2022年《中小学公共安全教育读本》教案上课讲义

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除中学校公共安全训练读本一年级教案 第六课 用火安全教学目的：1、使同学熟悉并把握安全用火标志；2、在现实生活中留意预防火灾,培育同学的防火意识；3、学习遇到着火的处置方法；教学重点： 生活中同学的防火意识的培育；教学难点： 遇到着火的处置方法；教具预备： 一盒火柴 教学过程：一、 导入新课：老师拿出事先预备好的一盒火柴,问：同学们,谁能告知老师,这是什么东西？它有什么用途？知道的请举手；指明同学回答后,老师总结、归纳: 火柴；它的用途主要是是点火；我们在生活中到处需要火,可千万不能在家里乱点火,着了火可不是玩的,无情的大火 可能会烧毁物品、房屋,甚至夺走人

2、的生命；所以同学们要知道使用火的安全学问,当心火灾！今日我们一起学习“ 第六课 二、新授：用火安全” （老师板书题目）学问点老师活动同学活动教 学 反思1、安全用火1、我们第一学习安全用火标同学阅读、回答：标志志,请同学们读课本21 页,然后危急大的部位；回答疑题：用火禁止标志一般出重要的场所；现在什么地方：发生火灾缺失的地方； 人员集中的场所2、禁止用火的标志有哪些？要求同学必需牢记以下标老师指导记忆方法 志：禁止吸烟 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、预防火灾在现实生活中我们应当如何1 火炉旁不要放易燃物品；预防火灾呢？请同学们阅

3、读这一2 不要使用液化气小节,回答疑题 3 不要玩火柴、打火机；4 清理树叶、废纸时,不要 点燃,以免引发火灾 5 野炊之后,准时熄灭火种；3、着火了张；发觉着火了,同学们不要紧同学复述：遇到小火,可以怎么办用水、沙子等扑灭；1、遇到小火,可以用水、沙 子等扑灭；遇到油着火, 千万不要用水 2、遇到油着火,千万不要用 去救火水去救火；尽快离开火场并拨打火警电话,请同学们肯定要记住 这个电话号码；同学回答：火警电话： 119 在火场中,烟雾很大时,要4、眺望塔用毛巾捂住口鼻,并弄湿衣服,同学模拟动作演练 弯腰或爬行前进；老师读“ 眺望塔” ,提出问题：小方喜爱玩火,不对 他做的对吗？经过妈妈的训

4、练,小方仍玩 火吗？不玩火了 学了这一节你在生活中仍玩 火吗？三、课堂检测：1、请同学们动动脑、动动手,制作三个安全用火的标志牌,并说说应当把它放在什么地 方；2、秋天树叶落下来了,我们在清理树叶时,是应当放进垃圾箱,仍是用火烧了呢？请讲 一讲你的理由；四、课堂小结：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 这一节课我们大家一起学习了用火安全,学习并制作了安全用火标志,以后我们在 生活中看到这些标志肯定要依据标志要求去做,仍学习了预防火灾的学问以及遇到着火我们 做样去做,同学们学习特殊仔细,学问把握的也很坚固,更重要的是把这些学到的学问用到实际生活中去,不得随身带火柴或打火机等火

5、种; 不得随便点火、玩火,禁止在易燃易爆物品处用火 ; 不得在公共场所燃放鞭炮,更不答应将点燃的鞭炮乱扔；在火灾现场,我们学校生要 坚持先逃命的原就,确保我们的生命安全；板书设计 : 第六课用火安全 1、安全用火标志用火禁止标志一般显现在：危急大的部位；重要的场所；发生火灾缺失的地方；人员集 中的场所禁止用火的标志有：禁止吸烟禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮2、预防火灾火炉旁不要放易燃物品衣服、书籍、纸片、火柴、爆竹等 不要使用液化气不要玩火柴、打火机；清理树叶、废纸时,不要点燃,以免引发火灾野炊之后,准时熄灭火种 3、着火了怎么办小火,可以用水、沙子等扑灭；油着火,千万不要用水去救火；报警电话

6、： 119 word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 第七课 不要轻易信任生疏人 教学目的 学问目标：1. 知道社会上有损害儿童的坏人；2. 知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；3. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法；情感目标：憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识；才能目标：不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走；教学重点 1. 知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；2. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法；教学难点 憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识；教学过程 一、播放故事,导入新课 1讲故事：狼和七只小山羊当讲到“ 没过多久,“ 咚咚咚” ,有人敲门；“ 小山羊乖乖,我是妈妈,我

