表达的技巧：表达时要挑选双方都感爱好的话题,不要只顾自己说；说话要留意分寸和角度；说话时要有情感投入、语气恳切、姿势端庄、态度虚心友善等；我在行动：对比上面的技巧,看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面仍有哪些需要改正之处？身临其境：学习好资料 欢迎下载假如你遇到以下情形,你会怎样说？1、妈妈不在家,阿姨到我家,我会 2、我借了同学的图书,今日应归仍,但我忘带了,我会 3、同学拖地,不当心溅了我一脚脏水,我会 环节三心情广场甲乙两个同学是好伴侣,

6、两人学习都很努力；一次数学单元测试,两人都考了 85 分；同学甲回家后,他的妈妈看到他只考了85 分,就冷冷的说：“ 怎么只考了 85 分啊？” 同学甲很不兴奋的回答：“ 这次题目太难,我已经很努力 了；” 边说着,眼泪已经在眼眶里打转转了；相反的,同学乙一回到家,他的 妈妈一看到他考了 85 分,就兴致勃勃的说：“ 哇！好棒喔！你又有进步了啊！”同学乙很兴奋的说：“85 分算什么,下次我要争取得最高分！” （假如乙的妈 妈说“ 儿子,你太宏大了” ,同学乙会有何言行？）（1）从这个小故事中,我们感悟到了什么？生活中,我们应当学会颂扬；恰如其分的颂扬能使人感受到人际间的懂得和温馨,能增进双方的

7、沟通,增进双方的友情；学习好资料 欢迎下载（2）在人际交往中,颂扬应把握哪些技巧？颂扬要有针对性（闪光点）,需自然、顺势,详细、真诚；要努力给对方期望得到的那份颂扬,仍要颂扬那些不被留意的人们；人生絮语1、仅靠一句颂扬的话我就能很好地活两个月；- 马克 吐温2、把颂扬的阳光大方地施予别人,既激励他人,又愉悦自己；3、多一份颂扬的眼光看世界,生活就会更杰出；同享阳光我们的生活和生活的集体有许多人 或事 使我们深深感动过,那今日就让我们大方地把颂扬的阳光撒向亲爱的同学；班上的男生：班上的女生：我最想对学习好资料欢迎下载同学说：我来判定联欢会上,小雪唱了一首深呼吸,唱得虽然很投入,但是明显跑了调；同

8、学们都鼓掌表示欢迎；小明对小雪说：“ 你唱得太棒了,简直比雨泉唱的都好！”小明是个很善于颂扬他人的人；你同意这个观点吗？为什么？不同意；由于颂扬他人,应当是真心实意的；只有情真意切的颂扬才使对方受到感染,才能收到好的成效；假如颂扬不是出于真心,会给人以溜须拍马之嫌,对方就不会接受这种颂扬,甚至怀疑你的妄想；三、系统梳理同学小结： 我们已学习了哪些交往的技巧？学习好资料 欢迎下载我仍知道 :学会妥协 学会批判学会微笑 学会拒绝学会以诚相交学会结交益友学会公平待人学会善恶分明学会莫论人是学会抛弃嫉妒心学会少发脾气非 四、收成平台：我收成、我感悟通过本课的学习,我懂得了：_；在今后的交往中,我要做到

9、 :_；五、老师寄语学习好资料 欢迎下载学会交往的艺术,会给你和你的伴侣带来更多的欢乐与幸福；伴侣,让我们携起手来,为社会更加和谐,生活更加杰出而努力！六、 巩固提升、 达标训练：见学案交往讲艺术（学案）学习目标：把握交往的技巧,要讲艺术；学会倾听,学会表达,学会颂扬他人；提高自身的交往素养；学习要求 ：过程肯定要学会认真、认真地听课,积极发表自己的看法啊！学习好资料 欢迎下载（一）、达标训练：我来挑选： 1 、大文豪伏尔泰说过： “通向心灵的大陆是你的耳朵；”要明白别人就要学会倾听,假如我们想得到知心伴侣,想处理好人际关系的话,必需锤炼自己倾听的才能；以下做法能锤炼我们倾听才能的有（） A