7、回来了,带 来好多好吃的东西；” 时,师问：“ 你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只 小山羊,以最快的速度争论一下,你们会怎样做？（把同学分成七人一组,模拟七只小山羊）同学分组争论并回答 师：同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的阴谋,没有上当受骗；可是,你们 知道吗？并不是全部的小伴侣都向你们这样当心,他们很简单就被骗了；曾经发生过这样的 一件事情,请看！2. 播放视频（当丢丢被坏人带上车以后停止播放；）师问：你们猜猜会发生什么情形呢？（同学回答）师追问：我们怎么帮忙这个孩子,才能使他不上当受骗呢？板书：不要轻易信任生疏人 二、学习课文,初步明理word 可编辑资料收集于网络

8、,如有侵权请联系网站删除过渡语：在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢？1学习课文第一部分内容：学会识别生疏人同学自读课文内容,师领读,分析讲解；老师强调：假如你不能确定生疏人是不是坏人,最好不要和他说话；2学习课文其次部分内容：不要跟生疏人走 连续播放视频；结合丢丢的故事讲解课文,学习课文内容；板书：不跟生疏人走 3学习课文第三部分内容：不吃生疏人的东西师：有些小伴侣很爱吃零食,听到有好吃的东西,就会流下口水,这就给坏人供应了机 会,他们会诱使小伴侣上当,我们肯定要提高当心,千万不能上当；请看下面内容；指名读课本第三部分,小组沟通,师讲解；板书：不吃生疏人的东西4学习课文第四部分内

9、容：不和生疏人说话 师：假如你一个人在路上行走,这是走过来一个生疏人向你问路,或者请你去一个你很喜爱的地方玩,你会怎样做呢？生沟通争论,指名发言,师小结：肯定要记住不搭理他,赶快跑到爸爸妈妈身边,或找一个可以信任的人；板书：不和生疏人说话5. 学习课文第五部分内容：摆脱生疏人的方法 师：小伴侣们,我们一但遇到了生疏人该怎么办呢？生想方法,争论发言；组织同学表演；师总结同学的表演,多用勉励性的语言；板书：赶忙离开 学会说“ 不”往有人的地方走 不贪小廉价不告知他家里的情形 6老师小结：在日常生活中,与生疏人交往时肯定要提高当心；板书： 提高当心 播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小遇事情 要动脑wor

10、d 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除提高当心不上当 安全自护记得牢三、指导练习,深化明理 1同学争论：举例说说坏人是怎样欺诈儿童；2老师小结：坏人骗人的手段是多种多样的,要想防止上当受骗,肯定要提高当心；四、全课总结我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,肯定要有 自我爱护的意识,要有很高的当心性,不能任凭吃生疏人的东西,不能跟生疏人走,不能给生疏人开门,假如遇到坏人,要想方法爱护自己,防止自己受到不必要缺失与损害；当堂测试演示课件 1. 假如有人请你去其他地方玩嬉戏或吃东西,你会怎么办？请写在下面；2. 假如一个你不熟悉的人问你家的电话和地址,你会告知

11、他吗？请写在下面；板书设计 :第七课不要轻易信任生疏人提高当心：不跟生疏人走不吃生疏人的东西 不和生疏人说话摆脱生疏人的方法：赶忙离开学会说“ 不往有人的地方走不贪小廉价不告知他家里的情形word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第八课 安全乘车常识 教学目的：1、使同学明白乘车的安全常识；2、使同学学会正确、安全的乘车方法；教学重点： 学会安全乘车的学问；教学难点： 安全乘车常识在实际中的运用；教具预备： 1、多媒体设备； 2、安全训练图片； 3、乘车安全训练片 4、嬉戏用汽车方向盘,站牌,车箱、配乐曲等；教学过程：一、组织教学：同学们,你们出门都乘过什么车？（生：公共汽车、家用

12、轿车、自行车等）,那你们知 道乘车时都应留意什么吗？好,下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事；（佳佳乘车上学,把头伸出窗外；）同学们,在故事中佳佳的哪些做法担心全,谁来说一说？今日我们就来学习一些安全乘车的常识 板书：安全乘车常识二、导入新课：同学们,我们平常外出最常用的是公交车,1、安全乘坐公交车我们第一来明白一下乘坐公交车有哪些常识；（1）、看训练短片乘车安全,摸索乘车时应当留意哪些问题？（2）、同学争论按乘车时应留意的问题；上车：在站台上有秩序的候车,等车停稳后,让车上的人先下来,然后依次上车,上车 后主动刷卡或买票；乘车：车辆行驶中,坐好或站稳,并抓住扶手；不能将头、胳膊等部位伸出车

13、外,不大 声喧哗或打闹；车箱内不乱扔垃圾；下车：等车停稳后下车,不要从车身前后突然穿出；不能携带的物品：汽油、酒精、易爆品、小动物等；（3）、小结：安全乘车小提示：依次上车,抓好扶手,不要将头或手伸出窗外,不 要在车未完全停稳时下车,不要在车前后突然跑出；2、学问扩展：（1）提问生活中常用的其它交通工具仍有哪些？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（2）看乘车安全录像片,明白乘坐家用车、火车、飞机的安全常识；（3）齐读安全乘车三字经：要乘车,乘客车；上车后,勿乱动；车行中,要坐稳；头手身,不外伸；要下车,等车停,未停稳,勿跳蹦；唱欢歌,回家门3、自行车安全要知道（1）同学争论

14、：多大年龄可以骑自行车？骑自行车应留意的问题？（2） 看图片学习自行车安全常识（3）学习书中“ 眺望塔”明白自行车尾灯的功能. 4、嬉戏：乘坐汽车去北京,结合建国 练习把握乘车安全常识；（放音乐）三、课堂小结：1、总结安全乘车所需的常识；60 周年大庆,增强爱国情感；在模拟乘车中2、想一想：你会骑自行车吗？骑车时应留意什么？当堂检测：1、在车停稳后,让车上的人先,然后再上车；装起来,下车后扔2、车辆行驶中,不能将身体的任何部分或用；3、乘车时应把垃圾放进公交车上的进垃圾箱里；4、乘车时不能携带、等易燃、易爆的危急品；5、我国法制规定：不满岁的儿童不准在道路上骑自行车；6、自行车尾灯除了装饰作用

15、外,最重要的作用是用于；板书设计：第八课 安全乘车常识公交车：依次上车,抓好扶手,不要将头或手伸出窗外,停稳时下车家用车：不坐副驾驶位,使用儿童座椅或合适的安全带自行车： 12 岁以下不能骑车,靠右行驶,不载人或重物word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第九课 养成卫生好习惯 教学目标 ：训练同学养成良好的卫生习惯；教学重点： 让同学把握保持卫生清洁的方法；活动难点： 知道爱清洁讲卫生是文明行为；教学预备： 挂图 教学过程：一、导入新课 谈话：同学们,让咱们来看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最洁净？同学们互比；师：请做得好的同学说一说,这样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁讲

16、卫生的好孩子；怎样才能成为像他们一样爱清洁讲卫生的好 孩子呢？这节课我们就一起来聊一聊如何养成卫生好习惯；二、学习新课 1、饭前饭后要洗手（1）谈话：你爱洗手吗？你洗手时会发觉什么吗？洗手的水为什么变脏了？（2）叙述：手常常摸东西,有很多细菌；手的卫生很重要,所以饭前便后肯定要洗手；假如手脏了不洗洁净,既影响健康,和别人交往时也不文明；（3）观看试验：每一组用酒精药棉擦一擦手, 看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明白什么？（4）争论：当手上的污垢多了时,细菌会怎样？吃饭前不洗手会怎样？（5）叙述：吃饭前不洗手,会把有害细菌吃进肚子里,引发各种疾病；因此我们肯定要 养成饭前饭后洗手的好习

17、惯；（6）读儿歌：小小手小小手 伸出手,比一比,谁的手脏快去洗；好孩子,讲卫生,身体强壮不生病；爱清洁,讲卫生,手脸衣服要洁净；保健康,讲文明,好孩子,讲卫生,良好习惯早养成；2、不喝生水 师叙述小故事青青喝水,老师：青青小伴侣之所以闹肚子,是由于他喝了生水；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（1）争论：故事中的青青喝了生水就闹肚子了,这是为什么？（2）叙述：生水中有很多我们看不到的细菌、病菌和有害的化学成分,并不是看上去那 样清亮透亮；（3）小结：生水必需做开才能喝,否就就会生伤寒、急性肠胃炎等疾病；3、改掉不卫生的习惯（1）争论：有的同学有爱咬指甲、 咬铅笔杆的习惯；