10、、倾听他人讲话要有耐心,精神集中,表情专心 B 、要对讲话人的观点常常进行批判,以示你在听 C 、倾听他人讲话时,要善于摸索,取人之长,补己之短 D 、在倾听的过程中,要常常与讲话人进行目光沟通2、交往中说话的艺术对我们是很重要的；有的人就是由于会说话而很受欢迎,有的人就由于 “嘴不好 ”而在人际交往中失去好人缘；以下属于正确的谈话方式有（） A 、事事都以自己的观点为标准,对别人的不同看法横加驳斥 B 、在别人谈论得兴致勃勃时,应协作对方的心情,不行漠然处之 C 、显现不开心的情形时,应准时转换话题,调剂谈话氛围 D 、给对方发表看法的机会学习好资料 欢迎下载3、戴维和法拉第是两位杰出的化学

11、家；虽然有一段时间法拉第的突出成就引起过戴维的嫉妒,但两人的友情仍被后人所称道；法拉第未和戴维相识前,就给戴维写信： “戴维先生,您的演讲真好,我简直听的入迷了；我宠爱化学,我想拜您为师 ”收到信后,戴维便约见了法拉第；后来,法拉第成了近代电磁学的奠基人,名誉欧洲,但他总忘不了戴维,说：的！ ”对此懂得正确选项（）“是他把我领进科学殿堂大门 A 、这份友情的取得离不开法拉第对戴维的真诚颂扬 B 、法拉第的颂扬增进了戴维的自大和高傲 C 、有效的颂扬增进了两人之间的沟通 D 、颂扬增进了双方的友情（二）、回来生活、创新实践你我携手并行由于我的性情比较孤僻,所以与同学的关系一般；虽然我见到同学总是

12、很有礼貌的打招呼,可仍有不少同学说我冷冰冰的,一身傲气；我想转变大家对学习好资料 欢迎下载我的看法,我期望使别人欢乐,我情愿为大家带去一片彩云,我多么想走出这 片心灵孤寂的沼泽；请你运用所学学问,来帮忙这位中同学伴侣走出心灵孤寂的沼泽；答案举例 ：在人际交往中要把握肯定的技巧,学会倾听、学会表达、学会颂扬他人；学会公平待人、学会敬重他人、宽容他人；在伴侣遇到困难和挫折时,伸出援 助之手,在交往中完善自我；（三）、课外作业：撰写一份关于“ 交往讲艺术” 的校内文明礼仪倡议书；二、本教学设计优点及不足之处（优点）1、课堂容量适度,以同学的进展为本,及面对全体,又能兼顾同学的个体差异,能让不同层次的

13、同学都能动起来,在45 分钟的时间里,都能积极摸索,主动参加,学有所得；学习好资料 欢迎下载2、活动设计比较符合同学实际,贴近同学生活,是同学喜闻乐见的事情,是发生在同学身边的大事,能够使同学乐于参加其中,课堂肯定会布满生气和活力,而不会显现“ 启而不发” 的现象；3、 在个性化展现的环节中,教学民主,准时勉励同学大胆参加,充分发表自己的观点；4、运用符合新课程理念的教学思路教学,老师更新训练观念,并积极开发课程资源；5、在科学划分学习小组的基础上,制定有效的小组治理制度,真正发挥小组在学习中的重要作用；让小组学习为我们的高效课堂插上隐形的翅膀；6、引入科学的竞争机制,能很好的激发同学的积极主

14、动性,转变课堂气氛不活跃的现象；同时,等级评判机制与竞争机制的有效结合能有效的促进同学的学习,让老师对课堂上同学的学习情形有更深化的明白；7、留意学问的前后联系和整合；每节学问都不是孤立的,都是有前后联系的,在授课中更应留意对学问的前后联系,帮忙同学树立大课程观,使学问更系统、完整、规律条理；8、留意对学问的升华和拓展；学问的传授表达循序渐进的原就,逐步深化、层层递进,最后肯定要升华主题,落实好我们的情感、态度、价值观训练,使所学学问内化为同学的素养；学习好资料 欢迎下载9、增强时代感和生活气息；教学中,既重视对本土教学资源的挖掘和利用,更要和相关时政相结合,从而吸引同学眼球,增强同学的学习爱好,加强对同学的训练；（不足之处）1、老师没有站在更高的角度看待交往,没有适当联系心理学、社会学等相关内容,这一课的内涵显得不够深刻,定位不高,训练资源整合仍不够充分；2、没有充分表达“ 三贴近” 原就,使农村同学更好的体验学