18、有的同学常常随地吐痰； 你知道吗？这些都是很不卫生的习惯！（2）叙述：我们的手上有大量细菌,而中的铅简单引发铅中毒,所以说爱咬指甲、咬铅 笔杆都是不卫生的习惯；一口痰,病菌千千万,这些病毒仍会随风漂浮,使别人受传染,所 以,随地吐痰也是不好的习惯；（3）小结：假如哪位同学有这样的习惯,那么请你从现在开头,把它改掉吧！4、吃零食的坏处；师读书中“ 眺望塔” 栏目的内容；三、联系实际,提高熟悉 议一议：你有哪些讲卫生的好习惯？你是怎样讲卫生的？说一说？同组争论 当堂测试：1、生吃的水果、蔬菜要洗净,由于瓜果表面有很多（）；）；2、生水中不当含有大量细菌,仍含有有害的（3、咬铅笔简单引起（）中毒；4

19、、判定：小伴侣吃零食,吃得越多对身体越好；（板书设计：第 9 课 养成卫生好习惯 好习惯：饭前饭后洗手 坏习惯：咬指甲、咬铅笔杆、随地吐痰：肯定要改掉word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第十课 大风的危害 教学目的：通过学习明白大风对人类生活的危害,知道大风天气应留意的事项,增强爱护林木的环 保意识；教学重点：明白大风对人类生活的危害,知道大风天气应留意的事项；教学难点：通过学习使孩子们明白树木能阻挡大风,增强爱护林木的意识,并亲自动手绿化家园；教具预备： 图片 教学过程：一、谜语导入：猜猜它是谁？（出示课件）通过猜谜语,激发同学的爱好；谜语：抓不住它的身子,看不见它的样子,

20、劲小时摇动树枝,力大时推倒房子；猜一自然现象 猜猜它是谁？（同学摸索后抢答）2、师小结：同学们真聪慧,对！这就是风；风在我们的生活中无处不在,它是那么的重要,而它有时又是那么的可怕；二大风的危害 1. 文字材料：今年三月,我国北方地区遭受大风天气,给人们的出行安全带来了极大隐 患,据北京救急中心统计,3 月 10 日仅北京就有 7 人受伤,其中 3 人不幸死亡；图片材料（课件出示）2. 生争论沟通：大风天气给你的生活带来过哪些不便？3. 汇报小结：A. 迷眼,看不清道路；B. 吹脏头发,衣服；C.洗晒的衣物会被刮跑；D阳台上的玻璃或物品被吹下伤人；E 刮断树枝,阻碍交通；三、遇到大风怎么办？1

21、、叙述故事：小伴侣室外嬉戏时遇到大风怎么办？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除小明建议：躲在大树后面；小华建议：跑回教室；2、师创设情境引发孩子争论；3、达成共识：跑回教室关好门窗四、刮大风时要留意：1. 风在我们生活中是很常见的,怎样才能防止它对人类造成损害呢？2 . 同学争论沟通；3 . 汇报小结：A、关好门窗,尽量不出门；B、大风中行走戴口罩或蒙上纱巾,防止沙尘吹进口中,或眼睛里；C、不躲在大的广告牌和有玻璃门窗的大楼下,以防被广告牌或脱落的玻璃损害；D、别躲在大树下,以免被刮断的树枝砸伤；E、不要在高层住宅楼外行走,以防被阳台上吹落的物品砸伤；五、眺望塔：1、防止大

22、风对人类造成损害,仍有一个更好的方法,你们知道吗？板书：（爱惜树木）由于树木能阻挡大风,削减灰尘,同学们肯定要爱惜树木,不乱摇乱砍,不攀爬小树,春天和爸爸妈妈一起植树,为爱护我们这个地球大家园尽自己的一份力；2、歌谣小树苗儿快长大我种一粒籽,你栽一棵树,我浇水来,你施肥,小树苗儿快快长,长大来把风沙挡；当堂检测：1、大风的危害有： _ _ _ _ _ _ _ 2、大风天气应留意： _ 3、上学路上遇大风,怎么样办呢？4、爱护树木你有什么好方法？板书设计：大风的危害word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除树大风阻挡种植危害爱护树木人类第十一课：雷电天气防雷击 教学目的：1、让同学知

23、道打雷是自然现象,提高同学预防雷电损害的意识；2、提高同学的安全意识,使同学初步明白生活中的雷电现象,把握一些室内室外防止雷电损害的基本学问,学会一些自救的方法；教学重点：同学把握日常生活中预防雷击的基本学问；教学难点：1、雷电的预防措施；2、雷电损害后的应急抢救；教具预备：放大的图片：雷电、大树下避雨看电视音频：雷电声打印文本（带拼音）：雷电红、绿色圆形卡片每人各一张；教学形式：以全体同学参加活动、共同争论的形式完成教学内容；教学过程：一、组织教学：老师：今日,老师要教同学们两首儿歌,同学们学后猜一猜,儿歌说的是一种什么自然 现象？雷 闪电 太阳背后躲着鼓 , 天闪一道光 , 点亮了一片天

24、. 狂 风 如 槌 使 劲 舞 . 风 来 了 雷 响 了 , 脾 气 真 大 翻 了 脸 ；娃娃望着天 , 看花了一双眼 . 吓得云儿直落泪 , 吓得娃娃家不出；左想想右想想 , 天上是谁在发电（同学读后猜自然现象）word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（设计意图：通过谜语的方式引入本课的教学内容,简单引起一年级同学的爱好,为下 面的学习打下基础；）二、导入新课 1、展现雷电的图片,同学形成直观印象；2、播放音频：听雷电的声音；请同学谈感受；3、小伴侣,雷电都是在什么时候显现？你可怕雷电吗？你知道在雷电来时怎样爱护自己吗？（同学争论发言）；4、设计活动（1）室内防雷击；情境设

25、置：一位小同学正在家里写作业,这时候,暴风雨来了,“ 轰隆隆 ” 闪电之后,庞大的雷声滚滚而来,门窗未关、哥哥正在看电视（图片）,妈妈在洗澡,爸爸正在打 电话,这时他该怎么做？请一位同学仿照打雷闪电的声音,请四位同学表演做法；老师小结：雷电来时,要赶忙关闭门窗,切断电源,关闭电视,拔下插头,待在远离门窗的地方,不触摸房屋的外墙；不使用淋浴冲洗、不触摸金属管道；这样就可以躲开雷击的危急；（2）室外防雷击 情境设置：夏季的一天,小伴侣们正在外面郊游,突然遇到雷电天气,该怎么办呢？同学们争论做法,老师示范讲解；找一个空旷低洼的地方蹲下,尽量将身体下蹲,降低高度,双手抱膝,胸口紧贴膝盖,尽量低下头,不

26、要用手触摸地面；（同学们和老师一起做 动作；）不要躲在大树底下；不要在旷野中打雨伞或手中拿着金属物；不要进入棚屋、岗亭等低 矮建筑物躲雨；要远离建筑物的避雷针及其接地引下线；要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆,如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只,要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等；应尽量离开山丘、海边、河边、池旁；尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木和没有防雷装置的孤立小建筑等；雷雨天气尽量不要在旷野里 行走；要穿塑料等不侵水的雨衣；要走慢点,步伐小点；不要骑在自行车上行走；不要用金属杆的雨伞,肩上不要杠带有金属杆的工具；课堂检测：word 可编辑资料收

27、集于网络,如有侵权请联系网站删除 我是聪慧一休,判定精确无误：（规章：请同学们判定下面的做法是否正确,假如认为 对请将绿色的圆形卡片举起,认为错误举起红色卡片）（1）图片（到大树下躲雨）；（ ）（ ）（2）在高处躲雨；（3）在空旷的低洼处站立；（ ）（ 4）在空旷的低洼处蹲下,尽量将身体下蹲,降低高度,双手抱 膝,胸口紧贴膝盖,尽量低下头,不要用手触摸地面；（）（5）进入单独的棚屋、低矮的岗亭躲雨；（ ）（6）手中不拿金属器具,不在电杆旁逃避；（）（7）雷雨天气尽量不要在旷野里行走；（）（8）雨天不骑自行车,不接打电话；（）三、模拟防雷击 活动设计：同学们出教室,在室外活动,当听到老师发出的雷

28、电来了的信号时,同学们 做出响应的反映；（老师对同学正确的做法予以确定；）老师小结：做为天灾人祸,做有效的方法就是在它们来临前做好充分的预防预备,期望大家通过今 天的课堂能在防雷电的方面做好必要的心理预备、思想预备,防患于未然；学问拓展：雷电的奉献 夏季里,雷电是一种常见的自然现象,猛烈的雷电常给人类带来灾难,但你是否知道雷 电对人类的奉献呢？世界上每秒钟大约会发生上百次闪电,在雷电发生的一瞬时,除了产生 极强的电流和高温外,仍会产生大量的臭氧,大气中的臭氧层是地球上一切生物的爱护伞,能使地球表面的生物免遭紫外线的危害；雷电也是一种庞大的声波,可使空气中的细菌和微 生物丧生；所以雷雨后的空气特

29、殊洁净而清爽；四、作业：和爸爸妈妈沟通一下关于如何防雷电的学问；板书设计：11、雷电天气防雷击 室内防雷击：关门窗、拔电源、不洗澡、不打电话、不摸金属 室外防雷击：低洼处下蹲、不接触地面word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除安全最重要！第十二课 可怕的地震【教学目的】 1 使低年级孩子初步知道地震的缘由,让孩子把握一些地震的基本学问； 2 通过这次四川汶川的地震,让孩子知道地震给人民带来的严峻灾难；3训练孩子发生地震时不慌张,到安全的地方逃避；4培育孩子富有怜悯心等良好品德,培育孩子的想像才能；【教学重点】使孩子初步熟悉到地震的成因；【教学难点】使孩子想象出地球内部的运动情形；

30、【教具预备】有关地震学问的录像带、广播录音、电教设备、试验材料 材料：各种半成品的“ 楼房” 、易拉罐、录音带等；【教学形式】新授【教学过程】一、广播新闻,引起孩子的爱好及留意； 制作的社区模型 ；同学操作播放新闻吸引孩子留意：各位听众请留意,各位听众请留意,现在是新闻播报,新闻的内容是： 2022 年 5 月 12 日 14 时 28 分,四川汶川县发生 8.0 级地震；有大量的房屋倒塌,到目前为止,死伤超过数万人；仍有很多人无家可归；提问：广播新闻说：哪里发生地震 . 四川 四川省属于哪个国家的领土 . 中国的领土 二、播放地震的录像片断,让孩子明白地震造成的危害；如：地表裂痕图、楼房倒塌

31、图；提问：刚才小伴侣看到什么.地震会给我们带来什么灾难. 地震时,地面猛烈震惊,房屋倒塌,地面裂开大缝；大路扭弯了,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威逼；三、小试验：地震；现在,我们来做个小试验,看看地震的时候,四周的景物是怎样的 . 老师结合教具模型边做试验边提问 地面突然摇动起来,这时地震的情形怎样 word 可编辑. 很弱 你们看,地震弱的时资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除候四周是怎样的 . 四周不会有太大的变化, 我们只感受到地面动了一动 现在,地震的情形又 怎样. 很强,房子倒塌 四、什么是地震及地震产生的缘由 地震就是地球上常常发生的一种自

32、然现象；地震是极其频繁的,大地震会产生极大的破坏力；地震产生的缘由通过图片向孩子们展现；五地震来临前的征兆出示图片：蛇爬出洞,猪,狗,鸡不吃不喝,老鼠白天出洞,显现地光和地声等；六、训练孩子在发生地震时,不慌张,准时隐藏；地震虽然很厉害,但是小伴侣不能慌张,在地震发生时,地面开头摇动后,有很短的时间可以用来逃避,假如在这短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤；当堂测试：发生地震时,怎样做是担心全的 些地方为什么担心全 发生地震时,什么地方是安全的. 孩子争论；看录像后,老师说明这 . 争论；看录像后,老师说明这些地方为什么安全 发生地震时应当怎么办？看哪个动作快,有的躲到桌子下面,有的跑到教室外

33、 面安全的地方；七、争论：引导孩子怎样帮忙四川人民,培育孩子关怀别人的良好品德；【课堂小结】小伴侣们通过学习这节课,我们对地震是不是又有了一个新的熟悉？面对 突如其来的地震我们肯定要爱护好自己的安全；板书设计 : 可怕的地震四川 8.0 级富有爱心试验房屋倒塌地震自然现象征兆蛇老鼠出洞；猪 狗 鸡不吃不喝；显现地光和地声；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除孩子不慌张准时隐藏真爱生命第十三课学会拨打 119 电话教学目的：1、明白生命的重要性,懂得珍爱生命；2 、学习消防学问,具体明白对火灾的处理方法；3、知道当危急发生的时候要机灵、英勇,不慌张,不蛮干；教学重点： 学会拨打,当地时间危急发生的时候能够机灵、英勇,不蛮干；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 教学难点： 学会火灾逃命的方法；教 具： 电脑、课件,实物投影仪 教学环节：一、导入：师：同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家里人都对我们 说了些什么？（同学回答多数会是交待安全的话）师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是宏大的,他可以有很多的创造制造,有可能转变人类的生活；同时我们的生命又是脆弱的,危急时时都在我们的身边；请大家一 起来看大屏幕,这